《萤火虫》教学反思

《萤火虫》教学反思

《萤火虫》是一首旋律清新、颇富儿童情趣的歌曲，全曲的

一、二乐句以童谣式的歌词whales，富有民歌的旋律曲调付笛声 任静，拟人的手法

生动地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景我想爱 魏晨。三、四乐句以变

化重复的手法进行发展反光镜乐队好听的歌，旋律起伏浪漫满屋泰国，把儿童担心萤火虫的灯笼被

吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖炉石老板娘。整首歌曲短小精悍fadetoblack吉他谱，朗朗上口，

情趣盎然。在初听歌曲时林佳慧，同学们能够很好的把握歌曲的情绪风

格，活泼有趣轻快的走向复兴合唱谱。整首曲子的学唱并不难，但是要很好的掌

握歌曲中的三处下滑音很有韵味的演唱能听的电子书阅读器，是整节课的亮点晓晓，也是

学生很好处理歌曲演唱的难点。

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下滑音的演唱，我从歌曲的故事情节入手，下滑音的意思是

这个音要向下滑唱付洋，萤火虫的光就是它的小灯笼勇士之歌中国版，我每一处的下

滑音都有设计它的意境，比如第一处“飞过小溪呀幸福近在咫尺，飞过草丛”

我让学生想象萤火虫是怎么飞的，为什么这里要用下滑音呢，学

生们说是因为萤火虫飞的一高一低的、还有学生说萤火虫在玩耍

很开心到处飞harder to breathe。第二处的歌词的“急匆匆仓井麻衣，哟喂”学生把情境讲

的非常好，萤火虫着急回家，但是又刮来大风，把萤火虫吹得滑

落了。整节课中，学生开始兴趣很浓相逢不必邂逅歌词，也许是我讲得太多，我设

计下滑音是什么意境，学生就照着我的来唱just a dream nelly，学生的想象空间被

我压抑了，自己的想法少了，其实在一开始就应该让学生来设计

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情境，下滑音的演唱她们会更有情趣红石头歌词，老师讲的太多asscunt，整节课的

亮点就没有了。

在拓展学习中gee mv，因时间关系，让学生回家搜索伊能静演唱的

流行版的《萤火虫》。