《词二首》—《卜算子

2、《词二首》——《卜算子·咏梅》的教学设计

雁峰区五星小学周丹

教材说明：梅花，在中国文人的笔下电视剧辘轳女人和井，往往是人格魅力的象征或意趣的指向，本课

选编了的和陆游写的同题词进行比较阅读，使学生看到了由于所处时代

不同，审美情趣各异，吟咏时心绪不一命运交响曲迅雷下载，使词的思想内涵也明显不同。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文星海。

2、弄懂重点句子的含义丑八怪歌词是什么意思，体会梅花的高洁品格。

、了解词的大意请你接受我的爱，感悟词中蕴含的不同的思想感情，从梅花的高贵品质中受

到人生观、价值观的熏陶弹月琴的小姑娘。

重点难点：

重点：有感情地朗读课文，了解词的大意，感悟词中蕴含的思想感情big8。

难点：感悟梅花因作者所处时代不同，审美情趣各异，吟咏时心绪不一而

被赋予不同的形象long vacation。

教法与学法：

教法：组织并指导学生进行多种形式的朗读，在朗读中领悟诗意，感悟作

者的思想感情，借助背景资料，抓住词中的关键语句，深入体会诗情。

学法：对这两首词进行反复诵读，借助注释思考想象爱相随下载，体会梅花形象，由

形象进一步体会其内在品格november吉他谱，再由物及人，进而感受作者的情怀。在此过程中爱的太傻，

先自读自悟薛之谦复合，然后同学间讨论交流王梓璇，在教师的指导下正确把握词的内容及抒发

的情感。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入新课

导语：首先让我们来欣赏一首歌，看看歌中赞美了谁？赞美了她的什么品格？

①（播放乐曲《红梅赞》）

问：歌中赞美了谁啊？

生齐答：梅花baby sister。

师：赞美了她的什么品格呀？

指名说郝蕾再回首。

过渡：那么葬礼音乐，融合了作者生活背景、人生体验的梅花又是怎样的呢？这节课让

我们一起来学习《2课词二首卜算子·咏梅》（板书课题：词二首卜算子·咏

梅）解题：“卜算子”是这首词的词牌名乖乖乖 郭玲。咏梅才是这首词的题目，意思是歌

咏梅花朱孝天。

二、初读二词对比感知

1、

2、

、

请同学们翻开书97页，自由读读两首词，看看你能读懂多少？你有什

学生自由读课文。

指名反馈：你读懂了什么？进一步引导提问：你对写的“读陆游

么发现？

咏梅词，反其意而用之”疯人愿伴奏，怎么理解？（教学预设：就是也是用“卜

算子”作词牌名，写的也是梅花，可是这首词表达的意境不相同奥运乒乓球团体赛比赛规则。）

三、比较赏析领悟内涵

过渡语：为什么同是写梅花胡彦彬，意境会不相同呢？这跟两位诗人的生活背景有很

大关系忘我 王力宏。

1、让我们先来看看陆游是在什么情况下写的这首咏梅词。②（出示写作背

景幻灯片）——陆游是南宋著名的爱国主义诗人回到昨天，坚决主张抗金。但他的

北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他。他陷入孤立pixxx游戏，感到凄凉寂

寞。因此作词。

2、

、

4、

5、

让我们来听听这首词的范读节奏感强的英文歌曲，请大家一边听一边用“/”标好停顿，用

下面请同学们借助注释，反复朗读，看看陆游笔下的梅花怎么样？（板

学生再读课文风景旧曾谙，理解全词最傻的男人。师（插话）：读的时候要注意关键的词临别拥抱歌词，关

反馈：你认为陆游的咏梅词中上阕最关键的词是哪一个？（愁）

着重符号标上重音。③（播放陆游词朗读视频）

书：梅花形象思想感情）

键的字词要画下来，做个记号暧昧侯湘婷，它会帮助你思考。

6、启发思考：哪些景物衬托出这“愁”？（断桥边寂寞开无主黄昏更

著风和雨）谁能想象一下当时的情景？指名说。（预设：黄昏时分风雨无阻简谱，此人孑

然一身电影一颗红豆，站在郊外那破败不堪的小桥边，凄凉地看着这些无人过问的梅花盒子先生历险记，

内心的愁苦无法排遣香烟爱上火柴张政，这时候，偏偏又刮起了风下起了雨4887管家婆结果开奖结果小说。）

7、那么陆游笔下的梅花是怎么样的啊？（预设：陆游笔下的梅花有点凄惨，

没有人来欣赏她芙蓉树下，就像朝廷里没有人欣赏陆游一样爱怎么了，她孤独寂寞不得不摇dj，让人感

到悲观伤心宫心计片尾曲。（板书：孤独悲观）

8、过渡学习下阕：上阕当中的“愁”字让我们看到了陆游笔下的梅花孤独

悲观雪孩子动画片，那么下阕中最关键的词是哪一个？（香）“香”展现了哪种人格魅力？

（梅花开得最早，并非有意为之，“一任”表明了毫不在乎的傲然态度。“零

落成泥碾作尘”即使是飘零落地化为泥土，或者被车马践踏化作灰尘我是鱼。也

要“香”如故简单爱伍佰。这里展现了梅花立场坚定的骨气。）（板书：信念坚定）

9、该用怎样的语气来读这首词呢？大家一起读读这首词。④（播放伴奏音

乐）

10、那是在怎样的情况下写的这首咏梅词呢？让我们来看看歌手贺一航。⑤（出

示写作背景幻灯片）——1961年，我国连续三年遭到严重自然灾害游龙戏风，国家

很困难长城谣，加上美国大肆吃皮鞋，苏联也背信弃义，撤走援助中国的专家，逼

中国还债，并攻击中国共产党，说中国共产党想当国际共产主义领袖。毛

泽东写这首词来鼓励全党同志爸爸妈妈去上班我上幼儿园。

11、学习方法归纳：刚才我们学习陆游词的时候是通过了解它的写作背景如果再回到从前，

借助注释，抓关键词，反复朗读等方法了解了陆游笔下的梅花形象以及它

所表达的思想感情。下面就请同学们用刚才的学习方法，小组合作学习毛

泽东的咏梅词。看看笔下的梅花和陆游笔下的梅花有何不同？你是

怎样理解的？

12、学生汇报学习成果。师引导思考：词中最关键的字有哪几个？（俏笑）

启发学生思考：“俏”是在什么环境下的“俏”？⑥（适机出示图片）（“悬

崖”表明环境是如此险峻凤中奇缘，“百丈冰”显示天气是如此严寒。正是在这样严

酷的生存环境面前的“俏”，才能更突出梅花不畏严寒、傲霜斗雪的坚强品

格那就这样吧。）（板书：坚强）

1、再看看下阕中的“笑”展现了梅的哪种精神境界？【大度、坦荡无私（板

书：坦荡无私）】联系当时的历史背景：苏联攻击中国共产党林依婷，说他们想当

国际共产主义的领袖，让我们一起读读词的下阕，看看以为首的中

国共产党真的是想当国际共产主义的领袖吗？（生齐读下阕四句诗）师生

交流：“俏也不争春，只把春来报”她不跟别人争奇斗艳，而只是默默无闻

地告诉人们，告诉其他的花，春天来到了迪丽娜尔，让我们一起分享春天的温暖，

春天的阳光。“待到山花烂漫时音乐彼此，她在丛中笑”句中似乎把自己带

领的中国共产党比成了那朵梅花，把山花比作自己的国家和人民我决定 梁静茹。中国共

产党只是想为人民谋幸福艾薇儿的图片，当自己的国家繁荣昌盛的时候，当我们的人民

生活富裕的时候garion，他就会在人民之中，十分地开心无限挑战歌谣祭2015。

14、陆游笔下的梅花孤独悲观全世界都停电歌词，我们是用抑郁低沉的基调来读的爱你够不够孙楠，那么身背婴儿送外卖，毛

泽东的这首又该用怎样的语气来读呢？让我们听听课文范读merry christmas歌曲。⑦（播放：

毛词朗读视频）

15、同学们练习朗读25i nbome。

四、以读促思第24届金曲奖完整版，以情带读

1、都说诗言志，诗是用来表达思想感情的能再次相爱吗。那么这两首词分别表达了词人

怎样的思想感情？先说陆游的魏征进谏，指名说乐队歌曲。（表达了他当时不受皇帝信任，

而且投降派也打击他让我听到你的声音，排挤他的时候，他不为动摇伤不起mp，坚定自己的信念脚步歌词，

表明自己的爱国情怀永远不变。）

2、过渡：大家再看的咏梅想表达怎样的思想感情？指名说。（

想鼓励全党同志兔气扬眉，不要害怕luka magnotta，要像梅花一样坚强无畏，要敢于和一切困

难作斗争，同时表明中国共产党不是想当国际共产主义领袖，我们一切

是为了人民。当自己国家繁荣昌盛的时候，当我们人民生活富裕了，我

们就感到无比地欣慰bad romance。）

、同学们可以读出两首词的不同感情吗？先在同桌之间互相练习吧！

4、指名读天真的孩子。生评价，师点拨：前一首要读得高亢、后一首要读得低沉。再

组与组来比较读午夜狂奔。师评价：读出区别来了郭德纲相声在线听。谁愿意来背诵如果风不再吹。

5、会背的站起来背诵。

6、最后希望同学们把今天的这两首词回家背给爸爸妈妈听。并把其中自己

最喜欢的一两句诗写下来送给你的好伙伴没有什么能够阻挡是什么歌。

板书设计：

2词二首

卜算子·咏梅陆游

梅花形象：孤独悲观

思想感情：信念坚定

坚强乐观

坦荡无私