初中音乐唱歌课《同一首歌》优质课教案、教学设计

教学目标

唱歌课《同一首歌》

教学设计

1

、学会演唱《同一首歌》爱大了受伤了，体验歌曲的情绪变化，并能了解歌曲的意境

和内涵。

2

、能判断齐唱与合唱两种演唱形式，能大胆自信地与他人进行合唱

练习。

、尝试创编简单节奏型，为歌曲进行伴奏。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

1996

年恨透爱情恨透你，著

名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首

歌幸福万年长伴奏，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目

的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样shakehands，飞进了千家万户，

成了一首风靡全国的歌曲。

教学重点、教学难点：

1

、学唱歌曲合唱部分时，各个声部之间的配合。

2

、能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

教学过程

一、导入

师：

0

年代末上海沦陷，时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，

生离死别百家讲坛 雍正。当时一位年轻的音乐人创作了一首歌曲，以此激励自已和

身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。直

到

80

年代末才被陈哲等人整理天下书盟，重新改创，这首歌曲就是《同一首

歌》。（播放毛阿敏《同一首歌》

MTV

视频）

二、教授新课

（一）介绍歌曲

师：同一首歌以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利欢乐团

结友谊的美好主题dramaqueen。

1991

年杭天琪和甄妮在春节联欢晚会上首次公

演后，受到了热烈欢迎爱你在心口难开伴奏。

1996

年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩

子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同

一首歌”栏目翘翘板，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像

长了翅膀一样下载百度一下，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲呜莎。

（二）学习歌曲第一部分（齐唱部分）

1

、请同学们思考赛尔号大电影 战神联盟，第一部分采用的演唱形式是齐唱还是合唱？

2

、回顾齐唱与合唱的定义i remember the。

、闭眼聆听《同一首歌》齐唱部分，并思考第一个问题。

[

设计意图

]

本环节我采用了闭眼聆听的方式张学友好久不见，目的在于让学生把注

意力全部放在耳朵上少儿童话故事，真正去感受音乐庸人自扰之，科学证明，当人闭上眼睛

时第49届台湾电视金钟奖，耳朵的灵敏程度会大大增强。

4

、再次聆听歌曲第一部分，验证演唱形式为齐唱你是我心中。

5

、播放音乐总有爱，学生默唱歌曲gentlewomen。

[

设计意图

]

本环节第一次学唱，我让学生采用了默唱的方式进行演唱你的名字片尾曲，

要求是歌唱状态佛zone，歌唱口型，歌唱呼吸广西北海父子被杀，只是声带不发出声音。目的

在于让学生更加准备的唱准每个音小f4，唱足每一拍日本音乐家，特别是每句

歌词最后的四拍，学生往往唱不够夏紫。

6

、齐唱部分的情绪如何？改用什么样的口吻进行演唱？

师提供给学生两个选项

-----

情绪平稳、叙事性口吻----情绪激动、呼

唤性口吻

7

、学唱第一部分surprises，随琴一起演唱踏平东京。

8

、提示歌曲的拍号—四四拍，以及音乐符号—反复记号

9

、尝试为歌曲创编四四拍的节奏。

10

、师生共同合作演唱歌曲齐唱部分。

（三）学习歌曲第二部分（合唱部分）

1

、请同学们继续思考，第一部分采用的演唱形式是齐唱还是合唱？

2

、全班同学分成两个声部，分别练习。

、尝试将两个声部合起来。

三、拓展练习

四、课堂检测

《同一首歌》演唱形式演唱情绪演唱口吻

第一部分齐唱平缓叙述性

第二部分合唱激动呼唤性

五、课堂小结

我们每个人都会有孤独失意的时候张震岳最好听的歌，所以相互的理解沟通帮助都

是我们每个人所需要的。歌曲告诉我们人类与大自然同是地球母亲的

儿女声乐发声练习，大地知道你我心中的每一个角落了不起的麦，我们共同拥有一片蓝天。