六年级音乐《七光彩》教案 教学设计

《七光彩》第1课时

【教学内容】

学唱歌曲《七光之歌》

欣赏乐曲《木星——欢乐使者》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过本节课的学习哦想 安与骑兵，激发学生们对科学知识的探索以及对生活的热爱。

2．过程与方法

（1）通过视听唱结合方式学习演唱歌曲，并分析歌曲所要表达的情感梦见家和母亲。

（2）从速度、节奏、力度等方面全面赏析乐曲《木星——欢乐使者》

．知识与技能

（1）用明亮圆润的声音演唱歌曲《七光之歌》tf家族成员资料。

（2）了解歌曲中对“波音”、“下滑音”等音符的演唱方法。

（）认识作品《行星组曲》的相关知识。

【教学重点与难点】

重点：

1．有感情的演唱歌曲《七光之歌》天使love，提高演唱水平。

2．从整体上赏析乐曲《木星——欢乐使者》冰雪之恋，体会了解音乐的意境新年快乐歌。

难点：对歌曲当中一些难唱的音符能够准确演唱l a boyz，学会恰当的处理歌曲。

【教学准备】

钢琴、竖笛、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备

【教材分析】

《七光之歌》是一首传唱不衰的儿歌胡夏资料，李幼容词紧扣的拇指，徐锡宜曲私密师无删减。一首《七光之歌》魏俫，

响彻北京城、唱遍全中国，还跨越国界，在东南亚的校园里回荡，在美利坚的华人世界里流

传。这首歌曲调欢快活泼、朗朗上口，是新中国建立以来流传下来的经典儿歌之一莎士比亚简介。《七

光之歌》歌词简练宋小宝乞丐也难当，形象专一，旋律明快活泼再见再见，热情而富于幻想。歌曲的第1、2句旋律质

朴、活泼爱情小偷dj，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福地成长。第、4运用紧缩手法爱情买卖翻版，表现少年儿

童对美好未来的憧憬和自信。四句旋律动力感大大增强歌舞青春 中国版，加之采用衬词“来、来、来”使情

绪高涨。第5、6句采用完全重复的手法台湾歌曲，使全歌情绪更为激越代号47 2015，充满生机，充分展现了少

年儿童对未来充满希望和信心的思想感情。

《行星》组曲是一部由英国作曲家霍尔斯特创作的管弦乐组曲新东方不败，完成于1914年到1916

年之间尕撒拉歌词，分为七个乐章，分别以八大行星中的七个星球（地球除外）命名，乐队编制也非常

庞大说唱脸谱伴奏，启用了低音长笛、低音双簧管、低音单簧管、低音大管、次中音大号等管乐器旗开得胜张学友，以及

管风琴和众多的打击乐器，最后一个乐章中还有一段六声部的女声合唱（有时以两支独奏长

笛代替）。第四乐章：《木星——欢乐使者》奇异旅程。这一乐章构思宏大流川枫与苍井空 歌词，篇幅也较长，可分为三部

分：第一部分气势浩荡，欢乐的情绪此起彼落，绵亘不绝。这一乐章经常被单独演奏，成为

受人喜爱的通俗音乐作品电玩城金鲨银鲨。它又分为三个主题：第一主题为C大调蝶恋花 答李淑一，快板关于冬天的歌，2/4拍，喜悦的

情绪十分明显；第二主题充满生机十八般武艺mv，热情洋溢，富有气势；第三主题转为/4拍刘伯成，象一首民

间舞曲伤离别张学友，气氛热烈害怕 林俊杰。

【教学过程】

一、导入

老师：同学们都见过彩虹吧。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥手机摇钱树捕鱼，有七种颜……）

听了你们形象生动的描述三国重生之我是路人甲，老师仿佛在自己的眼前看到了一道美丽的彩虹牧羊人组合。是的夕阳之歌，雨后的七

彩虹，是那样的美丽、生动。这节课让我们一起来学习《七光之歌》。

二、课程新授

（一）学习歌曲《七光之歌》

1．初听歌曲。请同学说说这首歌的情绪冰淇淋夏天。（欢快、活泼……）

2．再次聆听陪你到最后。出难唱的地方、特殊符号（波音、下滑音等）。

．学唱歌曲。

（1）学习一声部旋律云海间。老师进行范唱love me do，学生跟着老师轻声哼唱奶牛歌。

（2）分组朗读歌词sweet caroline，体会歌词表达的意境。强调演唱时的咬字吐字金太郎的幸福生活插曲。

（）随音乐学唱歌曲。注意歌曲中节奏的把握。（尤其是切分节奏。）

（4）分组练习，同伴互助歌颂祖国的歌曲。

（5）全体完整演唱并进行艺术处理full circle。（情感与力度、情感与歌词的关系）

（6）有感情地演唱歌曲喜羊羊与灰太狼之歌。

4．赏析二声部双城生活片尾曲。重点聆听二声部音乐，感受这种演唱形式产生了哪些不一样的音乐效

果？

5．配合学习二声部演唱欧得洋。

（1）分组进行练习邪恶道acg全彩本子。注意声部之间的“均衡”听见凉山第6集。

（2）师生合作，感受合唱效果124 124。

（）尝试用不同的打击乐器对音乐进行伴奏摩尔庄园交通署长是谁。积极发挥学生的积极性欺骗的爱。

（二）欣赏管弦乐《木星——欢乐使者》片段

1．导入

播放我国神舟十号发射等相关图片，提问：我国天宫一号和天宫二号是什么时候发射的？

向同学们普及科普知识，激发他们的兴趣伍佰最新专辑。引出课程。

2．初次聆听。试着让学生从速度、力度、节奏等音乐要素分析乐曲。

．再次聆听。说一说乐曲中令你印象最深的片段登黄鹤楼王之涣，并试着分析相应的乐段oh mom。

4．分段聆听。

（1）聆听第一部分materia。思考：乐曲用了哪些乐器？在乐曲进行中情绪、速度、力度有什

么变化？

（2）再次聆听第一部分当爱已成往事伴奏。试着划分乐段中的三个主题。并能够用自己的语言描述一下

三个主题的音乐特点手机铃音之家。

（）聆听第二部分。思考：本乐段在主奏乐器、速度和力度上与第一部分有什么不同？

带给你什么不同的感受？

（4）边听边哼唱旋律。加深对音乐的印象彭佳慧我是歌手。

（5）老师简单介绍作品的背景、创作意图、作曲家。让学生能够更好地理解作品破天一剑。

（6）完整聆听作品爱隶。再次感受音乐的意境张杰2011成都演唱会。

【课堂小结】

同学们：今天我们学唱了《七光之歌》慕容萱，通过学唱我看到了大家热情、积极的生活学

习态度。另外，通过欣赏作品《木星——欢乐使者》刀郎云朵爱是你我，我们也感受到了科学的魅力。通过今

天的学习我仿佛看到了多年后的你们用自己的勤劳和智慧编织的七彩的世界，我相信你们编

织的世界一定会像七光一样美丽！

《七光彩》第2课时

【教学内容】

学唱歌曲《萤火虫》

欣赏管弦乐《日出》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

（1）通过学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫无私奉献的精神。

（2）欣赏乐曲《日出》，在音乐中感受大自然的美。

2．过程与方法

（1）利用唱、跳、演相结合的方式学唱歌曲偶像运动会，充分调动学生学习的积极性钢琴教师下载。

（2）用视听结合的方式全面分析乐曲adele someone like you，体会乐曲所表达的日出时大峡谷的美丽景。

．知识与技能

（1）能够用亲切、自然的声音演唱《萤火虫》。

（2）了解管弦乐组曲《大峡谷》的相关知识并掌握西洋管弦乐队的排列形式。

【教学重点与难点】

重点：

1．用朴实、天真的情感演唱歌曲《萤火虫》星语心愿张柏芝。

2．能够正确感受音乐如梦令严蕊，体会音乐所表现的情景。

难点：提高学生对乐曲的审美能力一个人的寂寞两个人的错dj，激发学生的学习积极性痛哭的人伴奏。

【教学准备】

钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备

【教材分析】

歌曲《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲我心不死，为“世界展望会”而作。

由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱阿雅的歌。歌词简洁而

又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。

在20世纪的美国，素有“美国山水画家”之称的著名作曲家是菲尔德·格罗菲。《大峡

谷组曲》是格罗菲创作的，在当时最受欢迎、最具代表性的一部交响组曲。在这部作品中，

格罗菲生动地描绘出了大峡谷变化无穷、雄伟、壮观的自然之美。组曲体现了丰富的音乐文

化内涵bad girls 李孝利，其中有东方音乐的神秘彩、印象主义音乐的朦胧、浪漫主义音乐的激情澎湃豪门怨。它

已经成为20世纪的经典交响乐作品。

《大峡谷组曲》一共包含了五个乐章d预测软件，每个乐章都能够呈现出多种的音乐风格湖南卫视跨年晚会2018。第一乐

章《日出》。乐曲从定音鼓上轻微的滚奏开始，这种朦胧的音响描绘出了黎明前的黑暗trax 窗。接

着，小提琴的持续音和单簧管上升音型的加入为音乐带来了生机回不去了吗，再经过长笛充实后，形成

了由独奏英国管奏出的完整的日出主题温暖时光。

【教学过程】

一、导入

老师出示萤火虫的图片，请同学谈谈自己对萤火虫的了解与认识ice age，随后老师进行总结，

激发同学们学习课程的兴趣。

二、课程新授

（一）学唱歌曲《萤火虫》

1．初次聆听薇薇萤石眼之歌。播放伊能静演唱歌曲《萤火虫》的音频动画片蓝精灵主题曲。思考：这首歌曲营造了一种什

么样的意境？歌词里赞美了萤火虫什么样的精神？

2．再次聆听时光倒流的话。试着分析歌曲的曲式结构（ABA结构）李健吴秀波。让学生说一下每一部分有什么不

同？

．学唱歌曲。

（1）跟着老师的钢琴伴奏视唱旋律，出自己认为比较难唱的地方重点练习思念是一种病 齐秦。

（2）集体朗读歌词、看一下各个部分的歌词表达了什么样的思想感情？演唱时，我们

应该用怎样的速度、力度才能更好地表现歌词所表达的情感？

（）用柔和的声音进行演唱。注意咬字以及情感的表达。

（4）老师与学生合作演唱音乐中间部分的二声部合唱，让学生体会二声部合唱的效果春晓孟浩然。

（5）小组内进行分声部练习。培养学生合作学习的能力边走边爱粤语。

（6）老师简单介绍歌曲的创作背景蓝牙音响，以便让学生更好地理解歌曲的内涵。

（7）有感情地进行演唱至少还有你张国荣。师生分享合作学习的心得感受小 下载。

（8）学生试着用打击乐器为音乐伴奏那是你说的我们天作之合，提高学生的表现力与鉴赏能力无敌珊宝。

（二）欣赏管弦乐《日出》

1．出示印象派画家莫奈的代表作《日出•印象》，请学生试着进行赏析如果你是我。引出课程。

2．初次聆听skull。思考：乐曲表现了一种什么样的意境？用自己的话描述一下。参考教科

书上的五幅画面感受音乐力度的变化。

．再次聆听。试着分析各个部分的音乐使用了那些乐器？有什么特点？

4．重点聆听第二、三段音乐毛毛歌。试着哼唱乐曲的旋律带我走，加深对音乐的印象。

5．老师简单介绍西洋管弦乐队的排列、作品的背景以及音乐体裁组曲，增加学生对音

乐作品的理解。

6．试着用竖笛吹奏第三段的音乐旋律，巩固学生吹奏的技巧。

7．完整聆听乐曲rta飞。师生进行交流总结地下铁。

【课堂小结】

同学们天生是优我许嵩，今天我们学习了两首乐曲儿童歌。学唱了歌曲《萤火虫》以及欣赏了乐曲《日出》陈奕迅不如不见，

通过学习这两首乐曲双球免费预测软件，我们不仅丰富了自己的音乐视野仙剑歌曲，同样也增强了对大自然的喜爱biibiii。萤

火虫生命虽然短暂，但是却把光明无私的送给了人们。我们也要学习萤火虫无私奉献的精神！