欣赏第24届奥运会会歌《手拉手》

欣赏第24届奥运会会歌《手拉手》课题：

《手拉手》

教材：花城版课型：以唱歌为主的综合型课授课年级：八年级教学课时：一课时

教学目标:１、通过24届奥运会会歌的欣赏吉他教学视频初学者，体验友爱、

平等、自由、和平精神。

２、结合北京08奥运失恋阵线联盟泰语，并通过对08奥运会会歌

歌词的诠释心水保姆，让学生对爱、对勇敢、对拼搏的理解进一步升华。

教学重点：

１、以真挚的情感和正确的方法演唱歌曲，并

注重解决前半拍休止符的正确演唱新城劲爆。

教学难点

：对歌曲从结构、情感、力度及音上的处理。

教材分析：《手拉手》是一首带有再现并列二部曲式结

构歌曲，旋律多以激进同音反复和跳进反复为主露丝玛丽，使人感到

稳定、亲切而又跳跃和力量的支谁主沉浮广播剧，很好的表现歌曲的意景马旭成。教具学具:钢琴、电视机、VCD机、多媒体课件

教学设想：

以“导入”——“牵手奥运”——“放飞爱心”

——“承载和平”四大板块分层凸现教学内容笑倾三国广播剧，将爱的主题贯穿

始终psd箭头素材。

教学过程：

一、导入学生观听《亚洲雄风》导出亚运会会歌的知识二、牵手奥运

1、从亚运会、奥运会会歌的简介过渡到《手拉手》的欣赏(24

届奥运会开幕式现场英文版)2、中文的对比欣赏(在第二次欣赏时要求学生出最有记忆

的几句旋律或歌词)

、主题音乐的学习万圣节舞会。

（1）弱起小节的复习理解香港挂挂牌精选资料。从弱拍或次强拍起的小节叫弱起

小节民间山野怪谈。又叫不完全小节

（2）视唱歌谱，解决难点嘿裘德，明确各类装饰音标记第二乐句

中前倚音、后倚音、前十六分音符、连音线、连续的切分音以及

附点的演唱

（）歌词的演绎fxxk it。有感情的朗读歌词

（4）欣赏《手拉手》跟音乐学唱歌曲

（5）理解每乐句的表达思想。第一乐句hi jude，旋律流畅又激荡，

体现了奥运健儿们“手拉手”的真情与喜悦。第二乐句的冲击

感体现了健儿们向往美好生活的激情。4、师生互动熟练歌曲小木乃，增强表现力。

5、从奥运会歌联系到中国的奥运健儿柯钦明，从几位中国奥运冠军

的认识到了解桑兰事件。（提问学生知道那些奥运冠军）6、桑兰事件的感悟：a.来自自身的坚强。b爱的罗曼史吉他.来自全世界的关

爱。

三、放飞爱心

1、聆听童声合唱《让世界充满爱》(从桑兰事件的感悟中直

接聆听来自天籁的童声演唱)

2、简介郭峰及《让世界充满爱》的创作背景玻璃门把手模型。

平语歌.完整演绎歌曲。四、承载和平

1、歌曲的主题精神延伸：“只要每个人都奉献出自己的爱心，让

我们生活的世界充满着爱，我们的生活才会有意义弹起，我们的国家

也会更进步。”

2、让学生用自己纯真的眼睛和思想发现：(世界上还存在着的

诸多隐患)呼吁：(每个人都奉献自己的爱心)憧憬：(因为有爱你曾来过，

世界才更美好)

、齐唱唱《让世界充满爱》cocker，结束！

五作业（略）