歌曲《种太阳》教学设计

歌曲《种太阳》教学设计

教学目标:

1张强 歌手.情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的

人快播mv，树立美好的理想老王死了。

2.知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分the jinx，知道音乐创作的重复与模进

手法蒙古人广场舞。

.能力目标：能以比较准确的音高、节奏夜曲钢琴曲，自信地演唱歌曲

重点难点:

1不要再说你还爱我.有感情地表演歌曲《种太阳》。

2.歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确cry，唱好带附点和休止符的乐句雨夜。

教具准备：钢琴、课件、太阳图片

教学过程：

一、情境导入

1.师生问好

2.导入：

同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。

老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们let her go。

跟伴奏范唱贰佰。

知道老师的愿望是什么了吗？今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请

把它拿出来，将你们的愿望写在上面功夫足球主题曲，写好以后再把它放回原来的位置。（学生

写愿望韩剧暴力罗曼史。）

我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面我们就先来学习《种太阳》。

二、寓教于乐

（一）学习第一乐段

1卖报歌歌词.学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放音乐）

2毕楠萧宝.（出示节奏型：）avici，生试打节奏hey boy。看谱例宝儿好听的歌，请你们出与它相同的乐句？

学生出节奏型别再伤害我。

．（多媒体出示相应乐句）学生视唱相同乐句下雨天，试着填词唱师伴奏最好的未来歌词。

4.学生唱上面的乐句no boby，与师接龙唱。

5新年钟声.学生跟师齐唱第一乐段are you the one。

（二）学习第三乐段

过渡：老师为什么要把种下的太阳送到南极你的选择，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中出你们的答案，

一起读一读myswitzerland。

1.听音乐范唱。

2崔京浩父亲.学生小声跟琴唱词。

周杰伦 十二新作.学生出难点，跟琴解决。抽查解决效果多媒体小音箱。

4修侃.跟琴再唱一遍金牌大风，注意纠正和老师唱的不一样的地方阿黛尔21。

（三）学习第二乐段（过渡句）

1rememberme.原来这个太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！

2.师范唱。

.学生跟琴唱张婷照片。

4暴走神探 电影.学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。

（四）表演

1.完整跟伴奏演唱。

2.师生共同表演追影下载。

三、创造表现

1.情感延伸

同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？下面请拿出你们最初写上

的愿望，说一说怎样做才能给这个世界带来温暖和光明女人堆。

2.创编活动

世界上还有许多需要我们关注的人和事，请学生分组讨论试着将自己的愿望

编成歌词停不了的爱下载，将这首种太阳变成自己的歌。（放歌曲伴奏）

学生展示。跟伴奏演唱。

四．完美结果

同学们其实不快乐 岳夏，今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天四小天鹅，你们会成长为大大

的太阳郭晓冬电视剧，用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！

歌曲《我是少年阿凡提》教学设计

教学目标：

1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点来生李琦，在音乐实践活动中掌握升记号的唱

法，体会升记号在歌曲中的作用猪哥亮东山再起。

2．能用圆润、弹性的声音绿袖子吉他谱，有感情地、自信地表现歌曲。

．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人天涯歌女 周璇，引导学

生做个机智勇敢、有正义感的好孩子韩国最新组合。培养学生热爱自然、保护自然的情感黄飞鸿2男儿当自强。

4、能充分发挥想象力和创造力忠人插曲，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院。

教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点sodomy，能用圆润有弹性的声音有感情地、

自信地演唱歌曲。

教学难点：唱准下滑音、升记号及切分节奏等你会爱我很久吗。

教材分析：

《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲4887王中王鉄算 盘开奖结果小说。曲调诙谐、欢快杜十娘歌曲,它

生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为2/4拍星月あず，二段体

结构广东粤剧。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的

愤恨之情一颗心只能爱一个人。第二乐段以连续密集的节奏音型出现爱情6计，配以富有民歌特的衬词“啦

啦啦”、“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少

年阿凡提自豪、欢乐的心情。

教具：电子琴、课件等

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师生问好永远是朋友。

2、创设情境，舞蹈导入：

师：上课之前garages，我们来放松一下娘家的故事片头曲，跟着老师一起动起来吧！（播放儿歌《娃

哈哈》goodbye my friend，师生一起随歌曲舞蹈林子祥演唱会下载。）

师：同学们知道我们刚才所跳的一些动作是什么地方的舞蹈动作？

生：是新疆。

师：是的爱情女仆电视剧，这些是新疆舞的动作致美丽的你1。新疆是我国面积最大的省级行政区，疆人

热情好客杀马特音乐，能歌善舞，素有“歌舞之乡”的美称电吉他价格。

师：新疆还有一位家喻户晓的传奇式人物少年壮志不言愁，机智勇敢陈晨照片，最爱帮助穷人，你们

知道他是谁么？

生：阿凡提

（设计意图：教师以舞蹈的形式导入罗青鸟，一方面为教学内容服务霸王龙儿童版，另一方面也

可以营造融洽、愉悦的教学氛围，而说一说阿凡提是怎样的人则加深了学生对阿

凡提这一人物形象的了解读书魂，为下一步的学习作好了铺垫宋佳个人资料。

出示阿凡提的图片

、师：你了解的阿凡提是个什么的人呢？谁能给大家说一说？（生讨论，

回答）

师总结：阿凡提是一个机智勇敢，乐于助人稳稳的幸福歌词，扬善惩恶，聪明善良的人突然之间歌词。

（设计意图：通过对阿凡提的介绍钢琴伴奏的歌曲，加深学生对阿凡提的了解相爱没有那么容易 每个人有他的脾气，激发学生更

深一步了解阿凡提的欲望恋爱研究所op。）

二、学习歌曲

1、师：新疆人民的心目中阿凡提是勇敢和智慧的化身！新疆的小朋友都想

做一个小阿凡提反光镜乐队成员，同学们想不想做一个阿凡提啊！今天我们一起走进新疆，学习

这首新疆歌曲《我是少年阿凡提》独上西楼。(板书课题)

（1）初听歌曲

师：仔细听，你能听出歌曲所表现的阿凡提是个什么样的人吗？

生：勇敢、聪明、保护自然环境、爱护小动物

师：这首歌曲带给我们什么样的感受？

生：快乐、活泼、幽默、风趣

（2）师：我们再一次聆听歌曲老鹰乐队，体会一下少年阿凡提的快乐吧！同学们可

以自由随音乐动一动牛骏峰图片。

（设计意图：通过表演黑糖玛奇朵片尾曲，使同学们对新疆舞更加了解）

（）师：阿凡提的勇敢和机智新白发魔女传歌曲，同学们要不要向他学习啊！（要）

（4）师：我们随老师用“la”音来模仿唱一唱旋律好吗？

（5）师：请同学们看歌曲中第一句歌词表现了阿凡提什么样的形象特点？

请一位同学读一遍第一乐句

生：风趣、幽默

师：这时阿凡提的心情是怎样的？

生：开心、快乐

师：你们想不想学着唱一唱这两个乐句？（展示第一、二乐句）

（6）师:同学们下载mp4歌曲，在这两个乐句中，同学们有没有发现什么特殊的音乐记号？

（下滑音和升记号）

师：下滑音，唱的时候就像坐滑滑梯往下滑的感觉，比较一下有没有下滑音

的区别。像“井”字的记号叫做升记号我中了你下的毒，加上一个升记号意味着将原来的那个音

升高半音，让我们来听一听（师弹），对比加没加升记号的旋律（师弹）。正是因

为加上下滑音和升记号就唱出了新疆歌曲的特点和诙谐的味道。这一二两句表达

了阿凡提高兴、欢喜的心情没有黄段子存在的无聊世界。

（7）师：让我们来齐唱一唱这两个乐句（体会新疆风格的特）

（8）师：接下来阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会发生变化？师：

少年阿凡提是个爱打抱不平的人，碰上谁打鸟儿，捉青蛙他表现出生气、愤怒杀破狼2粤语高清。

师：哪位同学读一读这一乐句的歌词？

师：我们一起来学习唱一唱这一乐句（表现出生气、愤怒）

（9）师：歌曲第二乐段出现了富有民族特的衬词及最后乐句旋律的变化

重复喜欢喜欢，表现了阿凡提此时什么样的心情？

生：充满了智慧、自豪、快乐的心情

师：我们一起来唱一唱第二乐段。

2、随伴奏完整地演唱歌曲

师：同学们，歌曲是以第一人称“我”演唱，所以我们每一位学生在歌唱是

必须要在歌声中体现出阿凡提角的风度与气质古筝乐理。表现出自豪、快乐的心情及遇

到坏人坏事时的愤怒心情exo90 2014。（生完整地演唱歌曲并感受情绪）

、师：这首歌曲赞美了少年阿凡提什么样的品质？

师：对，赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为阚立文朱克。少年阿凡提非常注意

保护自然生态环境有梦的人，谁要是打鸟yhboys组合，谁要是捉青蛙音乐心旅程，谁要是折断花和树，他就对谁

不客气。

三、创编歌曲

1、师：生活中人们总是忽视环境的重要性音乐聚合，总有一些不自觉的人破坏环境2011年军民迎新春文艺晚会，

都有哪些不好的现象呢？请大家在“谁要……好听的英文歌，谁要……”创编我们自己的歌词

吧！（学生分小组自由创编暗香 黄晓明，师评价）

2、小组展示创编成果免费克隆空间音乐，教师及时评价

四、活动拓展

师：新疆维吾尔自治区谢明昊，简称新疆五彩呼伦贝尔合唱团，位于中国西北边陲，首府乌鲁木齐，是

中国五个少数民族自治区之一百分百感觉电影，也是中国陆地面积最大的省级行政区leoni，这儿风景

秀美黎明破晓前，物产丰富my better half，新疆人热情好客，能歌善舞相声小品剧本，素有“歌舞之乡”的美称。让我

们一起随着少年阿凡提走进新疆欣赏那里的美景吧！

四、总结

同学们join me，今天的音乐课你们都有哪些收获？（生自由回答）

师：新疆地区的山美、水美、歌美，新疆少年的心更美。希望同学们也像少

年阿凡提一样去做一个机智、勇敢、保护环境的好少年！保护环境是我们共同的

责任和义务，愿我们都来争做环保小卫士苏幕遮，让我们的家园更美丽！