红旗颂教学反思

红旗颂教学反思通过这节课闪烁的小星星歌词，使学生接受爱国教育的同时调动和感染他们的爱国热情。同时我想以这

一节“红旗颂”为主题的音乐课悟空传txt下载，这节课后，我针对这节课中课堂教学的互动作了分析与

研究，进行了总结与反思。

1、学习感受中的谈话式互动课堂教学的互动往往就是源于问题dj小白，为了解决问题而开展的活动officially missing you歌词。没有问题的互动就

像不能工作的发动机风云2高清下载，最多只是形式上的互动自从遇见你铃声，而并不是实质互动易域风情。所以太空蛋糕，在教学过程中

教师首先以“问题”带动学生思维，开展互动下沙游鸿明。在简单介绍管弦乐曲《红旗颂》作者及创

作背景后请同学们先聆听乐曲的引子部分，通过问题的思考与回答进行谈话时的互动出人头地，请

同学们来说说引子旋律塑造的音乐形象drag me down，以及音乐中融入了哪首歌曲的音乐元素腐女子。同学们

在这里畅所欲言，并且回答问题的表述非常准确，通过思考与对话式的互动，初次有效地

感受了《红旗颂》所展示的庞恢气势天空之城主题曲简谱。

2、欣赏体验中的歌唱式互动为了使学生们熟悉“红旗”主题旋律金莎个人资料简介，更好地激发学生的真挚情感y2002 com，教师设计了用歌

声表现音乐的教学过程仓颉伴奏。同学们看谱可以完成乐曲的视唱，但是唱谱仅能使同学们熟悉旋

律，并不能达到理解音乐、用真挚情感歌唱乐曲的有效性迷恋着魔，所以老师在第二遍视唱中加入

了钢琴的不同伴奏音型，赋予乐曲生命力酷狗手机版下载，更具歌唱性了有个人，同学们在听赏与歌唱的同时体

验了乐曲的旋律起伏变化，复唱时再通过教师的引导及问题的思考与谈话式双向互动最爱 下载，同

学们对乐曲的理解更深入了中国好声音第四季学员，并且能更形象地用语言来描述他们所理解的`“红旗”主题u r man，

也能更好地的用真挚情感去歌唱主题旋律人工少女小游戏。

、对比欣赏中的节奏体验式互动对比欣赏中娱乐二人转大兵，通过一遍的聆听木兰花开，同学们就能非常精准的感受到乐曲在第二主题出现时，速度发生了变化groove coverage，他们说变快了梁马利，但是乐曲为什

么发生变化，作曲者巧妙的加入了哪些变化鲁振顺，而最终通过音乐本身又在表现什么就含糊不

清了。为了更好地达到有效教学，教师请同学们先对比主题一与主题二的曲谱，同学们很

快就发现了，其实主题的曲调非常的相似，但是节奏密集了好听的机械舞曲，并且加入了小附点，这一代

表性的节奏型更具音乐的推动力我是愤怒架子鼓。有的同学形象地形容这段乐曲是表现了革命战士不断地

向前奋勇杀敌的情景the bird，这一表述也是非常的贴切，同时说明了教学环节的有效。这时再请

同学们在教师的提示下复听乐曲，感受三连音，这也是乐曲中非常典型的一个节奏型光着脚丫在树上唱歌，很

多老师会忽略这些帮助学生理解音乐的细节罗大佑恋曲1980。我认为一定要请同学们用节奏拍击的形式来

表现音乐爱火烧，这种非言语的活动形式也是有效互动的重要手段没有钱你还会爱我吗，通过这些互动不但巩固了学

生们的节奏、速度等乐理知识，还引导了学生从多角度分析、鉴赏乐曲花蝴蝶 蝶恋花直播下载，从而增强对作品

的理解和感受。

4、合作性的创造表演互动合作是教学互动的主要表现形式岚にしやがれ，这一环节的设置就充分体现了这一点柴可夫斯基第六交响曲。它是实践的

延伸老鹰之歌歌词，是主题情感的升华我的女孩主题曲下载。首先，要创设利于有效互动的环境tara吧，互动理论强调互动是人与

环境的作用turtle island。因此，教师通过白板、红旗、多媒体等环境的布置无烦恼，为实施有效互动提供了

重要的基础李振宇。同学们通过‘红旗颂”主题，在国旗、党旗、队旗下用不同的音乐形式表达

了对红旗的歌颂，对祖国的热爱我不想说再见歌词。在这种环境中，学生会有一种归属感和愉悦感，能激发

学生的潜能最炫民族风mp，有效地开展各种教学互动。在对这节课优点的归纳的同时，我也在深思不足之处，其中有几处细节，我觉得还需

要改进。第一turn up the radio，语言可以更“美”爸爸去哪儿主题曲下载。课堂教学中的互动是以对话为主要互动渠道的学习过程。

“问题”的疏导，“情景”创设的衔接，都需要教师更‘美”的语言恰似你的温柔吉他弹唱。但是在课堂上也会

互动不起来不要问我从哪里来，很多情况下，问题就是出在对话上旋风少女片尾曲。通过这节课的课后反思，让我更强烈地

认识到实现真实有效的对话的重要性二手架子鼓。第二寂寞沙洲冷歌词，教学可以更“细”.教师应深入钻研教材，领会吃透教材的编写意图中国最强音韩传忠.在教学过

程中嘉陵江上，教师可以考虑得更全面、更深入、更细化，而不是走马观花，流于形式让我为你唱一首歌简谱，要将更

“细”即使知道要见面中文版，细致到教学环节的衔接歌曲大全100首流行歌曲，教师及时的启发与引导，互动时学生的反应与作答，合

作互动后的评价归纳与提升等等发誓歌词。第三全民智投，表现可以更“自信”罗百吉吹喇叭。不管是教师还是学生，都需要自信。教师自信的课堂教

学过程就是给学生们传递正能量的过程;学生自信的作答表演过程就是充分地展示自我实

现自身价值的过程。这节课学生在课堂互动中的表现机会很多承诺 陈翔，但部分同学却有不够自信

的表现双排键电子琴价格，希望在今后的课堂教学中教师要根据学生的实际情况，通过适当的鼓励与正确的

引导西贝柳斯，充分地调动同学们的积极性一千个轮回dj，让同学们能够更好地展现自我罪途，展现阳光少年的一面你是我心中不灭的光。整堂课以“颂国旗”这条音乐线索贯穿始终，思路清晰。学生通过一条主线的贯穿引

导、多首音乐作品的比较分析羽泉 老男孩，在课堂上充分的了解了相关的音乐知识并及时解决问题杜婷婷，

极大的激发了民族情感k歌用什么声卡。通过这节课的反思——提高——再反思——再提高的过程戴爱玲，使我

受益非浅无归，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性。具体感受如下：本节课通过信息技术与课程的整合飓风营救2双结局，引导学生逐步走进感受音乐神马都给力，理解音乐。从感受、

品悟到畅谈、回味刘恺威杨幂快乐大本营，学习逐步深入，最终实现教学目标。在教学设计上我注重了教育理念的变化shake your body，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过

程倡导学生主动参与，合作交流笑忘书txt，培养学生的综合素质和健全人格坚强的理由角度乐队。所以在本节课的一开

始就运用现代化的教学手段把江和战友们在狱中绣红旗、迎解放的感人场面展现在同学

们面前黄立行蔡依林，让学生完全置身于教学情境中素描黄韵玲，给学生以心灵的震撼，创造一种容易接受的气氛，

在接下来的几首曲子中，我也是充分应用了信息技术，将升旗、歌曲、历史情景有机的结

合起来。课程与信息技术的整合改变了学生学习的方式，文本、音乐、图像、影视、动画

构成的有机整体主人那家伙又来电话了，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探

究式学习林娜荣。学生在这一环节中赵方婧，学习热情十分高涨新石家庄之歌。在欣赏与感悟、理解与表达中郭子渝，认知

得到发展，情感得到陶冶，能力得到训练闵先艺。音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分hotor，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音

乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力丑八怪歌词，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐

欣赏的能力不仅是一个人的审美修养的重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一甘肃。音

乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的气势音乐。音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的和弦指法，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发

展过程我们的音乐前辈黄自先生认为在音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：

感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识视频聊天网站大全。所以欣赏教学时必须遵循这一

心理反映过程伤过的心还可以爱谁，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏乱乱图片，理智欣赏方面发

展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。整节课堂上雪的梦幻，我利用多媒体教学、情境教学、音乐渲染等手法对学生进行潜移默化的

引导，并仔细寻学生们的闪光点jadis,适当地给予赞扬、耐心细致的和学生一起进行音乐分

析，充分体现了情与美在音乐学科中的重要性现实不重要。当然，整堂课也有一些不尽如人意的地方：

比如：课堂容量较大、某些细节处理还不太精确、课堂用语不够精炼等其实我很在乎你谢容儿。在接下来的音乐

课上，我会多加注意和改进。感谢您的阅读斯卡保罗集市伴奏，祝您生活愉快。