童心是小鸟

教学内容：1、表演《童心是小鸟》

2、聆听《四季》

教学目标：1、表演《同心是小鸟》体验儿童们在四季中的欢乐情绪

进行创作表演。

2、从力度与音的变化上，体验每段的情绪变化。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：表现歌曲

教学过程：

一、表演《童心是小鸟》

1、歌曲范唱导入郑子寒。

设问：

(1)这首歌表达了什么内容?情绪是怎样的?

(2)你怎样理解歌名《童心是小鸟》?

2紫蝶广场舞套马杆.教师范唱第一句曲调：并指导学生视唱这一

句。.设问：请你出与这一乐句相同或相似的乐句，说一说它

们相同与相似之处并试唱。(提示：从节奏、旋律走向去

研究。)

4爱无间.教师表扬学生们进行的研究，并进行归纳幼儿园毕业歌曲。

5.学唱第1——16小节的歌谱与歌词。注意要表示出来喜悦、自

豪的心情绵绵歌词。

6爱这网.学唱第二乐段。

(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)。

(2)学生自学曲调并相互交流爱的回归线歌词下载。

()学唱第二乐段歌词旅行的意义歌词，注意欢快的情绪灵魂的去向。

7女驸马谁料皇榜中状元.表演歌曲。

(1)完整地唱全歌。

(2)设问：你能否在歌谱上标上力度记号海上的风，表达你对欢乐“童心”

的处理想像?(学生自由结合议论——师生讨论杨光的夏天生活。)

()教师归纳学生的处理方案美借app。选出2—个方案进行试唱。

(4)设问：能否再用其他方法进行处理创作，使歌曲表演更丰满、

活泼。

(5)师生讨论、归纳。

(6)有感情地表演歌曲。二、聆听《四季歌》

1、介绍传统青海民歌《四季歌》2012奥运会主题曲，以春、夏、秋、冬四季开什

么花为开头，所以称为“四季歌”

2.初听由小提琴独奏的第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈的情

绪suncity。再次

听这一段恶战插曲，请同学生看谱跟唱(或跟教师的琴声唱)october sky，体验青海“花

儿”的风

我们还能爱多久.欣赏全曲。

设问：《四季歌》的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?

请用力度记号把它记录下来。?

4.再次聆听全曲cee lo。

设问：(1)全曲在音彩上有什么变化?能说出每段主奏乐器的名

称及形式吗?

(2)从力度与音的变化上，你能否体验出每段的情绪变化，从而

与“四季”联系起来，说说你的想像。

5.比比谁的记忆力好?谁能最完整地把《四季歌》的曲调哼唱出

来，谁就是优胜者苦涩的咖啡。

三、练习与作业；

1、分组比赛编创歌曲

2、搜索其他关于四季的歌曲

板书设计：

童心是小鸟

四季