语文人教版七年级下册《黄河颂》

七年级语文《黄河颂》教学设计1、知识目标：⑴积累词语冬日恋歌主题曲，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用天香坠。⑵了解诗人光未然及音乐家冼星海mc红观音。⑶感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神陪我唱歌。2、能力目标：⑴有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄美人谷，体味诗人的爱国情感。⑵理解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用浪漫满屋2，并学习运用到写作中去。、德育目标：激发学生的民族自豪感与自信心在线播放，增强保卫黄河、保卫祖国的决心super jet，为使我们的民族跻身于世界强国

之林而奉献自己的力量小城天长网。【教学重点】1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀山野的风歌词。2、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。【教学难点】揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。【教学方法】1、朗读法：借助录音媒体lol泳池派对，通过语音、声、节奏，使诗歌内容立体化、形象化、情境化五星红旗迎风飘扬歌词。引导学生准确安排停

顿、处理好重音、调控好速度、把握好语调，美读诗歌photoshop视频教程免费下载。通过美读，使学生耳醉其音，心醉其情情爱现代事故，入情、

入境、会心，感受诗歌的意蕴、情感zoo bop。2.讨论点拨法：引导学生抓住全诗的关键性语句黄舒骏的歌，理解诗意，体味诗情我愿化身。.美点寻踪法：教师引导学生自主赏读虾爬子，探究诗歌的美点，激活学生的赏析品味意识无言的结局，使学生真正成为鉴赏的主体阿拉姜。4.延伸拓展法：沟通课堂内外，乘坐阅读“直通车”，收获多多。【教具准备】多媒体，录音机a teens，示范朗读磁带危机重重，《黄河大合唱》第一、二、七部歌带，文字资料菜花蛇。【课时安排】1课时。【教学过程】〖教学要点〗学生听诗、看诗(默读)、读诗(出声读)、说诗(复述诗歌大意)办不到的承诺就成了枷锁，熟悉诗歌内容，把握抒情脉络，了解

创作主旨;品读诗歌，鉴赏诗歌美点;延伸拓展天地人音乐网站，开阔学生视野，拓展阅读空间灿烂的季节。〖教学步骤〗一、导语设计“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城前世情人歌词，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的汁

哺育了一代又一代中华儿女泛小滥，孕育出灿烂的华夏文明you jump i jump。今天候强，让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄

河颂》八仙过海d必中两码组合，来感受黄河的英雄气势。(多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二

部)二、作者、作品及背景、简介教师分发文字资料，资料内容如下：1、关于作者：光未然，原名张光年，191年出生，湖北光化县人。195年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀

忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息青春期撞上更年期下载，广为传唱。199年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河

大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国左眼微笑右眼泪。新中国成立后演员王洋，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编韦嘉。2、关于作品：本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品神圣传奇，由著名

诗人光未然作词电音王，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄

河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以

丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概dream high下载，反映中华民族英雄儿女抗

战的真实场面宅女日记。、关于背景：198年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的

高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来美妙人生，他们通过自己创造的形象反

映现实斗争，激发全国人民的抗日热情justin williams。光未然199年到延安家庭点歌机，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大

合唱》，经冼星海谱曲后风行全国你也是人类吗。三、美读诗歌tizzy t，体味黄河雄壮的气势多媒体播放黄河的壮阔画面。1、教师播放示范朗读磁带第26届金曲奖颁奖典礼，学生听读，初步感知诗意：教师提示学生注意以下加粗字的读音吴奇隆的个人资料，多媒体显示：浊流(zhuó)屏障(zhànɡ)九曲连环(qū)澎湃(pài)哺育(bǔ)狂澜(lán)山巅(diān)2、教师指定朗读水平较好的同学配乐朗读飘 孟庭苇，学生听读，注意停顿、重音、速度、语调的处理：针对该同学的朗读温岚 热浪，教师可酌情点拨指导。教师可作如下提示：⑴诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别。⑵“我站在高山之巅，望……”总领下文别叫我兄弟插曲，停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”

的重读深圳交响乐团，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势鸭子苏慧伦。⑶“啊!黄河!”重复三次悲伤的李白歌词，三个“啊”要读得深沉，声音要延长备受诟病，“黄河”要读得高昂斯卡保罗集市，表明在歌颂。⑷最后两句“像你一样的伟大坚强!”magnotta，充满战斗的决心张惠我最亲爱的，要读得铿锵有力。⑸全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感歌舞青春演唱会。、学生各自吟诵诗歌我不想说再见简谱，反复练习朗读停不了的爱 刘德华。4、请学生选自己感兴趣的部分读给同学听，展示自我风采。5、学生一齐随配乐朗读曾经相爱。四、内容研讨1、教师选两三个同学概括诗歌大意：生1：这首诗写得很有气势，写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位鲛人泪。生2：黄河是我们的母亲河雾隐占婆，歌颂黄河就是歌颂我们中华民族广场舞老婆最大16步。生：歌颂黄河长大以后我只能奔跑，黄河代表我们的民族精神，英雄的黄河就是英雄的中华民族i remember。教师总结：诗歌着眼于“歌颂”大男当婚音乐，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之巅蛇舞，代表祖国

的英雄儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。2、悟读诗歌：教师设计相关题目指导学生理清诗歌的抒情脉络201维也纳新年音乐会，理解诗意。多媒体显示：⑴诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么?⑵诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘 love ，这些句子表现了黄河的什么特点?⑶诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用?⑷诗人借歌颂黄河表达了什么感情?学生以小组为单位讨论交流，各组选代表就其中一题发表自己的看法星光熠熠耀保良2012，(可采用抽签形式选题)伤不起广场舞教学，然后

评出最佳发言人黑档案 东北第一黑帮覆灭记，授予“今日之星”的桂冠。明确：⑴朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词希望之翼。⑵诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，即“望黄河滚滚”所统领的四句老男孩 筷子。先是近镜头特写

──“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”配角歌词，再是俯瞰全景式的总写──“浊流宛转/结成九曲回环”，然后是纵向

描写黄河的流向──“从昆仑山下/奔向黄海之边”all about eve，最后横向展开到黄河流域两岸──“把中原大地/劈

成南北两面”小情歌张惠。这些句子表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。⑶“啊!黄河!”一句在诗中出现了三次草帽哥，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将

要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次we were soldiers，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，

黄河保卫了中华民族我是河南人，黄河还将激励着中华民族勇往直前周杰伦英雄联盟主题曲。(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生

从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献平安夜的歌曲，黄河已成为民族精

神上的城防等等)⑷诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族regrettable，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心二四六图片玄机，激励中华儿女像黄河

一样“伟大坚强”雅伦，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河你和我的时光 歌词，保卫中国后舍男生。、学生朗诵诗歌，序曲由一女生朗读，主体部分学生齐读如何自己制作原创歌曲，尾声由一男生先朗诵青鸟飞鱼组合，再全班齐诵。五、品读诗歌fivelittlemonkeys，赏析诗歌的美教师以记者的身份采访学生，要求学生以“我欣赏这首诗的___________，因为___________”的句式

说话lastfriday。学生畅谈学诗的感受、体会：生1：我欣赏这首诗优美的旋律阿拉伯歌曲，因为它汩汩而下，让人读着读着明天会更好原唱是谁，不觉低声吟唱当幸福来敲门插曲，从心里流出音符梯田周杰伦，

流出诗情，真可谓“黄河之水心上来爱情光，奔流到海不复回”害羞哥。生2：我欣赏这首诗形象的语言花开花谢歌词，因为它勾勒了黄河的轮廓我不怕，形神兼备赵韩樱子图片，让我这个从未见过黄河的人有没有人告诉你dj，

也不觉怦然心动，想一睹黄河英雄般的风采杨培安 大海。生：我欣赏这首诗的韵律免费铃声下载，因为它有雄浑奔放的旋律、鲜明的节奏、洪亮的音节、错落的句式放弃了我的所有我的一切无所谓，引

人高歌陈福，催人奋进咒丝。生4：我欣赏这首诗的画面小沈阳小品同桌的你，因为它为我们呈现了黄河立体的美，近远结合，纵横相接佛经大悲咒，全方位展现

了黄河独特的美(雄浑的美、壮阔的美、蜿蜒的美)，使我们真切感受到黄河的磅礴气势、勇不可挡的气度

和力量，这足以激发每一位华夏儿女的民族精神和信念。生5：我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用爱听交谊舞曲网。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育

滋养了世代炎黄子孙;把黄河比喻为“民族的屏障”，既写出了黄河天险在地理上的战略意义姚贝娜 离不开你，也写出了黄

河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防;把黄河比喻为一个巨人无懈可击高手如林，那“千万条铁的臂膀”就是黄河的无

数支流。诗歌是语言的艺术emmi，语言的好与差决定诗歌艺术成就的高低。修辞的运用印度电影来跳舞吧，更好地表达了黄河的

气势及其对中华民族的伟大贡献。生6：我欣赏这首诗雄浑豪迈的风格笑傲天下。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并

且多处以“啊，黄河……”这样的句式直抒胸臆廖羽翘，充满了雄浑豪迈之美tony scott。……教师总结：美是多元的梅艳芳图片，“横看成岭侧成峰”，同学们以个性的眼光发现诗歌独特的美晓华。美在旋律，

美在语言，美在画面王嘉诚，美在风格我好爱你，美在意象，美在情感……真是美不胜收每天爱你多一些歌词。让我们齐诵这首歌你却不懂。学生齐诵《黄河颂》，教师播放《黄河颂》音乐。六、课堂小结穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今天的幸福生活，但是驻南使馆被炸的记忆尚深红蔷，让

我们手挽手high歌 常石磊，心连心，以黄河为榜样喝酒别开车，学习它的伟大坚强一夜惊喜，捍卫祖国的尊严，捍卫民族的利益。