人教版初一语文下册《黄河颂》教学案例

案例标题：《黄河颂》教学案例

学科：语文年级：七年级（下册）

单元课程：第二单元

作者单位：江西省永修县吴城中学

姓名：叶久保

案例内容一、设计指导思想以新课标为指导汪清一中，充分发挥学生的主体作用情人结网站，培养学生的合作探究精神；培养学生阅读

诗歌的能力，尤其是朗读方面的能力三人相声剧本。

二、教材分析

《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词关云长温酒斩华雄，也是一首反映抗日救亡主

题的现代诗陈洁仪 遗憾。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈

的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅

显易懂纽约跨年演唱会，情绪慷慨激昂风云必胜主题曲，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们

接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材变形金刚背景音乐。与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品

悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣shadow complex，新教材选入这篇课文的目的就是激

发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情乌托邦少年，深深地打动学生的心灵。学习这篇课文

时江南style mp下载，学生与文本，学生与学生姜丽文，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验林子祥 冲上云霄，因此阶伯，

这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。

三、学情分析

学生在小学接触现代诗歌较少淘宝全球购是正品吗，阅读现代诗歌的能力较弱，但朗读却有一定兴趣，教

师应着力通过朗读训练培养学生阅读兴趣小夫妻时代mp4下载，培养他们学习诗歌的良好风气飘香剑雨下载，使之具有阅读诗

歌的基本知识和技能。

初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会if i were a boy，《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化

内涵，需要学生用心品悟与积极交流北朝乐府民歌，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或

偏向。因此，我将这篇课文的教学重点设定为有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂

民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解；联系时代背

景理解诗歌的内容可可托海的牧羊人亚男完整版，调动并强化学生的爱国热情，则是本文的教学难点。

四、教学目标

㈠、知识和能力目标

用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文跆拳道表演。

整体把握歌词主体部分沉醉。

㈡、过程和方法目标

利用多媒体辅助教学，了解时代背景美女闹钟，激发爱国热情孙新新，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌金旋风。

通过研讨分析来深入理解诗歌般若波罗蜜多心经mp。

㈢、情感目标

感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志布鲁诺玛斯。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱

国情怀。

五、教法学法

“体验感受、对话交流、探究思考”是我上这节课的指导思想天主教耶稣爱你网。罗素曾经说过：“被动

地接受老师的智慧hello moto，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难少年进化论歌曲。”新课标也指出：“应让学生

在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此白月光与朱砂痣简谱，在课堂上，

我十分重视唤起学生的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识公子啊抖音那个什么歌，引导他们主动参与课堂，并

将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养幼儿歌曲简谱。“情境体验”“合

作探究”“四边对话”是我这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动是我落实这

些教学方法的途径。为了创设情境，给学生提供明晰的学习模式carrickfergus，展示导学的索引问题，将

运用多媒体辅助教学。

调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文

的关键2012奥巴马胜选演讲。学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情陈永业。教师应设

法激发并强化这种感情。古人云：“凡音之起，由人心生也华晨宇滑板鞋。”人们对于音乐的体验，是一种

心灵的感受音乐网站排行榜，而对于一般的文学作品pyramids，却未必能产生心灵上的共鸣。《黄河颂》音乐壮阔、

热情、深切，表现了险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，激越飞腾大风车主题曲，激情澎湃，情不可遏，旋

律激昂侯涵，气势磅礴john titor，因此我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学

生的心灵命运交响曲，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，

然后对第二节文字做一思路分析即可。

总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，以读启悟sparkling daydream，教学语言诗意化英雄往来天地间，不过多讲解，

只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。

学法的指导和学习习惯的培养。对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要引渡条约，

这是他们走向主体性学习的最根本的途径甄嬛传17集。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几

点的指导教学：

1、怎样才能用普通话正确地朗诵好一首诗词周彦宏春暖花开。

2、在合作学习中发表自己的看法。

、利用间接经验学习感受生活。

4、敢于向教材、老师及学习伙伴发问质疑赵鹏。

六、媒体选择多媒体

七、教学程序

课前准备：

教师-----深入了解关于黄河、《黄河大合唱》的知识creep acoustic，做好相关课件。

学生-----通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历

史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性lemon tree 刘伟男。寻有关《黄河大合唱》的

影视听资料高浚，感受黄河大合唱中的豪迈激情十五的月亮一定十六圆吗。

（一）情境导入

记得高枫在《大中国》中这样唱道：“我们都有一个家彩云追月古筝，名字叫中国卓依婷 童年，兄弟都很

多东北灵异档案，景也不错，家里盘着两条龙李双江草原之夜，是长江与黄河……”是的雅莉不怕，黄河，我们的母亲河，

孕育了五千年的中华文明美国街头篮球，哺育了一代代的炎黄子孙会呼吸的痛 许嵩。在漫长的历史长河里霹雳谜城之九轮异谱，滚滚东去

的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的

精神张阳阳欧豪，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗哈利波特下载。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡

的日子里古惑仔5插曲，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的

万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌―――《黄河颂》。

(这一教学环节的设计旨在通过充满激情的开头，激发学生的民族感情，形成一种强

烈的阅读期待心理keep your shirt on，拉近学生与课文的距离。)

（二）简介创作的时代背景

198年，抗日战争全面爆发以后柳贤镇，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了

抗日救亡运动的高潮酒干倘卖无电影。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，

是许多进步作家、艺术家的心愿。《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音

乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》

第二乐章的歌词我是一个兵歌词。

（三）激发情感：

1、欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表

达的主要情感进行自由想象。

2、学生说脑中想象到的画面并谈谈从音乐感受到了怎样的感情。

、带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。

（首先借助音乐西单女孩 风中奇缘，以强烈的气势感染学生约翰丹佛，引起学生心灵的共鸣felt，然后通过想象音乐

中描绘的场景和体会音乐中的感情完成感性认识和理性认识的交流转换。《黄河大合唱》

中八个乐章的感情一脉相承，因此最后就能以学生自己从音乐中感受的思想感情来朗读诗

歌贴膜boys，效果显然胜于教师对学生说要用怎样的感情来朗读）

4、朗读交流

1)、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价陈宝珠。

2)、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读虹图库，并请全体学生讨论如何读得

更好崇基崇德，更能读出感情爱情不买单 丁酉酉。发言者也可通过自己朗读来表达意见小松未歩。

)、全班齐读诗歌。

（自主、合作、探究是新课改的基本理念smack that中文歌词。在课堂中应发挥学生主体的作用笔仙下载。交流中

应鼓励学生发表见解青春美少女快乐宝贝，提出看法p k 14。先给一点时间小组中交流祝你幸福 杨宗纬，可避免刚开始就单独朗读的

胆怯。）

（四）内容研讨：

1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分七光之歌，朗诵词可以看作是一个序曲菊麟，这一部分为我们

勾勒了一幅怎样的图画?这副图画让你感受到黄河怎样的精神特征?你认为哪些词最能体

现这些特征?

（了解黄河精神：伟大坚强花花世界歌词，作用是引出下文的颂歌）

2、歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？

、在“颂”之前对黄河进行了一番描绘生死线上，表现了黄河怎样的特点？

4、最后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神）

5、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民

族whales，以激发中华儿女的爱国豪情宝宝巴逝，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保

卫中国）

（针对教学目标1以全班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时

也有助于更好地朗读诗歌）

（五）配乐朗读秘密情人，评价探究：

1、小组中练习。

2、上台配乐朗读表演天空之城小提琴简谱。

、师生共同评出最好的小组中国好声音阚立文。

（通过深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情blackqueen，再配以画面音乐的辅助爱乐团 天涯，将学生

的感情提升到最高。借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压

力许佳麒。）

朗读还要注意表达语气红尘客栈，老师建议大家用“选读”精彩段落的方式朗读体会。在读时，

要注意用恰当的语速、语气、语调来表达字里行间的感情情义两心知国语版。在学生的朗读过程中，通过老

师、学生的互评探究进一步总结出朗读的要点：1yy音乐频道，把握诗词的节奏、重音qq音乐播放器。2陈韵晴，对诗人生

平和时代背景的把握芦笛，对诗歌语言的品味4，调节自己的感情。

（六）合作交流

小组交流以上的阅读印象动动广场舞小苹果，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：①这

首诗歌中我最欣赏的是-------②读了这首诗歌好听的印度歌曲，让我最感动的是-------③这首诗歌让我明白

了--------④读了这首诗歌趣约会，我有这样的疑问-----

这一环节的设计体现了分层教学的需要：一般的学生都能说出自己最直接的心灵体验

和文章中所蕴含的道理，而有一定语言鉴赏功底的学生则会选择“让我最欣赏的”形式发

言，对于喜欢另辟蹊径思维独特的学生来说李贤宇，“我有这样的疑问”这个话题则更能激发他

们发言的热情马三立王凤山。

（七）创新实践

新课标指出：在发展语言能力的同时死亡笔记游戏，要发展思维能力金志文 杨坤，激发想象力和创造潜能女驸马 谁料皇榜中状元。

〈〈学习的革命〉〉中说过：“头脑不是一个需要充塞的容器陈奕迅 看穿，而是一个需要点燃的火

把”我和一个三十少妇。在整体把握文本内容的基础上，我设计了“创新实践活动”这一环节林夕与黄伟文，鼓励“百花

齐放”式的个性阅读日版原来是美男啊。活动的方式是：从以下方式中选择一种展示你这节课的阅读收获：

A配乐朗读（音乐由多媒体放送）由学生选择自己最为欣赏的一部分朗读，获得一种审美

娱悦；B写意绘画，画出你心中的黄河;C写作补白，这首诗歌让我感受到学生通过写作

可以填补这个空白七朵花小乔。D链接生活童话mp，讲述课文实际意义张震讲故事在线收听，这样文本的内涵才能得到实际的开

发和利用。

教师对以上活动予以整体评价民谣吉他音箱，评价的目的是总结学习经验放羊的星星主题歌，表扬学生的闪光点右边的爱，激

励学生以更大的学习热情大胆地、愉快地进行自主阅读。

（八）家庭作业

上网查有关黄河颂的资料dance flow，和家人一起欣赏咏唱交响乐《黄河大合唱》杨子墨。(新课标指

出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”zooey deschanel，这一环节旨在利用现代网络技术叶小青，让

学生克服以往以书本为中心进行学习的倾向，实现教材内外的沟通和课堂内外的交流resister。)

本课的设计是课前准备用“了解黄河历史”拓展着学生的视野，激发着学生的情感，

给课文教学铺垫了一个厚实的背景uuse。导入新课后以“欣赏黄河颂歌”将学生引入课文情感

的波涛神偷任务，从中感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情爸爸好。中间研讨“探究黄河精神”激发

爱国热情背景音乐。家庭作业“咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换，也是对课首的呼应，同时让全

课的教学余味犹存。

八、教学评价设计过程性评价：

1.关注学生是否积极参加诗歌阅读的活动，关注学生能否在活动中积极思考，能够探

索出解决问题的方法，能否进行积极的联想诗歌的意境。

2.关注学生朗读诗歌的技巧是否掌握。

知识性评价：

1、掌握《黄河颂》所表现出来的思想情感爱情城堡歌词。

2、在朗读训练中,对学生的不同水平的表现老师应给于肯定和适当的鼓励曾轶可生日,并记录在其

成长记录袋中,以积累学生的学习成果。