歌曲让世界充满爱

歌曲让世界充满爱

教材内容：人音版初三一单元歌曲

教学目标：

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深切感受“让世界充满爱”

的真挚情感。让同窗们在各类爱心故事、演唱、演出等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变

的主题初恋滋味。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》star of david。并通过度析、实践你电台，

处置歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

、了解《让世界充满爱》《咱们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

教学内容：《让世界充满爱》

教学重点：

1、探讨学唱新歌的方式妖言君，练习自但是有情感地演唱tarty,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界

充满爱》。

2、能全身心投入各类演出活动中体验和感受。

教学难点：引导学生主动地探讨并踊跃参与活动。

教具：多媒体、钢琴

教学进程：

一、激趣导入

1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感气氛。

2、提问导入：你明白世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？

学生：（印度洋海啸，美国的飓风猛龙过江下载，巴基斯坦地震包小松，强台风i need you now，汶川大地震，舟曲泥石流等等）

导语：确实liwanji，犹如窗所说地震，海啸让咱们一次次见证着生离死别

、展现一段舟曲泥石流场景的多媒体画面南湖秋水夜无烟，这一段画面一起说明了一个如何的情感主题？

不管是全国人民仍是全世界人民，咱们同属一个大伙儿庭立秋歌词，爱是一种博大的情感，尽管贫困、灾难、

一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱香港论坛，咱们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯

救了他人camilla，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流傅颖，流淌在人们的心间，于是无数酷爱和平的人走

到一路呼唤出人类一起的心声——让世界充满爱notting。

4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》

二、下下学案

1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案：

曲名

《让世界充满爱》

速度

慢板

演唱形式

领唱合唱

演唱情绪

柔和抒情

歌曲风格

现代流行

2、展现多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品4hu。

适才咱们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲兰州兰州，同窗们明白歌曲的作者是谁吗？

曲作者郭峰，1962年诞生金京浩，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提

琴roads untraveled，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一

首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年出道虞姬赋，他的要紧作品有：《我多想》、《让我再

看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一路走》、《有你有我》

郭峰在那时被人们誉为平复、睿智的音乐才子wearetheworld，是优美旋律、恢宏乐章的注册代码out of range。在资讯掉队的

1986年丁禹兮，他让世人永久记住了流芳世间的经典曲目《让世界充满爱》。歌曲更是成了儿时年级歌

会、班级联欢的大合唱首选曲目e账通。那时的郭峰才华横溢、意识超前，在中国流行乐坛是一个响铛铛

的名字你是我心中的太阳,可称中国流行音乐“第一人”交响情人梦特别篇。《我多想》、《让我再看你一眼》、《恋寻》等经典作品

至今听起来仍然是余音绕梁李娜阿弥陀佛圣号，令人唏嘘不已sara图片。

1986年被联合国定为“国际和平年”rainbow factory，百名歌手在首体同声高唱的《让世界充满爱》也是献给“国

际和平年”的组歌16月6日晴，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。歌曲《让世界充满爱》是由陈

哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词big star，郭峰作曲grandaddy。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，

但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节拍在维持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借

鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，

大大冲破了人们常以为流行

歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念树洞女孩。

组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱和朗诵等形式，经常使用乐队伴奏。

、学唱歌曲广场舞印度舞大全。

①下面咱们就来学唱这首好听的歌曲李锋简历，第一先请同窗们听老师范唱一遍，请同窗们听的时候注意歌

曲按旋律走向能够分为几部份？

生：歌曲能够分为A（1－8末节）B（9－16末节）A（17－24末节）三部份电视剧如果我爱你，其中第三部

份是第一部份的再现英雄的黎明吉他谱。

②学生跟从钢琴轻声用第一部份“LU”，第二部份“LA"，第三部份再用“LU”哼唱全曲梁祝小提琴協奏曲。

师：跟从钢琴用LU

哼唱全曲赵萌萌，哼唱进程中试探：歌曲A段第一部份与再现段第三部份在旋律音

上是不是完全一样，认真看乐谱你的微笑 侯磊，出第一部份与第三部份在乐谱上不同的地址

生：第1末节与第18末节勇敢的鄂伦春，第5末节与第21末节。

老师慢速在钢琴上弹奏这两个末节，让学生认真听辨王心凌舞蹈教学视频，学生跟钢琴模唱这两个末节

哼唱要求：

轻声，但踊跃的状态，有气息支持，声音集中。

4、填词演唱歌曲：

①弱起末节：

老师别离用弱起和分弱起两种方式范唱第一末节人质 杨宗纬，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱

法。

生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪真爱配方，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉

学生仿照老师的范唱

②长音的维持：歌曲第2japan ，第4末节等处pangaea，四拍的维持。

三、自主探讨

师：歌曲三部份在力度上是怎么转变的？情绪上有什么对照？咱们别离用什么样的音来演唱这三

部份？整首歌曲表达了如何的思想内容孟庭苇资料。

讨论与归纳：

力度：A段mp——B段mf——A（再现）段

mp

情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)

段：是第一段的再现，抒情地，

如歌地

音：A段：轻柔的银魂ed 我爱你，深情的B段：坚决的hey ho，热情的A（再现）段：轻柔的比较high的歌，深情的

6、完整演唱全曲，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有情感地演唱

提问：通过度析你明白音乐情感与人的情感有什么联系？

A音乐的情感来源于人们内心深处的情感pumpitup2005。

B音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变圣桑天鹅。

四、功效展现

导语：咱们已经明白组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式樱桃里的红红，请同窗们依照歌曲旋律的

特点及适才咱们对歌曲的处置最亲爱的，别离为这首歌曲的三部份选择适合的演唱形式绿光芒。你还能够用什么演

唱形式来演唱。

生：A段，由一女生领唱（或全部女生齐唱）

B段李明浩图片，全班同窗齐唱

A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）

选择一到两种处置方式，学生分角有情感地完整演唱

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节拍准确充满情感

五、应用共享

1、提问：爱没有国界、爱没有种族之分城南二哥，爱能让人感受到温暖振奋人心的音乐。

都说爱是人类一起的语言love warrior，你能用几种语言来表示“爱”生：中文——爱；英文——LOVE拉丁语amour；芬兰语:RAK

2、展现一段爱的奉献片二泉。

爱给世界带来和平；爱重整河山待后生骆玉笙，给人们带来欢乐和希望；是啊exo应援曲，只要人人都献出一点爱含笑 飞天，那个世界将

变成美好的人世胡凤仪。

六、反思升华

爱音乐之声电影下载，人类永恒的主题，让咱们用自己的行动爽爽的贵阳，去爱身旁的每一个人安娜与国王下载，爱那个地球，

爱那个世界华蕊，

让世界充满爱