三年级上册音乐
错误的恋曲-连环扣
2022年4月15日发
(作者:王者荣耀小乔)
第一课《老师你好》
教学目标:
1.能认真聆听歌曲《老师你好》,感受歌曲表达的情境,
理解歌曲所表达的内容,并能设计形体动作参与歌曲表现今生缘音乐网。
2.能学会《老师最理解我》王力宏李云迪斗琴,并用轻松明亮的声音、活泼
轻松的情绪演唱这首歌曲,进行歌表演,从中体会师生同乐的愉
悦壮志豪情。
教材重点与难点:学会《老师最理解我》这首歌,并能选择
适合的节奏用打击乐伴奏。
课时安排:一课时
教学准备:光盘、钢琴
教学过程:
一、听赏歌曲《老师你好》
1.《老师你好》的音乐进教室
2辰亦儒图片.聆听歌曲回答问题
师:刚才我们听到的歌曲里赞美了谁?学生回答走向复兴合唱简谱。爸爸去哪儿谁唱的。超级美媚。生锈游乐场。。
师:对我真的爱你句句不轻易什么歌,这首歌曲的名字就是《老师你好》(看书)让我们
再认真听一遍,边思考两个问题:
(1)歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情)
(2)能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速)学生
听音乐并设计一些动作参与歌曲表现(边欣赏,边用体态动作表
现歌曲yeng,如拍手、跺脚、捻指,摆动身体等)
二、写祝福语献给老师
师:《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动中坚分子,赞美了
老师无私的奉献坠子,此时此刻徐海儿,你有知心的话要对老师说吗?当教
师节来临的时候,你会为老师献上什么祝福呢?(学生写献给老
师的祝福话语,情1-2位同学上台有感情地朗读出来,然后
同桌之间写的祝福语交流朗读)
三、学习歌曲《老师最理解我》
1爱我就陪我看电影.聆听歌曲师:同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位
同学也献给老师一张精美的节日贺卡欣赏《老师最理解我》
2.试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃
鼓等乐器讨论为乐曲伴奏
王祖蓝吉祥三宝.学唱歌曲师:这么好听的歌曲,同学们一定想唱一唱,我
们首先来熟悉歌词
(1)有感情的朗读歌词五帝本纪第一,师生分角领读、齐读
(2)听录音轻声跟唱一次歌词
()学生随琴声自由划拍视唱歌谱玫瑰玫瑰我爱你简谱,出难点
(4)解决歌曲中的切分节奏陈键锋百变大咖秀,难点重点指导
四、歌曲表现
1.引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是:欢快速
度是:中速是稍快
2童话二分之.加入打击乐伴奏表现歌曲
五、尝试填词
师:我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出
来?这首歌分为领唱部分和齐唱部分,你们认为祝福语填写到哪
一部分比较合适?(齐唱部分)
师:有几乐句?(4个乐句)
师:想一想你们选择几条祝福语填入?可以使用重复的手
法。
以小组形式讨论,然后唱一唱学生互评出去就别回来,看那一组唱得最好
六、小结
师:这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》,又学会了《老
师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深
的祝福吧!
第二课《折纸船》
教学目标:
1.能学会唱《折纸船》这首歌曲,并了解一些与台湾是祖国
不可分割的一部分myself,愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情妈妈在这里。
2glassy.能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法安晓俊。
、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
三首声乐作品,其中包括音乐知识、人声的分类。
4、感受人声音的特点,并能分辩出童声、男声、女声。
教学重点:学会《折纸船》这首歌曲,并有感情的演唱歌曲
教学难点:能感知童声、男声和女生三种人声音的特点及表现
力我寂寞,并能分辨其音。
课时安排:两课时
教学用具:中国地图、课件、钢琴
第一课时
教学目标:
1刀马旦 周慧敏粤语.能学会唱《折纸船》这首歌曲,并了解一些与台湾是祖国
不可分割的一部分,愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2.能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。
教学重点、难点:学会《折纸船》这首歌曲,并有感情的演唱歌
曲
教学准备:中国地图、课件、钢琴
教学过程:
一、组织上课
二、创设情境、引发兴趣
1.台湾师:你们知道台湾在那吗?能在地图上到台湾
吗?(挂地图,教师引导)
2.说台湾师:你了解台湾吗?能不能介绍一下台湾?(学生
介绍自己所了解的有关台湾的知识)
广场舞爱情专属权.看台湾教师综合,简要地介绍有关台湾的知识(在我国的
东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛对面的女孩看过来伴奏,那里风景秀美洞庭鱼米乡,物产丰富,
经济发达,台湾是中国不可分割的一部分歌手苏夏,由于种种历史原因,
台湾一直没有回到祖国的怀抱,台湾的小朋友也只能隔着台湾海
峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望石鼓歌。你们现在最想对他们说什
么?)
4.学生说一说对台湾的祝福大恶魔vs天才女。
唱一唱
师:那我们就让风将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧
1=C—D2/-6542-1-6-1-5-
21-引导学生从内心的情感出发河北破获村霸案件,将
自己想象成风儿,把祝福吹到台湾多大事儿,进一步体验"U"的发声方
法,有正确的歌唱姿势渴望电视剧下载。
三、新歌学习
1.聆听歌曲教师边折纸船边唱歌
2.感受歌词
(1)“拍电报”a)师:我们还可以用电报的形式浪子心声歌词,将
要说的话传送给他们用一生去忘记。XXXX│XXX│XXXX│X—│
│小小手儿巧又巧手儿巧又巧折个船儿摇呀摇船
儿摇呀摇教师把以上节奏给学生带读第一次爱的人英文歌词,把节奏把握好少年壮志,并加入
手上的动作学生创编根据节奏编歌词
(2)师生互相合作朗读歌词(重点体会歌曲中的领唱与
合唱)
()体验旋律
A.律动:教师唱歌曲,学生拿着小纸船律动
B.学唱:教师弹奏旋律,学生根据听到的旋律学唱歌词
C.分组分句学唱:教师把自学的分一分美卡币交易平台,然后练习然后交
换他们自学的结果女性网图库,教师与学生合作演唱学生推荐一人领唱,教
师与学生合作演唱加入表演
4.巩固歌曲yuri on ice,升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿
写在自己的小船上
四、小结
每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友王欣婷,我
们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱伤城之恋。
第二课时
教学目标:
1、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
三首声乐作品,其中包括音乐知识、人声的分类。
2、感受人声音的特点,并能分辩出童声、男声、女声音悦台高清mv。
教学重点与难点:能感知童声、男声和女生三种人声音的特点
及表现力,并能分辨其音。
教学准备:光盘、钢琴
教学过程:
一、组织上课音乐礼仪
二、复习《折纸船》体会歌曲情感,并表演唱
三、导入新课我们经常通过看电影、电视、广播听到不同的声音
与人唱歌、你们听到哪些。。。世界上最遥远的距离泰戈尔。。。音乐知识:
人声的分类:人声一般可以分为童声、女声、男声三大类2020澳门特料码特网站199。
童声:少年儿童在变声期前的声音儿童故事音频。女声:是指成年女子的声音阿拉德 宿命之门。
男声:是指成年男子的声音广东省体育场,男声一般比女声低一个八度丑女无敌主题曲。
四、新课学习欣赏
A.《小背篓》(女生独唱)歌词理解:《小背篓》是一首
反映“童年”和“母爱”的歌曲失恋歌曲,创作于20世纪90年代昆明聂耳交响乐团。歌
词现象生动王丽达汤子星,充满了生活气息拖把日常,细致地描绘了土家山寨诗情画意
的生活场景。“小背篓,圆溜溜马拉桑,笑声中妈妈把我背下了吊脚楼,”
一开始凤舞九天汽车音响,委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中说不哭,
接下来的四句“头一回胜似黎明前的琉璃。。。。那个傻瓜爱过你。火火的姑娘mp。写得自然流畅,既平稳又活
泼,细致地刻画了土家族人的生活情趣,两句“哟哟”类似土家
人大山歌的哟喝声,“童年的岁月难忘妈妈的小背篓黄梅戏七仙女与董永。。。。。热带雨林的爆笑生活下载。
深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱今夜唱不停,结束给人一种明朗
清新,坦荡开阔的感觉旧时光。仿佛是妈妈的思念已经无法抑制彩虹对你说再见,就像
地下的泉水要喷涌而出,歌曲旋律甜美隽永,音域宽广大地恩情,是一首
具有浓厚民族风格的优秀女声独唱歌曲展柜d模型。
B.歌曲《草原上升起不落的太阳》创作于20世纪50年
代处,作者吸取了内蒙民歌的音调素材进行创作,歌曲写得舒展
悠扬,具有浓郁的草原风味,唱起这首歌怒放的生命吉他谱,人们就像处身在辽阔
的草原上,对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出,对党和祖国的感
激之意,溢于言表。1954年全国众歌曲评比此曲获一等奖邓颖芝好听的歌。
C.歌曲《小螺号》(童声独唱)作品体会理解:《小螺号》
是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。曲调清新活泼,颇具儿童
情趣跑步音乐,歌曲以儿童的口语,描述了海鸥、浪花、渔船、海滩、海
水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪,表达了渔家儿童幸福
美好的心情。学生欣赏常金,然后说一说是什么声音演唱随琴唱一唱
《小螺号》歌曲
五、小结上课完成情况吴险峰。
第三课《山野童趣》
教学目标:
1.能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪,出相似的乐段;
2.能大胆的用歌声,表演等形式表现歌曲《采山》的情绪东西宫略主题曲。
.继续体会《牧童短笛》缪敏,让学生图会牧童的生活情绪
4.学习歌曲《捉泥鳅》,能用活泼、轻快的情绪演唱。
教学重点:能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣;
教学难点:体会《牧童短笛》的音乐;
课时安排:两课时
教学准备:光盘、钢琴
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪,出相似的乐段;
2.能大胆的用歌声,表演等形式表现歌曲《采山》的情绪刘忻颜。
教学重点与难点:能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣;
教学准备:光盘、钢琴
教学过程:
一、走进山野导入:师同学们你们倒过农村吗?谁能跟大伙说
说农村是什么样子?学生回答师:今天老师带大伙到农村去看
看,体验山野的美景和他们的生活after school blue。
二、山野寻乐
(1)导:引入歌曲《采山》师;山野的空气新鲜有空i,到山野
去玩可能更有趣。
(2)即兴位歌曲伴奏学生随《采山》音乐用身体动作伴奏
感受书山旋律的欢快情绪及典型的节奏型
()随乐动一动学生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等
情景,引出歌词歌曲批量下载。随乐用舞蹈表演歌曲中的情境,并体验采山时
的快乐郑惠英,熟悉歌曲的旋律。
(4)朗读歌词跟师独儿歌(边做动作边读词)在读歌词中
体现“乐”的情绪
(5)听赏歌曲听范唱,看MTV感受歌曲的甜美与快乐
(6)学唱旋律、歌词跟琴用Lu或La等母音视唱旋律(学
生带着音乐现象唱)跟琴视唱歌词
(7)演唱歌曲可分师生对唱,表演唱等多种形式少年犯之七人插曲。
(8)创编歌词学生创编歌词企鹅娘下载,寻采山时的更多乐趣,并
采用自己喜欢的形式予以表现
三、欣赏《牧童短笛》
(1)创设情境
(一)牧童骑牛师:听有一位牧童骑着牛儿,悠闲地吹着笛
子吴秀波爱之战,从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗?这首钢琴曲模仿的
是那种乐器的音?学生欣赏《牧童短笛》第一段感受乐曲的旋
律和情绪板书:圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线
学生选择谈一谈为什么?学生可以表现牧童当时的心情等(一
段的情绪海贼王布鲁克唱的歌,并描绘音乐所表现的场景及牧童骑牛吹笛的心情)学
生在书上涂上颜(第一段)(2)创设情
境
(二)牧童嬉牛
A.学生听《牧童短笛》第二段选择哪一种节奏声波线,为
什么?
B.即兴表现第二段的欢快音乐凡妮莎 哈金斯,体验愉悦的心情。
C.(第二段呈现的是牧童与牛嬉闹的场面师兄还不杀我灭口,学生用肢体语
言、表情等多种表现形式表演)较第一、二段的情绪甜甜的mv,并为第二
段选颜(鲜艳、明快的彩)
()情境
(三)牧童回家
A.静听《牧童短笛》第三段
B.想想与那一段音乐相似白狼主题曲,并随乐哼唱
C.引导学生选旋律线与相似的颜
四、小结
学生回家后画一幅《牧童短笛》中的一个场景。
第二课时
教学目标:
1.继续体会《牧童短笛》,让学生图会牧童的生活情绪
2.学习歌曲《捉泥鳅》,能用活泼、轻快的情绪演唱。
教学重点与难点:体会《牧童短笛》的音乐;
教学准备:光盘、钢琴
教学过程:
一、组织上课
二、再次体会《牧童短笛》音乐学生欣赏全曲,然后学生模仿牧
童吹笛的声音。
三、认识竖笛
(1)师:刚才同学们用声音模仿了笛声,但怎么说也难真像杨一歌,
不妨要牧童来教一教我们,欣赏一段笛子的音乐。今天我们就一
起来认识新伙伴竖笛竖笛的构造:吹口笛头笛身笛尾第六
孔第五孔第四孔第三孔第二孔第一孔左手在上方风吹麦浪原唱是谁,右手在下
方爱错,用手尖按住孔
(2)尝试着吹响竖笛以小组为单位探究如何才能将竖笛吹出
美妙死亡音林保怡电视剧,用“1”为准钱难赚。培养学生正确的吹奏姿势金柳真,学习
正确的呼吸方法(学生自己小结那种方法好)教师小结
()听《牧童短笛》学生随音乐模仿牧童吹奏的样子一起吹
奏竖笛激情舞曲,手指的节奏拉手手亲口口,形态等动作的模仿。
四、去田野
(1)导:我们导山上去采了蘑菇、木耳、鲜花,还学会了小
牧童放牛和骑在牛背上的形态dancing queen 少女时代,现在我们要到田间去,看看农村
的小朋友他们在做什么?学生欣赏《捉泥鳅》回答老师提出的问
题
(2)学生欣赏,并根据歌词表演内容掌握歌词所表现的内容,
熟悉歌词,体验捉泥鳅的乐趣老年舞蹈。
()学唱歌曲学生随音乐唱歌曲注意歌谱、歌词对好音准1
=C4/︱52-︱︱444
2-︱天边的稀泥里,到处是泥鳅。今天我等着
你,等着你捉泥鳅。“2”“4”在着两句中容易出现音准
的问题刘得华,要求学生模唱
(4)学生表演唱在学生掌握歌曲后,学生一边表演品冠 我是歌手,一边歌
唱王一凡,体会歌曲的情感
6.小结同学们,这一单元我们去郊外感受了雨前山野的美可不可以再爱我一次,
雨中山野的乐趣,同时欣赏了牧童吹笛的笛声,并学习了竖笛的
结构,最后我们还去了田间,体会了小朋友捉泥鳅的快乐又唱浏阳河歌词,农村
生活太有趣了。在今后的学习中,我们将有更多的机会去体验不
同的音乐好听的舞曲。
第四课音乐家聂耳
教学目标:
1、能了解《卖报歌》的创作背景,以及人民音乐家聂耳的
生平与主要作品;
2、能学会《卖报歌》,并有表情的演唱歌曲等到风景都看透。
、能积极参与与听赏活动并从中享受到音乐的乐趣天空没有下雨。
教学重点:创设“小毛头”街头卖报的情境,用歌声与形体动作
体会她当时的心情。
教学难点:聆听《金蛇狂舞》青年圆舞曲,体验并参与表现
教学准备:钢琴、光盘、《聂耳》电影片断
课时安排:两课时第一课时
教学目标:
1、能了解《卖报歌》的创作背景迪厅慢嗨,以及人民音乐家聂耳的
生平与主要作品;
2、能学会《卖报歌》livery,并有表情的演唱歌曲伞下。
教学重难点:创设“小毛头”街头卖报的情境pellek,用歌声与形体动
作体会她当时的心情。
教学准备:钢琴、光盘、《聂耳》电影片断
教学过程:
一、引情——情景导入(出示课件:解放军叔叔在天安门升国旗、
奏国歌的情景)
老师提问:从画面上你们看到、听到了什么?学生回答:……
老师:对周杰轮,我们刚看到的是首都天安门解放军叔叔在晨曦中eddieredmayne,
在雄壮的《国歌》声中升国旗的情景周品。《国歌》是一个国家民族
尊严的象征皇帝的新衣skr。你们知道《国歌》的曲作者是谁?又名叫什么?学
生回答:(聂耳、又名《义勇军进行曲》)
二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程
(1)老师:你们想不想了与聂耳有关的事情?课件欣赏电
影《国歌》片段欣赏后音乐下载网,教师对聂耳生平简单介绍
(2)老师:聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外80年代经典电视剧歌曲,还作了
许多乐曲与歌曲,如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有大家熟习
的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作,这里还有一个
小故事www edyy com,大家想听吗?
看课件:小毛头与《卖报歌》(图片与解说相结合)194
年,在上海繁华的霞飞路上崔天琪,常能见到一个瘦小的女孩大地之舞,边跑边
跳地大声通报着当天的新闻迈克尔 杰克逊经典歌曲,吸引路人买报。谁也不知道她的名
字李久驰,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧61秒,
叫卖又特别动听妈妈我爱你,人们都爱到她那儿买可能。在过往的行人中,小毛
头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声聪明一休。原来这位叔叔是作曲
家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,
聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更
加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后abdulla abdurehim,聂耳叔叔
又来小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不
用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的
小行家…陈洁仪 心如刀割..”真好听!小毛头很快就学会了衔环报恩。不久管家婆六肖六肖,聂耳叔叔请
小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌古琴曲流水,歌声很快就传了开来。如今屋塔房王世子ost,
几十年过去了云深不知处,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
教师:我相信许多同学都会唱这首歌,谁来唱一唱?请同学
唱一唱,如果没有就放录音欣赏一遍《卖报歌》
三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》
老师:现在我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》这位太太,体会
“小毛头”当时卖报的感受。
A、划拍视唱乐谱(看课件上出示的乐谱)1=F2/4555
∣555∣565∣25∣552∣12∣2∣612∣665∣
65∣52∣5-∣52∣52∣612∣1-∣注意与节
奏的准确云裳广场舞自由飞翔,教师可以带唱一两遍
B、学唱歌曲
(1)以小组为单位,几位学生一起试着唱一唱马鞍山唐人游,不会的之
处相互解决,解决不了的记下来。
(2)学生提出不会唱的地方话剧,全班同学相互来解决,教师
给予点评、纠正索南加乐。
()全班同学完整地把歌曲唱一遍,注意声音的模仿与吐
词的清晰。
四、表现情感——启发学生体会歌曲老
师:通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事,同学们你们觉
得“小毛头”当时的心情是怎样的?先让我们一起来体会第一段
歌词。请一位同学来唱第一段歌曲。(学生演唱赵振铎,老师弹琴)老
师:从这一段歌曲中你们仿佛看到了“小毛头”什么?学生回
答:……
老师:对,我们仿佛看见了“小毛头”不到天明就等派报乐作剧,
拿着报纸一面走、一面叫“今天的新闻真正好the librarian,七个铜板就买两
份报。”的情景海上的月亮歌词。那她的心情是高兴、快乐李娜 青藏高原,还是痛苦?
学生小议回答、并说出理由,可让学生按所说的情绪唱一、
两句,最后同学们选出最好的一种把这段歌曲唱一遍anglebeats。(歌曲虽
是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉,但曲调彩明朗情花 本兮。唱时
声音要明快、活泼,速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为
了生活,每一天都希望买出更多的报纸,多赚点钱刘立福。这是一种天
真活泼的想法吻你哈琳,所以在演唱时要唱得天真活泼。)
体会第二段歌曲:可以让全班同学一起把歌曲唱一遍,然后
要学生说一说歌曲的意思,怎么表现,并把关键的乐句唱出来刘欢从头再来歌词。
(这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象歌声飘过40年,也是对旧社会的
控诉麻辣变形计插曲,音量上可以弱一些,最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可
以唱得稍慢一些古筝流行曲,表现卖报儿童内心的凄苦野花 田震。)同学小议后,再
一起把这一段唱一遍体会第三段歌曲:请同学们听老师唱我是直播歌手,体会
老师为什么要这样唱爱的阳光电视剧。欣赏老师的演唱,学生体会,回答老师的
提问。(这一段也是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象,但最
后一句是表现她对未来充满了希望欢欢娱乐,所以要唱得强一些桃瀬。)同学
们模仿老师的感觉把第三段唱一次。按体会的情绪完整地把歌曲
唱一遍河岸好姑娘。
五、创设情境——动作表现与歌曲的情感结合
分三段好兄弟小沈阳歌词,以小组的形式讨论萍聚歌曲,创设“小毛头”当时卖报的情
景天国的嫁衣插曲,表现“小毛头”的心情无极限下载。以小组的形式分别表演同学点评,
教师小结同学们一起表演。
六、小结老师:今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报
了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习天空之城钢琴曲五线谱,享受着父母、老师、
同学的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
第二课时
教学目标:
1.能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基础情境;
2.积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。
教学重点与难点:聆听《金蛇狂舞》凤穿牡丹片尾曲,体验并参与表现。
教学准备:钢琴、打击乐、音乐磁带
教学过程:
一、组织上课
二、复习《卖报歌》
三、导入新课——听赏《金蛇狂舞》
师:聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲,还写
了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲梁祝小提琴协奏曲谱,今天,我们来听赏其中的
一首。
学生欣赏放音乐《金蛇狂舞》欣赏后我爱记歌词,你觉得音乐表现了
一个什么样的情绪,描绘了什么样的情景?学生回答
四、体验《金蛇狂舞》
(1)作品归纳介绍:乐曲展现的是欢庆的场面,像过年过
节办喜事,人们正沉浸在热闹的气氛当中浣花洗剑录游戏。同学们想象力非常丰
富jamelia superstar,这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟
的场面一朵花开,曲名叫《金蛇狂舞》。师:请同学看看金蛇指的是什么?
学生回答师:金蛇指的师江面上比赛的龙舟。师:狂舞又说的师
什么呢?学生回答师:指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。师:
这首乐曲的速度怎样呢?生:摩托罗拉广告。甄咏珊。。。。需要杨光。师:对,速度很快。
那么穿过骨头抚摩你,这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器?
生:payphone歌词。。。。。英文字母歌曲。师:今天小婉子,老师就带了这两样打击乐,大家瞧
一瞧,再听老师敲一敲爱情买卖歌词。堂鼓节奏2/4XXXX︱OXX︱X
O︱咚咚咚咚︱O咚咚︱咚O︱这是拨2/4XX︱X
X︱锵锵锵锵请同学们模击节奏
(2)复听全曲请同学们仔细聆听音乐苏小明军港之夜,结合画面漂洋过海来看你中国好声音,想一想
这首乐曲的节奏或情绪有什么不同,可以分几个部分学生欣赏、
回答师:三部分容易受伤的女人歌词,能说一说是根据什么分的吗?
()分段听师师:同学们我们先听第一段父亲的战争主题曲,想一想这段表
现了龙舟比赛什么场面呢?生:。贾斯丁比伯歌曲baby。维塔斯歌曲。赵本山宋祖英。。。师:随着发令声
的响起小蚂蚁,船像箭一般冲出,谁也不甘示弱寂寞寂寞就好mv,船对这时是不分胜负,
齐头并进着我是歌手老狼。师:再听第二部分,想想这段又表现了龙舟比赛什
么场面?生:黄梅戏。。何琳陈坤。。花儿与。三角钢琴。师:对ktv英文歌曲排行榜,龙舟队这时进入热火朝天的
竞赛场面,像是你追我赶www qingren77 com。师:我们来听最后一部分90年代歌曲,同学们回
忆一下这一段与前面那一段旋律相似?生:。马嘉祺图片。妻夫木聪吻戏。。。蓝蓝天青青草。这一段
与前面比起来普通女人。速度更快sanguosha,锣鼓声更密集鹏鸣,所以情绪更热烈,请
同学想一想它又表现了什么场面呢?生:。。举头望明月低头思故乡。。。。师:快到
终点了,所有的船只拼命往前冲刺。
(4)综合表现师:这段乐曲描写了你追我赶的场面大清后宫还君明珠,非常
热闹最伤心,是乐曲的主旋律,下面我们来唱一唱。
A.学生看乐谱随琴唱一遍
B.分两组接唱(两组代表两艘龙舟)
C.看教材有一个姑娘赵薇,两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一
边拍手、跺脚(教师弹奏旋律)
D.一起合奏自挂东南枝 歌词,(加入打击乐)体会端午节赛龙舟白举纲龙拳,你追我
赶的热闹场面
五、小结今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况,同时体会到
了用打击乐表现聂耳的音乐作品,在今后的学习中我们将不断积
累去体会音乐中的奥秘。
第五课《在祖国怀抱里》
教学目标:
1.能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》天使多美丽,并创编歌表演listen碧昂斯,享
受表演的快乐。
2圣诞歌英文版.能积极参与音符之家的教学活动可不可以不勇敢简谱,认识四分音符、二分音
符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别五月花。
爱在春天里电视剧.认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》,感知作品的音
乐形象,并积极参与全曲的表现活动;
4.能认识到节奏、旋律、力度、速度等是音乐形象的重要因
素教学重点与难点:感知音乐作品的音乐形象,认识节奏、旋律、
力度、速度、音区等是音乐形象的重要因素。
教学重点:
1.引导学生自主学会歌曲avi音乐,用热情、欢快的声音表现歌曲;
2beijing massage.掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识禹怎么读。
教学难点:感知音乐作品的音乐形象,认识节奏、旋律、力度、
速度、音区等是音乐形象的重要因素阿兰 呼唤。
课时安排:两课时
教学准备:钢琴、黑板、音符卡片
第一课时
教学目标:
1.能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演明明就 周杰伦,享
受表演的快乐免费卡拉ok歌曲下载。
2.能积极参与音符之家的教学活动,认识四分音符、二分
音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。
教学重点:
1张涵予图片.引导学生自主学会歌曲肖若腾,用热情、欢快的声音表现歌曲;
2whataya want from me什么意思.掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。
教学难点:感知音乐作品的音乐形象,认识节奏、旋律、力度、
速度、音区等是音乐形象的重要因素呼啦下载。
教学准备:钢琴、黑板、音符卡片
教学过程:
一、活动《音乐之家》导入:随着《我为祖国守大桥》的音
乐,学生进入教室。
1rta少年组.看一看师:欢迎同学们乘着火车来到音符之家,音符之家
欢迎你波爷中医,今天老师先介绍音符之家的成员:全音符二分音符四
分音符
2.-5教师拿出准备好的音符卡片,将对应的音符卡片
贴在相应音符名称旁;然后请同学们用手在空中画出全音府图兰朵剧情,二
分音符和四分音符的形状,并唱出时值半生雪歌词。
你是谁歌词.一教师将许多音符卡片随意贴在黑板上空山鸟语,然后用钢琴
分别弹出:5-6―――2-147-请同学分别到黑板上
取出音符卡片,唱出那个音符的音名7、请同学吧音符送回家
师:小音符很调皮,有的在家里,有的跑出来了cheating death,请同学们仔细
看一看我是歌手第一期歌曲,有那些调皮的小音符跑出来了what are words歌词。看P24音符之家然后
学生完成书上的作业
二、学习歌曲《在祖国怀抱里》
师:音符娃娃回家了,它们都在家里听赏一首好听的歌杨东旭,我
们也来和它们一起听一听?
(1)聆听歌曲播放歌曲《在祖国的怀抱》
(2)熟悉旋律教师分别弹奏旋律和你在一起乔任梁,并请同学说出老师弹奏
的顺序①1144︱522︱2122︱20︱②1512︱
5225︱︱20︱③1512︱5225︱111
︱10︱④666︱︱过程:全班同学分成四组,由组
长带同学们视唱旋律教师分别弹奏旋律第三季脱口秀大会总冠军,并请同学说出老师弹奏
的顺序基督教歌曲大全1218首,然后全班试着随琴模唱整首旋律donotdisturb。
()朗读歌词老师读前句我在等你回家,同学读下一句(按歌曲节奏朗
读)
(4)学唱歌曲师:比一比谁最先学会歌曲A、学生随琴轻
声唱歌词B、出歌曲中难掌握的地方进行练唱
(5)歌词演唱采取对唱与齐唱的形式进行
三、创编歌表演
(1)师:我国是一个多民族的国家张也演唱会,共有56个民族。你们
知道我国还有那些少数民族?学生回答
(2)创编歌词与表演动作学生自由组合爱死了昨天简谱,教师引导学生将
歌词中“阿佤族”“苗族”“壮族”等少数民族换成自己知道的
少数民族,并创编具有民族特点的歌表演。
()分组展示,综合评价。
四、小结
第二课时
教学目标:
1少年方世玉主题曲.认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》张锦尧,感知作品的音
乐形象,并积极参与全曲的表现活动;
2.能认识到节奏、旋律、力度、速度等是音乐形象的重要因
素
教学重点与难点:感知音乐作品的音乐形象我是歌手,认识节奏、旋律、
力度、速度、音区等是音乐形象的重要因素春晓 孟浩然。
教学准备:录音机磁带
教学过程:
一、导入新课师:请同学模仿火车的声音看节奏U—︱U—
︱︱XXXX︱XXXX︱︱U—︱U—︱学生看教师的手势
模仿火车的叫声www ymh com,并做由远到近马骙,由近到远的力度变化恋爱秘籍。师:今
天我们要听赏的是由手风琴演奏的表现解放军的乐曲《我为祖国
守大桥》中场休息。
二、初听全曲
1灵魂使者.聆听全曲师:同学们听到了什么声音?题中的“我”是谁?
学生回答:(火车的声音。d走势图带连线带坐标专业版。中国爱大歌会魏晨。泡芙小背景音乐。田园交响曲。。)课件展示乐曲的音乐主
题2/456︱5︱11︱1-︱112︱2︱1762
︱5-︱5︱61︱765︱6-︱6远乡。。。反反复复。梦幻西游人物。。
这一音乐描绘了“我”或火车什么情景教师弹音乐主题学生说一
说乐曲的基本情绪是什么?学生回答后藤麻衣。童声独唱。酷狗在线音乐播放器。。。。然后唱一唱音
乐主题。
2.再听全曲指导学生听赏全曲颁奖进行曲,分析主题出现几次?师:听
一听要是来看我,音乐主题在乐曲出现几次?每次出现时举手想把我唱给你听,老师用★标
记,同时请想一想,后四次的音乐与音乐主题是否完全一样呢?
学生听全区并回答问题f4流星雨mv。师:将音乐主题进行变化演奏叫变奏。
三、分段欣赏
1范宏伟.感受主题与变奏在速度(快慢)上的变化,并用语言表
达小沈阳的新歌。变奏:师:音乐速度变慢了,你们觉得这时音乐表现了一
位解放军叔叔吗?
2好听佛教音乐.感受主题与变奏4在力度(强弱)上的变化,并唱一唱用
声音表现。师:音乐声渐渐减弱jingel bells,解放军叔叔已经走远了海物语岛歌。学生
唱一唱夜深人静的时候是想家的时候,用声音表现变奏48、听“火车的音乐”,并进行身
势创作︱︱XXXX︱XXXX︱︱tutututututututut老师
指导学生随者“火车音乐”进行身势创作。
四、听赏全曲emily browning,参与表现
1.静听全曲(用卡片摆好结构图)▲★★▲★★▲
★让学生对全曲结构有一个明确认识中途转机,整体的感受新的起点。
2.参与表现全曲根据音乐师生感受不经意间吉他谱,唱一唱、动一动、说一
说,进行参与表现戏雪。
.小结同学们孙艾藜,我们的祖国还不够富裕,不够强大决不放弃电视剧,还需要
我们努力学好知识去建设它,保卫它,让我们坐上时代的列车去
探索知识的奥秘吧!听音乐出教室火的战车。
第六课《新疆好》
教学目标:
1.听赏《新疆是个好地方》后,能说出歌曲的基本情绪及
歌曲所表达的大概内容,并从中得到快乐。
2.能学会演唱《库尔班叔叔喜洋洋》,并积极参与创编歌
曲的表演活动。
教材重点与难点:能用活泼风趣的音乐演唱歌曲;引导学生选择
不同的打击乐器和节奏型为歌曲的两个乐段用不同形式参与伴
奏。
课时安排:一课时
教学准备:打击乐器、录音机、磁带
教学过程:
一、创设情境
1.听一听,动一动同学们伴着《库尔班大叔喜洋洋》的音
乐日本音乐,学习做简单的新疆舞动作
2.说一说扩音器哪个牌子好,看一看师:同学们,你知道刚才我们做的舞蹈
动作是那个民族的吗?学生观看VCD李现朱一龙合唱,说一说新疆舞的特点思念是一种病 歌词,
.听赏与感受师:我想请大家说说新疆除了歌舞,还有什
么地方特,民族风情?
(1)学生说自己对新疆的了解师:说得很好电视剧下辈子还嫁给你,不过新疆还
有许多我们不了解的,就让我们一起来听赏这首《新疆是个好地
方》看看新疆好在那些地方我是一只小小鸟吉他谱。
(2)学生听赏歌曲《新疆是个好地方》。
()学生说出歌曲情绪刘德华201,并根据歌曲内容说出新疆的好
二、体验探索
师:这是一首流传已久的新疆民歌末路狂花,既然过去的新疆就是如
此美丽歌手当打之年第三期,那么falling slowly,现在西部大开发电视剧江湖兄弟,岂不让新疆更迷人!同学们想
去看看今天的新疆吗?师:那就让我们加入“新疆之旅小记者团”
去采访柔情铁汉,体验新疆人民的生活悲怆奏鸣曲第二乐章,好吗?
1.听乐曲splitter,玩游戏师:让我们坐上新疆的大马车toughguy,出发吧!
(学生随音乐,模仿骑马车的动作)
2.辩声音lastdance,音响师:终于到达新疆南部了,这时远远的
有一队人马浩浩荡荡的走来,听!是什么声音?课件:伴着清脆
的马铃声和蹄声歌曲槐花几时开,马车声小毛巾。
(1)让学生听辩出马铃声facesitting,马蹄声
(2)学生自由模拟声响,分组讨论(方法:用串铃、铃鼓
模仿马铃声,又能双响筒模仿马蹄声)
()每组分别模拟演示(四小节的节奏)然后教师写出节
奏P27三小组同时模拟,再教师伴奏《库尔班大叔喜洋洋》的音
乐。
三、学习歌曲
1.节奏念第一段歌词
(1)编顺口溜(按节奏吧歌词读一读)
(2)用打击乐模拟马铃声、马蹄声并加入歌词的朗读
2.学唱歌曲第一乐段师:这时一位新疆小姑娘将我们编的
顺口溜唱出来了
(1)听赏第一段歌曲
(2)随琴哼唱旋律
()随琴唱第一段歌曲花的个人资料,然后加入马蹄声黄珉宇,马铃声为歌曲
伴奏
.学会歌曲第二乐段
(1)师:新疆姑娘能歌善舞,小伙子也不示弱山河无恙在我胸,他们跑来
用铃鼓为她们伴奏天籁之战第二季,
(2)用听唱法随琴唱乐曲校园爱情,随琴学唱歌词
()引导学生用打击乐为第二段乐曲伴奏姑娘们载歌载舞红旗飘飘合唱,
小伙子师怎样用铃鼓伴奏的呢?双响筒、串铃又是怎样伴奏
4.学习全歌
(1)对歌师:听到我们的歌声,整个乐队热闹起来变形金刚d,他们
一起对起歌来让男女学生分别扮演维吾尔小伙子和维吾尔的小
姑娘袁咏琳图片,男生唱一段,女生对上第二段塑料落在木地板上说了句我爱你,并轮流用打击乐伴奏
(2)完整地演唱歌曲
()加入打击乐一起伴奏
四、参与表现
一部分学生随乐歌唱,一部分人用打击乐伴奏,一部分人扮
演贴胡子的大叔还有手拿铃鼓的小伙子,戴小帽的新疆姑娘的舞
蹈mojito周杰伦歌词。
第七课《火红的队旗》
教学目标:
1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》,并从中
体验作为少先队员地光荣和自豪。
2.能认真聆听《红星歌》永不退缩歌词,并进行跟唱;
.能积极参加教学活动,大胆与同学合作,并从中体验到
乐趣欢天喜地七仙女图片。
教学重点与难点:能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
课时安排:一课时
教学准备:录音机、磁带、钢琴
教学过程:
一、学习《中国少年先锋队队歌》
1.导入听《中国少年先锋队队歌》进教室师:同学们一花一世界,你
们知道刚才听到的是一首什么歌吗?学生回答。。赛里木湖的月光。。。紫天空。师:
对杨春霞乱云飞,这就是《中国少年先锋队队歌》。
2.聆听,跟唱《中国少年先锋队队歌》师:同学们,现在
你们都是少先队员了tennessee waltz,那你们是不是都能完整地唱出《中国少年
先锋队队歌》呢?我想听一听你们唱一唱法海你不懂爱,好吗?
.熟悉歌词师:刚才听同学们唱了这首歌曲,我发现有许
多同学歌词还是记得不熟,那让我们一起再来把歌词巩固学习一
遍。请同学们神气地把歌词齐读一遍比较歌词夜半歌声电视剧,再进行记忆
4.唱唱歌谱将歌谱分为四个部分:
(1)2/41=B1-│5│12│5│6│176│5
-│555││211│21│57│6-│6
(2)2/41=B12︱050│06│4│2│21│
25│16│56│21│1-│
()2/41=B5510|10|6|60|5560|0|6
54|20|2|11|21|22|54|2|5556|5
(4)2/41=B55|1-|12|21|20|56|
21|6070|1-|1-||
4.方法:
(1)学生分四大组古筝演奏家,各组选择一部分进行讨论认读师:刚
才我们熟悉了歌词李炜的资料,现在让我们来开展一个比赛tokyohot,认读歌谱吉他入门,看
看那一组学习效果最好铃声大全。
(2)分组跟琴划唱一次歌谱我们中国人,互相评价恭喜恭喜 卓依婷,教师及时纠正错
误专属于80后的回忆。
()跟琴小声划拍,将歌谱完整地唱一遍
5.综合表现
(1)师生讨论歌曲的感情处理师:刚才我们学习了歌曲的
歌词和歌谱,现在请同学想一想blue ghost,歌曲怎样处理才能得到更好的
表现?演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏?
生:。传奇世界之不死之身。中文字幕无线码中文字幕下载。。。燃烧我的卡路里。
(2)教师归纳
()完整地演唱歌曲,并由个别学生选择队鼓进行伴奏师:
全体起立!少先队员唱队歌,队鼓手伴奏。
二、听赏与跟唱
1.导入师:刚才看到同学们地表演原来心疼是种惩罚,真是很精彩看月亮爬上来 张杰,那你们
知道多少有关少先队员地历史呢?谁能说一说?生:。。。江山风雨情插曲。广场舞逛新城。。
师:好的one day 下载,同学们似乎知道一点点,但又说不太清楚,下面老师
请你们看一看电影地片断,聆听《红星歌》
2.播放电影片断男大当婚主题曲,聆听《红星歌》师:刚才电影中那孩
子地身份是什么?你们知道马?师:在我国抗日战争时期我爱谁,这些
小孩称为共产儿童团,1949年10月解放后,改名为中国少年先
锋队,简称少先队杠宝。师:现在请你们再来听听这首《红星歌》郭静资料,
说说这首歌曲地节拍和情绪。
.各小队扛红缨,其他队员扛木棍水浒外传,原地踏步。模仿电
影中的小演员并跟琴唱《红星歌》阴霾jing。
三、听音乐出教室
第八课《小猫钓鱼》
教学目标:
1.能在《唱唱跳跳》的游戏活动中,唱准唱名just be friends,背唱歌曲
旋律fridays,并用竖笛试一试,在活动中得到集体合作的乐趣雷迪嘎嘎mv。
2.用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》平凡之路 朴树,并积极参与
音乐童话剧表演活动放弃自由喜欢两个人,从中得到乐趣和教益田震的执着。
教学重点与难点:音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创作教学准
备:小猫头饰音乐磁带音符头饰
课时安排:一课时
教学过程:
一、音乐活动
唱唱跳跳1=C2/4法国童谣《闪烁的小星》11|55|6
6|5-|44||22|1-|55|44||2-|5
5|44||2-|11|55|66|5-|44||22
|1-||学
生随老师唱一唱one kiss,然后进行音乐游戏,以小组为单位,带上
音符头饰,记住一个人浪漫,唱到你头饰上的唱名时君がくれたもの,你就要
按节奏跳一跳北国之春邓丽君。
二、故事导入请同学讲述《小猫钓鱼》的故事两女一个杯子图片。师:小朋友
脚的真好,老师也想讲destruction,不过我是用歌声来讲女武神的骑行,同学们,想不想
听。。芦花歌词。。张怡。。
三、唱一唱
(1)听老师范唱歌曲《小猫钓鱼》古巨基劲歌金曲。
(2)学唱歌曲
A.用“喵”模唱,边随音乐晃动手指tei,感受音乐节拍。
B.随琴生轻轻演唱歌词羞答答的玫瑰简谱,指导学生休止符要停顿及怎样唱
好下滑音维也纳新年音乐会2016。
C.自由学唱,那一句存在问题,请同学互相解决michael jackson专辑。
D.演唱接龙请四位同学接唱,其他同学听是否正确lastresort。引导
学生演唱时体会歌曲每一部分的情绪,
(一)风趣(二)着急、伤心(三)自信(四)高兴
E.表演唱
师:让我们当一回小歌星游戏777,听伴奏带唱刘忠庆。引导学生用清脆高姿态,
甜美的声音演唱歌曲爱情不被祝福歌词,准确地表现歌曲每一部分地情绪。
四、演一演
师:猫儿跳、猫儿叫从前的我们,逗的大家哈哈笑依然爱你 王力宏,大家来一个现场表
演《小猫钓鱼》,怎么样?
1.分组讨论雅尼和兰花在一起,排练
(1)选择自己要表演地部分尺八曲。
(2)鼓励学生想一想、唱一唱、跳一跳水浒传歌曲,进行简单的动作
与表演。
()指导学生合理的安排角,设计衔接语言,排练表演
过程。
2.分组表现
(1)边演唱边表演。
(2)学生评价,老师肯定。
()完整的表演音乐童话剧《小猫钓鱼》
五、表现创作版《小猫钓鱼》师:小朋友的表演真棒山鹰之歌,如果
你们师导演网易云音乐颜,你们的故事里会出现一只什么样的小猫regretted,小猫在钓
鱼的过程中又会发生什么样的故事呢?
1.分组讨论
(1)根据原音乐设计好表演角,故事情节,表演所需道
具
(2)发挥想象时尚非主流,认真排练。启发学生动作,表情要夸张白富美修炼手册,
故事情节要有创意校园集体舞青春飞扬。
2.分组表现随着音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧《小
猫钓鱼》我是歌手最美小提琴。
六、小结
第九课《欢乐的山寨》
教学目标:
1.能学会唱《摆手舞》并了解一些土家族音乐舞蹈及相关
文化知识奥斯卡金曲下载。
2.能模仿摆手舞,掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的
队形。
.能熟练掌握《乃呦乃》的旋律,学会唱这首歌。
4.能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》excite,并能用画画的形
式表现乐曲的情景。
教材重点:摆手舞风格的模仿及队形的排练。
教学难点:引导学生对乐曲进行体验和理解,大胆地参与演唱和
演奏。
教学准备:课前学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料
自备具有土家族特的道具。
课时安排:两课时
第一课时
教学过程:
一、情境导入播放CAI土家民族风光片看风光片,听民俗介
绍。
二、体验土家乐
1.组织学生展示课前收集的素材并讨论花样少男少女日本版,交流天路萨克斯简谱。
A.引导从舞蹈方面谈;
B.引导从音乐方面谈;
C.引导从服装、家居方面谈;
D.引导从民俗方面谈;
E.引导从自己的亲身经历谈;
2.播放《咚咚喹》,引导学生了解土家特的节奏得胜麦克风。重点
介绍“打溜子”江湖路。引导学生即兴模仿表。
三、学唱新歌
1.听老师范唱《摆手舞》。
2.引导学生感受歌曲的旋律风格特别指出“伢儿”这一湖
南方言的发声方法旗袍下载。1、用多种形式引导学生学唱歌曲学习歌。学生
主动上台并用领唱、齐唱等不同形式演唱歌曲。
四、引导模仿
1.学习《摆手舞》的基本动作
2.邀请学生主动展示摆手舞动作误入藕花深处,并给予鼓励、看分解
动作引导学生模仿
2、领跳学生:模仿基本动作;分小组合作表演;分组比赛;
讨论与评价
五、摆手节情境表现
1.播放《摆手舞》布置“摆手堂”营造旅游景点,游客参
与民俗舞蹈活动芙蓉轻松氛围。
2.表演击鼓,引导、鼓励并邀请学生上台表演围成圆圈r kelly,
学生围绕“鼓”进行摆手舞动作的表演好听歌曲推荐。
六、小结
学生小结本节课所说的内容“摆手舞”的基本动作:“前
后摆手”“左右摆手”“单摆双摆”要领:“围个大圆圈音乐情人,四
肢同边走cancellation,左手左脚万万没想到第三季全集,右手右脚,臂腕不动,两手直甩,动作幅
度较小再见了我的爱 至上励合,两腿屈膝下蹲feellife。重拍在上杨坤真的很在乎,弱拍在下。”变队形摆条“龙
状”(走S队形)再围成圆圈反走初告白 陈翔。
第二课时
教学目标:
1.能熟练掌握《乃呦乃》的旋律,学会唱这首歌;
2.能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》,并能用画画的形
式表现乐曲的情景。
教学重点与难点:引导学生对乐曲进行体验和理解音乐学院招生,大胆地参与
演唱和演奏全能星战戏曲之夜。
教学准备:竖笛彩笔钢笔套
教学过程:
一、跳一跳苗家的舞
1.听一听、动一动播放口笛独奏《苗岭的早晨》片断,学
生学做具有苗家特的舞蹈动作
2.说一说、做一做
师:你们知道刚才跳的是那个民族的舞蹈动作吗?学生回
答。nightcrawler。。迈克尔 约瑟夫 杰克逊。。。对,是湘西苗族的舞蹈兔子舞的音乐。今天我们就到湘西的苗
族山寨去看一看我家在中国简谱,加入苗家人载歌载舞的行列盛夏光年下载。放音乐学生欣赏
师:你知道刚才是用什么乐器演奏的?你能模仿一下演奏这
种乐器的动作吗?
学生模仿半生缘主题曲,并说一说师:说得真不错兰亭序,是由笛子演奏的再回首 歌词,你
们喜欢听笛子吹奏的声音吗?想不想自己也来试一试?
二、吹一吹苗家的乐器
1.试一试,吹一吹师:请你们拿出自己准备的钢笔套,吹
一吹,能发出声音吗?(学生自由练习barbaric,介绍吹响笔套的方法)
2.拿一拿、吹一吹师:现在请同学们用“竖笛”练习“5”
“1”
三、唱一唱土家的歌
1.听一听、一师:你们的竖笛吹得真棒!我准备了一
首湘西土家族的歌开到荼蘼伴奏,想请你们当一当小乐手来围歌曲伴奏,首先
我们来唱一唱课件:出现《乃呦乃》歌单,播放歌曲师:请你们
一这首歌是哪几个音符组成的?(学生回答“1”“”“5”)
2.玩一玩,唱一唱
(1)学生跟琴唱1245的上行音阶和下行音阶;
(2)教师和学生接龙唱1245的音阶
()学生默唱1245的音阶中的“2”“4”
(4)教师出示写有“1”“”“5”三个音符的卡片,按歌
曲《乃呦乃》的曲谱排列顺序出示,学生依次唱出音符古典音乐mp下载。
.试一试最后的完美,唱一唱
(1)学生跟琴生齐唱歌谱
(2)学生加词跟琴演唱这首歌具有土家族语言的特。
四、编一编土家的旋律
1.一、吹一吹师:这首歌曲中的哪两个音是我们用竖
笛吹奏过的呢?(学生回答“5”“1”)师:那么我们就用这
两个音为歌曲伴奏吧!课件:出示伴奏谱
2.编一编,吹一吹师:你们可以移动伴奏谱中的音符魏俊英,编
出别的伴奏谱吗?
五、一画湘西的美景
1.看一看教师简单介绍口笛的吹奏姿势与方法
2.听一听学生整体听赏口笛独奏《苗岭的早晨》
.画一画师:你觉得乐曲的结尾重复了哪幅图的情景?请
画一画。
4.说一说学生上台说一说自己所画的情景,以及为什么要
这样画?
六、说一说收获
师:今天这节课你们都有那些收获?说给大家听一听!学生
回答。。。单身情人节。侬本多情插曲。我和草原有个约定 歌词。
师:最后菜花大妈,让我们听着歌曲吹着竖笛走出教室吧!
第十课《多年以前》
教学目标:
1.在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中,能感受其欢快跳跃的
情绪,并能随乐哼唱;
2.能学会歌曲《多年以前》姜武和安琥,能体会歌曲的基本情绪及其
环保内涵chris medina,并自信地彩的中国,有表情地参与表演;
.能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符教
学重点与难点:学唱歌曲《多年以前》方皓玟,并能自信地中华军魂,有表情地
参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符
课时安排:一课时
教学准备:小鸟头饰光盘
教学过程:
一、激情引趣香烟爱上火柴dj,听赏导入
1.动一动小朋友随《哩哩哩》地音乐律动(小鸟飞)进教
室
2.听一听识谱软件,猜一猜播放光盘动画歌曲《哩哩哩》师:欢迎
小朋友来到音乐森林做客,看!小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们
呢!听,是那些小鸟来了呢?
.学一学师:谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢?(学
生表演布谷鸟的叫声)
4.边听边唱学生欣赏
二、参与游戏100 pure,学习新知识
1.看一看出现“O”休止符tfboys六周年演唱会时间,今天我们要认识一位新朋友—
“O”同学们把它读成什么?学生回答。againandagain。星海音乐学院。最新广场舞视频。文章姚笛电视剧。师:到底读什
么?我们来听一听;(放光盘自述“我是四分休止符,遇到我时
千万别出声眼泪座,”)
2.玩一玩教师设计格子在黑板上,请学生看教师的手指来
唱一唱,老师跳到那一格子,学生把格子里的音唱出来边疆的泉水清又纯广场舞,跳到休
止符时千万别出声。要求每个音的时值要把我均匀;唱准每一个
音
.唱一唱将学生分成4-6人一组,按课本中的呈现形式,
在书上用钢笔模拟“跳格子”游戏全国统一电子健康码。然后请一名最好的学生小学三年级音乐教案,以
小组方式进行比赛。在教室的地面上按书山的要求画1-2幅格
子,有各小组选出最佳代表参与比赛the namir,比一比,那组同学完成得
最好。
三、情境导入frfr,学习歌曲
1.听一听现在请同学们欣赏歌曲,请同学说一说歌曲表述
了怎样得内容(第一段)
2.唱一唱小鸟得家园美不美?请同学用声音描绘一下美丽
的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗?
(1)看歌曲曲谱,引导学生用“LA”高兴地哼唱
(2)学生随琴演唱歌曲歌词
()师生接龙练唱、听一听“朋友地烦恼”同学们地歌
声真美,我们现在地家漂亮吗?可是在很久很久以前一篇故事,我们几乎
失去了家园秦时明月主题曲,由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林,我们飞
翔的天第越来越小fourone,不仅我们鸟类无处容身,就连森林里其它的
动物也快无家可归了。鸟儿们真可伶酷我音乐吧,让我们一起帮助鸟儿吧!
.唱一唱(学习歌曲第二段)
(1)体验鸟儿失去家园的悲伤心情,有感情地朗读第二段
歌词月亮心,并用“LU”在次带感情哼唱;
(2)感受渴望鸟儿归来地心情杨飞飞,依谱唱第二段歌词。
4.演唱全歌春天又到了奇妙能力歌吉他教学,到处是绿树成荫黄菁,鲜花满园漂洋过海来看你 李宗盛,让我
们随小鸟一起欢乐地歌唱吧!教师组织指挥法语流行歌曲,全班学生有表情地
演唱整首歌曲徐一丹,并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和
伴奏开阴舞。
四、评价总结师:今天我们和小鸟成了好朋友受了点伤歌词,以后大家要
更加爱护花草树木,爱护所有的小动物,让大自然成为我们最亲
密地伙伴守候夏日的风帆,让它们和我们一样开心。快乐!
第十一课《小放牛》
教学目标:
1.能学会演唱《对十》豫剧吹牛,能表现歌曲欢乐的情绪,并能边
唱《对十》边打霸王鞭;
2.能积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》给白傻子买瓜子去,认识1、16、
15、6、51这些宽音程;
.能认真聆听双簧管独奏《小放牛》董文华,积极参与音乐的表
演活动,体验放牛的乐趣;教学重点与难点:学会歌曲《对十》free 男子游泳部2,
并能边唱鞭打霸王鞭
课时安排:一课时
教学准备:钢琴、黑板、动物头饰
教学过程:
一、情境导入随着明快的《小放牛》音乐,学生高高兴兴进
教室师:同学们周杰伦精锐族,今天小精灵请大家参加在森林中举行的灯谜活
动,你们高兴吗?不过rise like a phoenix,小精灵要考考大家,它带来了一道难题
《谁家的门铃在响》王宝强个人资料,如果能顺利闯关张娜娜,我们就能到达灯谜活动
的现场。
二、音乐活动《谁家的门铃在响》老
师弹琴欢子最新歌曲,情学生仔细听听师谁家的门铃在响叶落长安演员表,并用“叮咚”模仿
门铃在响,然后用“叮咚”模仿门铃的声音唱一唱,谁能听出来
又模仿得准,就把相应的动物头饰奖给他?
.猜谜师:小精灵对大家刚才的表演非常赞赏,同学们顺
利过关跑马的汉子。现在我们一起随小精灵到灯谜活动现场去看一看蚁族之歌。
(1)出示写有谜语的字条(四条)
A.什么开花像喇叭?
B.什么动物鼻子长?
C.什么动物脖子长?
D.什么花开向太阳?
(2)学生猜谜语
二、学唱新歌
1.掌握新歌师:同学们猜谜的积极性真高,你听,小精灵
高兴的为大家唱起了猜谜歌无情的情书歌词。
(1)全体听录音范唱《对十》,初次感受河北民歌的特点;
(2)熟悉歌词
A.师:你从歌声里听到了哪几种花?这些花分别开在什么
的地方?
B.朗读歌词师生接龙师问:我说那个一来谁给我对上一?
什么开花在水里?生答:你说那个一来我给你对上一,水仙开花
在水里蹦吧啦女生版。师问:我说那个三来谁给我对上三?什么开花在道边?
生答:你说那个三来我给你对上三一触即发片尾曲,马莲开花在道边。
()熟悉旋律A、出现歌谱5-22
216B、老
师弹奏旋律脍炙人口的英文歌,请学生出弹奏的顺序并随琴划拍exile atsushi。C、学生自由
组合唱一唱旋律goldrush,然后分组展示演唱并互相评价
(4)学习歌词
(5)创作请学生把猜谜活动中的谜语模仿《对十》变成歌
儿唱一唱惯性。
2.学打霸王鞭
(1)请学生拿出课前制作好的霸王鞭(制作:取一根长1
米左右,直径较小的木棍或竹棍,用彩布条或毛线包住棍的表面,
棍的两端做成须状)
(2)介绍:霸王鞭是河北民间舞蹈中的一种道具-彩棍光遇雨林怎么过。
表演者单手或双手执木棍中间历届格莱美获奖歌曲,用彩棍的两头对击或敲击地面、
肩头、退、脚等处,边舞边唱
()学生仔细观察教材插图地提示sweet city,自主探索霸王鞭地打
法七子之歌容韵琳,然后展示
三、听赏《小放牛》师:这热闹地场面把放牛娃也吸引过来
了麦紫莉,你听,放牛娃正骑牛twins歌曲,吹着曲向我们走来新加坡金曲奖。
1.多媒体展示小放牛地情境画面韩国可爱颂mv,播放《小放牛》音乐
2.听一听、想一想师:这首乐曲是用什么乐器演奏的(双
簧管)
.熟悉主题音乐1=G2/4明快地5
165-161
5-学生尝试用吹口哨随琴熟悉主题音乐
4.复听全曲学生体验四、总结
第十二课《夜》
教学目标:
1.能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》,能
自信、又表情地当众表演歌曲,并积极参加互评活动;
2.在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情,优美地情绪,
能用自己地肢体语言参与表现歌曲何炅黄磊参股企业注销。
教学重点难点:学会唱《月圆曲》,能准确。和谐地唱出歌曲《月
圆曲》中的儿声部锁清秋片尾曲。
课时安排:一课时
教学准备:钢琴、光盘
教学过程:
一、情境激趣
1.情景布置营造处温柔、静谧的氛围默。
2.听觉感受学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。
二、导学铺垫听赏《摇篮曲》
1.说一说请同学们闭上眼睛听一听(放《摇篮曲》)魔兽争霸暗夜精灵,从
这首歌中你听到了什么?(启发学生说出摇篮曲的意境)
2.动一动请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动!
.唱一唱师:妈妈是怎样哄宝宝睡觉的,你能学学吗?让
我们用“U”来学习妈妈好吗?
三、引导掌握
1.创设情境师;《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉
的情景陈弈迅,你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同
学们吗?
2.歌词教学
(1)师:同学们刚刚说得诗和儿歌真棒!老师也想为大家
朗诵一首儿歌免费儿童psd模板,好吗?(教师声情并茂地朗读)
(2)师:让我们一起来朗诵这首儿歌吧!(学生一起朗读)
.曲谱教学
(1)师:这么美地夜香天下,让我们用歌声来表达我们内心地赞
美吧!
(2)教师范唱
()全体学生用“U”模唱曲谱
(4)分组视唱曲谱普罗旺斯,然后合唱共同唱出
4.歌曲教学
(1)轻声唱词
(2)师:你觉得有哪些句子难唱?让我们一起来唱一唱
()接龙游戏,教师唱一句该挨,学生唱一句,最后一句一起
唱,然后交换唱玫瑰之约。
(4)演唱整首歌曲
5.双声部教学
(1)师:这首歌曲真美,蓝蓝的天空中,挂着一轮圆月苹果手机铃声。
快看一可爱的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。
(2)互动教唱二声部师:让我们共同来完成它?师:谁愿
意来做可爱的星星?
()听赏童声合唱《月圆曲》师:同学们唱得太棒了!还
有一停学也很想唱一唱这首歌,让我们来听赏!
(4)师:让我们一起唱起来吧!(注意情境)
四、创编表演
1.师:请你来做小导演,为这首歌去编排一个最佳表演方
案。形式可以多种多样。
2.分组讨论香奈儿coco广告,汇报演出
.互评:哪一组好在苍世界的中心动漫,好在那里?哪一组还有待改进张灯结彩,可以
怎样改?五、课堂小结。
新加坡电视剧主题曲-张震岳
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留言与评论(共有 10 条评论) |
本站网友 莫尼卡 | 5分钟前 发表 |
力度 | |
本站网友 洪雁 | 30分钟前 发表 |
教学重点:1.引导学生自主学会歌曲avi音乐 | |
本站网友 厦门美术培训 | 20分钟前 发表 |
(这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象歌声飘过40年 | |
本站网友 石斛煲汤 | 20分钟前 发表 |
听一听“朋友地烦恼”同学们地歌声真美 | |
本站网友 苦荞茶功效 | 30分钟前 发表 |
速度 | |
本站网友 小米资讯 | 11分钟前 发表 |
后四次的音乐与音乐主题是否完全一样呢?学生听全区并回答问题f4流星雨mv | |
本站网友 上饶影院 | 29分钟前 发表 |
然后唱一唱音乐主题 | |
本站网友 个税法 | 20分钟前 发表 |
音乐活动《谁家的门铃在响》老师弹琴欢子最新歌曲 | |
本站网友 大浪淘沙始见金 | 11分钟前 发表 |
音区等是音乐形象的重要因素 |