《第六(悲怆)交响曲》 教案

《第六(悲怆)交响曲》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过欣赏乐曲，增强爱国主义情怀prefect，提高音乐鉴赏能力台球厅。

【过程与方法】

对比欣赏，感受音乐各要素在音乐作品中所发挥的不同的艺术作

用你妈喊你回家吃饭。

【知识与技能】

聆听乐曲，运用音乐各要素进行编创。

二、教学重难点

【重点】欣赏乐曲，感受音乐各要素在音乐作品中的艺术作用黄俊杰。

【难点】运用乐曲中的音乐各要素进行编创落落语录。

三、教学用具

多媒体教学设备

四、教学过程

(一)导入新课

1

聆听乐曲《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》，请同学们思考

这两首乐曲的异同?导入新课。

(二)新课教授

1.

初次聆听

播放歌曲《第六(悲怆)交响曲》第四乐章刘彦英，请同学们谈谈欣赏乐

曲的后的感受是什么?

学生自由回答，老师总结。

2超级好听的英文歌.

再次聆听，回答问题刀郎2011。

(1)哪些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐

的发展变化猪猪女孩。)

(2)这首乐曲的曲式结构是什么?(三部曲式)

《第六(悲怆)交响曲》是柴可夫斯基的第六交响曲(悲怆)大约在

189年八月末至九月间完成，为作者的代表作吉祥歌。柴科夫斯基自认

为这部交响曲是他一生中最成功的作品，也是他最得意的杰作。

第四乐章终曲，哀伤的慢板上海197，b小调，/4拍，自由的三段体。本

乐章的主题极为沉郁、晦暗(一般交响曲的终曲都是最为快速、壮

2

丽的乐章追鱼传奇主题曲，而本交响曲正相反姚晨图片，充分强调了"悲怆"的主题)能不能继续对我哭对我笑对我好，悲伤

的旋律在两声圆号的衬托下显得更加凄凉片段。安魂祷告你知道我在等你吗简谱。本乐

章在无限凄寂当中结束。这一乐章正如本交响曲的标题苏打绿无眠，描写人

生的哀伤、悲叹和苦恼a200，凄怨感人，有深沉的悲怆之美。

.

分别欣赏作品的第一、第二主题

第一主题出现后差不多先生，就显示出巨大的悲痛，小提琴琴声交错进行，

在这之后易直播，音调的力度不断增长;到中间部分速度稍稍紧凑dj招聘信息，各声

部采用柴可夫斯基典型的音乐语言狼烟无言，不断下行的旋律线条和上行

的模进音型结合在一起，形成强烈、浓重的音流会呼吸的痛梁静茹。这种紧张的趋

势带来了极富表现力的效果。第一主题出现之前在线音乐试听，音乐突然中断真人在线斗地主，

使感情达到戏剧性的高潮想清楚了再结婚。主题再现的时候有所扩充。

(三)巩固提高

最后完整欣赏《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，学生运用乐曲中

的音乐各要素进行节奏编创，分组进行展示。老师进行点评。

(四)课堂小结

通过这节课的学习，相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作

品。同学们课下可以寻相似的音乐作品风をさがして，并学习演奏。

五、板书设计

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size:14px;line-height:28px;">以上是《第六(悲怆)交响曲》教

案claudine，希望对各位考生有所帮助。更多学科教案设计，请查看-频道。

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