小学音乐(演唱)洋娃娃和小熊跳舞教学设计学情分析教材分析课后反思

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【教学目标】

1movie.学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱我又再度依恋上昨天，培养学生乐观活

泼的情感

2.学会歌唱表演实况足球阴三儿，培养学生动作协调性经典嗨曲，能跟着音乐有

表情的进行律动

.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创

造能力

【教学重点】有表情演唱、表演继承者们19。

【教学难点】进行简单的歌词创作情义无悔。

【课前准备】多媒体课件、录音机

【教学过程】一、律动

学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室

（教师同时进行表演）

师：欢迎同学们进入我们的音乐课堂红领巾飘起来歌词。

二、故事导入黄鹂与蜗牛。

师:老师今天给同学们带来一个故事。从前有一个活泼

善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里害怕孤独，她有一座漂亮的

小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起

跳舞在雨中汪峰，大家都过着快乐的日子。今天早上李商隐的无题，洋娃娃要举行盛

大的舞会了windows8广告歌。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请

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卡。

过渡语：要参加舞会wonderfulworld，还必须要完成一个任务哦。下面

我们来看看是什么任务呢？（出示幻灯片：听一听mh160，拍一拍）

三、音乐游戏（听一听拍一拍）

1.听一听abhor，拍一拍爱情的虚伪。

（1）师：同学们的耳朵可真灵广东卫视 社会纵横，跟着音乐的节奏拍的

真整齐巴赫旧约歌词。下面我们就来做个音乐小游戏，听一听不老传说，拍一拍摇晃的椅子。

（2）重点引导

xxxxxx

2.音乐知识——节奏记号

师：在音乐中不同长短的音乐按照一定的规律组织在一

起就组成了节奏记号十岁小萝莉，让我们一起记住这个音乐知识——节

奏记号。

四、学唱歌曲。

1.看课件王馨平好听的歌,听歌曲师：听父老乡亲，洋娃娃家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?（播放小

熊和洋娃娃跳舞的课件）

师提问：

（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?（生：很快乐光遇鞠躬动作在哪儿拿，很活

泼第一课歌词，很高兴……）2.安静地倾听歌曲一遍燕归巢 张靓颖，体会歌曲的演唱情绪好声音张恒远。我曾那么接近幸福.按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞ありがとう，跳呀跳呀，一二一西遇。生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀每一天都不同歌词，一二一爱你不在乎是黑天。师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

2生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀醒来薛之谦，哈哈哈舞蹈草原夜美。

师：喜欢这首歌吗，这其实是一首外国儿歌李克勤谭咏麟演唱会。歌曲的名

字叫做洋娃娃和小熊跳舞。板书：洋娃娃和小熊跳舞江南style铃声。师：我们一起来把这首歌学一下好吗？（生：好）

4、老师用钢琴伴奏新笑傲江湖音乐，有感情地演唱歌曲虎虎漫画。（出示歌谱幻

灯片）

5、师：小朋友你们愿意帮我伴唱吗？（学生边看幻灯片边演唱歌曲）师：嗯，唱得不错hifi音箱品牌，不过大家的心情都是快乐的笑着哭，能不

能演唱的比较轻巧一点呢？

师：洋娃娃鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做

到？（生：能）

（老师帮助学生出唱的不足的地方马嘉轩，纠正错误你身边的他是否像我一样，再演

唱一遍）

五、深化创作

（一）创编歌词

1wild one.出示小鸭动物幻灯片。

师：洋娃娃不仅邀请了小熊来参加舞会，还邀请了很多

的小动物呢？看看洋娃娃下一个邀请的是和哪个小动物来

跳舞呢？（出示幻灯）

师：小鸭是怎么叫的？（生：嘎嘎嘎）是的相爱十年全集下载，你来尝试

编创一下歌词吧？（出示幻灯片）

（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀metalcore，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀juanes，点点头呀画壁歌曲，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀东风破mv下载，笑呀笑呀孔子语录 论语，哈哈哈unknown error。）

（请学生把改好的歌曲演唱一遍）

师：改歌词时有几个注意的地方呢？

师小结：改歌词时好大一片天，只需要要把原来的歌词中小熊的地

方改成其他的动物名就行了，还有最后情人，如果这样动物的叫声可

以模仿的话fzone，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声，好

玩吗？（生：好玩）

2师生家校.小组合作编创歌词（出示小鸭动物幻灯片：小狗、老

牛、青蛙、鸭子）

小组合作编创歌词别爱我歌词，老师巡回指导音乐搜索。

采蘑菇的小姑娘舞蹈视频.小组展示，适时评价gone with the wind。

师：同学们踊跃展示小说快捕下载，教师适时评价原配变小三mp。同学们这次编创

的太棒了venke knutson。

（二）自由创编

1.师：刚才小朋友们唱着自己编创的歌词开不开心呀？

（生：开心）

师：那么我们还可以用什么方式来表现歌曲呢？（生：

跳舞、用电子琴演奏、歌声）

师：今天，老师还给同学带来了一个礼物，请闭上眼睛。

（出示玻璃杯琴）

2.教师用自制的玻璃杯琴演奏allsonic，同学们伴唱。

师：用自己制作的乐器演奏歌曲，心情更是高兴的，以

后我们也可以学习自制乐器来演奏哟！

97爱爱.师：同学们不仅学会了演唱歌曲张家玮，还想用舞蹈、打击

乐器伴奏等形式表演，那么舞会马上就要开始了谭维维 华阴老腔，同学们准

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备好了吗？赶紧将舞台准备出来吧（迅速把板凳搬到教室两

边。）

（教师伴奏，学生进行集体表演）

六、小结你莫走歌词，下课维斯塔海豚音。

师：真是一个快乐的夜晚初学溜冰视频，小动物们很感谢我们小朋友

动脑筋编了那么多的歌词，用乐器为它们伴奏呢！可是，夜

很深了，洋娃娃要休息了心墙，小动物也要回家了,让我们伴着

音乐跟他们说声再见吧tripleh。

（学生唱着歌银鹭我是传奇，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐

声中离开教室）

《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【教学反思】

从教学过程整体看来，各个教学环节比较清晰流星的双子op，环节之

间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣

的情景步步高广告音乐，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去

实现它单身情歌林志炫。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学

生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、

主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功

的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲等下一个天亮，还主动地来

为歌曲进行了表演上海滩主题曲简谱。

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从师生关系来看，我带学生进入童话世界从小盼着快长大，请学生欣赏

优美的舞蹈高清直播，让学生如同身临其境wouldyoumarryme。在演唱歌曲时和学生一

起展示大庆一世情缘，把自己也作为其中的一员我住长江头，与学生进行平等式的合

作回转企鹅罐ost。

最后涅盘凤凰，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，

让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动

了起来。

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享

受音乐美的过程；应该是在教师指导下jony，学生积极、主动的

体验与感悟音乐的过程。法国著名艺术家罗丹曾说过：“对

于我们的眼睛中国最强音爱情6计，不是缺少美，而是缺少发现。”通过孩子灿

烂的笑容，我感觉出学生已经在音乐中认识了美全家你，在生活中

寻到了美其实我不快乐，美已经融入了每一个孩子的心里。

学情分析

《洋娃娃和小熊跳舞》学情分析

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【学情分析】

对于二年级的音乐来讲泡菜爱上小龙虾，整册是一个过渡时期。在这个

阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始

视唱和模唱曲谱卡农钢琴谱虫虫，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。

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在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。

教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识

的学习，在讲解时致命总裁，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音

乐知识9249，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，

在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作

让学生边唱边跳故乡的路带我回家，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，

以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量

和课堂教学效率错过的风景。

效果分析

《洋娃娃和小熊跳舞》效果分析

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【效果分析】

1．教学环境分析：学校的音乐教室方凳使用方便，所以集体活动只要轻轻

撤到教室两边，音乐活动就会自如进行吸猫为什么有快感，所以设计音乐活动

时我将古板的音乐课堂设计尽量轻松、活泼起来sao paulo，孩子参与

度也比较高了2012花儿朵朵。

2.设计思路：在设计教学环节中要不断创造注意力的集

中点辘轳女人井，让学生可以连贯的把课程听完郝云，而分段的教学设计也

是为了让不能唱的学生可以读吉田羊，让不能读的学生可以跳，让

能力好的学生可以有创造、发展的空间，尽量兼顾到每个学

生的学习需求。

教材分析

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《洋娃娃和小熊跳舞》教材分析

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【教材分析】

本节课的教学内容是湘艺版小学二年级音乐下册第课

《洋娃娃和小熊跳舞》。《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首24

拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲

以明快舒畅的旋律loveevolution，活泼跳跃的节奏永恒的誓言，生动的表现了洋娃娃

和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情汪明荃。歌曲四个乐句运用了旋

律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中XXX

节奏贯穿全

曲三分之一理想。在歌唱时用轻快而富有弹性的声音演唱。

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、律动、演唱、

创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱

歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。

从各方面渗透《音乐课程标准》的基本理念下载蜗居，让学生在感受、

体验、参与、合作、交流的过程中学习充分展示了孩子们的

才华。

评测练习

《洋娃娃和小熊跳舞》评测练习

【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

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【评测练习】

1．节奏练习。

2．按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他们在跳圆圈舞呀张菡筱，跳呀跳呀，一二一。师：小熊小熊点点头呀金达莱花dj，点点头呀，一二一。生：小洋娃娃笑起来呀最真，笑呀笑呀我懂，哈哈哈陈伟。

．编创歌词。

洋娃娃和跳舞忘情水，跳呀跳呀闯关东片尾曲，blue fly。

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，。点点头呀雌雄难辨，点点头呀，爱闪亮。

小洋娃娃笑起来呀you re beautiful，笑呀笑呀李敏镐照片，哈哈哈清风亭选段。

课标分析

《洋娃娃和小熊跳舞》教材分析

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【课题】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【课标分析】

在新课程标准指导下，本课设计坚持“以审美为核心最爱 周慧敏 歌词，

以学生发展为本，以兴趣为动力亚洲杯今晚比赛直播，面向全体学生，鼓励创造，

提倡学科综合”的教育理念母亲节制作贺卡，利用多媒体和实物道具所提供

形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，帮助学生

更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、

所陶醉not going anywhere，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱

好洪湖赤卫队歌剧，从而激发学生去表现音乐、创造音乐祝健。

本课的重点是教会学生有表情地演唱歌曲并进行简单

的表演。本课的难点是学生在学习好歌曲的基础上，能够在

老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动并在活动中

感受与他人合作的乐趣临界点。

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