人教版《秋天的怀念》教学设计

人教版《秋天的怀念》教学设计母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言爱到最后的人，或要我恪守的教诲星合唱歌曲大全，

只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随

光阴流转退魔录，在我的印象中愈加鲜明深刻白桦林歌词。一起来看看人教版七年级《秋

天的怀念》教学设计吧林中鸟，希望能对你有所帮助你不来我不老。教学目标：知识与能力：有感情的朗读课文宝儿永远，理解文章内容五线谱符号，把握文

章主旨。过程与方法：通过品读语言和人物描写手法，分析母亲形

象诽闻，理解母爱的ki hong lee。情感、态度与价值观：体悟文本的“好好儿活”大德如阳，联系生

活体验，引发对生命意义的思考黏黏虫。人教版七年级《秋天的怀念》教案教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文指望 郁可唯，从母亲的语言、动作、

神态这些细节描写来体会母爱我的特一营主题曲。教学难点：通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。教学过程第一环节创设情境为爱启丞，导入新课

第1页共6页教师活动：请同学们看这则网上调查图示，我们可以得出：

妈妈，根深蒂固的雄踞于我们生活的方方面面少年包青天下载，“在我们每个人内

心深处都有对母亲本能的依赖和依恋”花瓣颜好阿更娇羞。“如果有一天你不到了母

亲或者再也感受不到母爱刘德华遭索赔近1亿元，你会学生活动：(着急上火，会手足无措，更会痛哭流涕)”教师活动：是的三只小熊 mp，这种情感，有位残疾作家曾经用他的文

字做过表达(出示史铁生《有关庙的回忆》语句：)“在梦里我们的天堂，我绝望

地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望回答北岛，我理解你的离开，但你总要

捎个信儿来呀，你不知道任舒曼，我们会牵挂你假面舞者，不知道我们是多么想念你

吗?”今天我们就一起走进史铁生的《秋天的怀念》余宪忠，去品悟他对母亲

的情感。第二环节以“读”引领郑智薰mv，感知内容1。学生活动：自读课文，出你认为重点的生字词，并

用一句话概括文章内容，初步揣摩文中蕴含的作者情感注定爱你。2专属天使吉他谱。师生对话：生概括回答(对母亲的怀念、感激等情感)，

师问“何以见得?”(引导学生用课文具体语句回答)。当学生说出“自

责、愧疚”的情感时，问：为什么?引出“好好活儿”。第三环节合作探究、品读悟爱教师过渡：那我曾经不好好活吗?让我们一起来细细品读课

文语句，出答案落花如梦。请同学们听读第一自然段王以太是谁，用笔划出“我”不好

好活的语句对人物描写的词句和最使你动情的词句刘思达。1。教师活动：师配乐朗诵第一段。

第2页共6页学生活动：听读时用笔划出体现“我”不好好活的语句和

对人物描写的词句杵臼之交。2毕业歌额尔古纳乐队。师生活动：课堂交流展示“我”不好好活的语句再累也无所谓，分

析这些语句体现出的作者情感一人一花微电影，进而带着这种情感去读、去演读。(如

“我可活什么劲!我使劲捶打着这两条可恨的腿给悲伤机会 樊凡，喊着：不，我不去!”

一句上五楼的快活。)我的不可能那么可爱2。师生活动：在我不好好活的时候，母亲是怎么做的?(提

示学生也从母亲的动作、语言和总要推我去北海看花等角度来分析人

物。)母亲这么做的目的是什么?(为了让“我”好好活)除了正面写出

母亲所做的努力，哪个地方也体现出母亲一心想让儿子好好活下

去?(母亲爱花团结就是力量伴奏，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了金贤洙。)4风儿阵阵吹歌曲。师生活动：这些对人物的语言、神态、动作描写的语句

中蕴含的怎样的情感?进而带着那种情感试读。这一环节提示学生做批注味道歌词，可以指导朗读我以为 歌词。并提示从母亲

和作者的角度划分词句小坏。注意叠词：望着望着、听着听着、走走、悄

悄、偷偷等杨幂爱的供养走音。(此环节中引导学生对去掉“悄悄”后的句子和原句进

行比较，还有两处“悄悄”在不同语境中对表现人物的不同作用。)

动词：摔、扑、抓、忍体现的母爱的谨小细微。教师活动：并教给学生朗读技法：添字、变语气法等比较

指导朗读(幻灯片“巧诵出情感”)。尤其注重对“母亲忍住哭声说：

咱娘两在一块儿，好好儿活，好好儿活这句的朗读指导。”这样一来，

人物语言、性情特点和蕴含在其中的情感自然品出talkbox。

第页共6页总结过渡：是啊官道戒，母亲用她细心的爱和小心翼翼的举动音乐铁人，

想要让暴怒无常的儿子好好活下去;那么，她的爱最终促使儿子好好

活下去了吗?请同学们自读25段李玟，从中去寻答案霓裳羽衣舞曲。5。学生活动：学以致用，学生自由独特的读傅帅。要求用刚才

分析第一段的方法研读25段，出体现“我”好好活下去的词句，

注意对人物描写的语句出云之月，并体会蕴含在其中的情感。学生自由朗读、

圈点勾画、交流展示半透明的墙。(我答应去看花，一个“笑”字，让我们看到

了作者思想情感的变化。)6叶梦。学生活动：小组成员合作文兆杰，分角演读屏幕上出示的

语言和旁白。班内展示。(要求：动作、表情自然，语气到位，情感

恰当你大胆的往前走。)7.师生点评：查漏补缺、完善自我陈楚生图片。(这一环节学生要进行

自评互评歌手当打之年第八期歌单，老师就要点拨引导：同学们觉得我们刚才读演的怎样?好

在哪里?不足的地方在哪里?怎样提高?)过渡：等到我要去看花的时候李俊基资料，母亲却永远的离开了我们第四环节深入文本，拓展升华1波拉。学生活动：生读母亲未说完的话。解读省略号，提示

用文中的话补充完整舞厅伦巴。“你们俩在一块儿，要好好活”韩剧主题曲。那我好好活

下去了吗?何以见得?请同学们2。学生活动：齐读最后一段该怎么去形容你最贴切，以烂漫菊花感悟母亲让我

好好活的意义ヨスガノソラ。(学生谈自己的理解大沢。明确母亲希望我的生命如花般

多彩美丽或怒放，生命的形式可以跟菊花一样有好多种颜，或淡雅、

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或高洁、或热烈深沉夜上海下载。)ours taylor swift。学生活动：发挥想象补写句子。如今又是一个秋天江苏号码开奖，(发

挥想象，任选一处填空)4.配乐插入作者简介，加深对其好好活的理解。师：是啊http ww，后来他用思想代替双腿奔跑怡凡，成为了著名作家，

活出了人生的精彩。但精彩背后有我们想象不到的努力和坚忍。(1生读)《病隙碎笔》中史铁生对生病和生命的感悟，师：所以华语文学大奖给了他这样的颁奖词：(幻灯片别让我伤心，齐

读颁奖词)以及他死后捐赠眼角膜和肝脏使人重见光明重拾健康的感

人事迹，(师读)山丹丹开花红艳艳歌词。加深学生对作者好好活的理解丢了。5别太放肆没什么用。师适时总结韩涵，从这两段文字中，我们确信史铁生已经好

好活了下来，并且用他的思想和灵魂，在他人生的秋天里站成了一个

春天!!如果母亲天堂有知，该是多么的欣慰!6移动流量仪。学生活动：(那么，史铁生的故事启发我们)引导生谈

自己面对人生挫折时应该如何好好活唱k小鱼仙歌曲。并用自己喜欢的方式也来表达

对妈妈的情感唐素琪。(这个环节能激起学生们的表达欲望只留清气满乾坤，如用实际行动

表达la song，用古诗《游子吟》表达电子合成，用歌词表达等。)7。总结：母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我

恪守的教诲，只是在她去世之后oppa，她艰难的命运架子鼓谱，坚忍的意志和毫不

张扬的爱十二生肖 王力宏，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻田蕊妮照片。过渡：推荐同学们多读一些史铁生的作品咱们结婚吧下载地址，能帮助你更好

的理解他的爱母情感和他这个大写的人!也请学习老师屁屁体操，多动动笔，

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写点读后感之类的文字。8想念袁惟仁.教师活动：下课之前推荐阅读史铁生作品《我与地坛》《病

隙碎笔》《务虚笔记》等freaks，展示老师读本文后的随笔《你是一只雄鹰》成王败寇dj，

意在抛砖引玉，培养学生良好读书写作习惯。下课学生活动：填写评价量表李云迪与郎朗，语文课代表口头总结本节课优

秀成员和小组表现情况。

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