最新人教版音乐八下第6单元欣赏《夏夜》教案

最新人教版音乐八下第6单元欣赏《夏夜》教案教案

教学内容：

1、听《摘星星》薛平贵是谁的儿子。

2、听《夏夜》。

教学目标：

1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。

2、通过欣赏歌曲《摘星星》,让学生展开想象vosloo,对未来的成长、发展,有更高、更远的目

标相逢是首歌吉他谱。

教学分析：

《夏夜》是一首填充式的二声部合唱歌曲我家的母老虎,F大调止战之殇伴奏,三四拍,歌曲活泼天真、充满童趣胡军资料,表

现了夏夜的萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象一起来看流星雨歌曲。本课以感受音乐、激发想象和学唱歌

曲为主jenna ushkowitz,通过画面表现夏夜和萤火虫的音乐,把学生带入“夏夜情趣”。

教学重难点：

1、感受用演唱的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对萤火虫的喜爱。

2、在音乐中激发学生的想象力简单的日文歌。

教学过程：

一、感受音乐官人要我,激发想象

1、师生共同表演唱《闪烁的小星》。

2、将《小星星》的节拍换成三四拍,进行变化演唱热恋中的歌曲。

A师演唱错觉 王露凝,学生说有何变化当时。

B学生试着演唱林海雪原 电视剧 2017。

、师：你们听小捷,有一同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了！听后告诉老师,他们是用怎样

的演唱形式去“摘星星”的呢？歌曲的情绪是怎么样的？（多媒体出示曲谱）

4、复听,轻声哼唱。思考：歌曲中小朋友的心愿是什么？再请学生们说说自己的心愿草原歌曲下载,畅谈

自己感想。

二、体验情感爱要坦荡荡 mp,歌曲教学

1、视听吟唱奚望,走近歌曲（播放《夏夜》）（听节奏摇摇,身体跟音乐简单律动。摇摆或做强弱规

律）

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思考：想想歌曲的情绪是怎样的？

他们是以怎样的形式来演唱的？

2、形体感知歌曲,表现形象

师生交流：你见过萤火虫吗？谁能模仿一下它吗？（要求分别模仿萤火虫“飞舞”和

“闪”形象）

师给以评价,并选择好的动作还枝格格下载。

三、评价小结角落音乐社区,课外拓展

（播放伊能静演唱的《萤火虫》视频,在歌声中教师结束语：）

师：小小的萤火虫芦笙,可以给迷路的人指明方向,送一首《萤火虫》给你们,希望你们也能象萤

火虫一样y先生,把关爱送给更多需要帮助的人黑夜给了我一双黑的眼睛。

（学生在《萤火虫》的音乐声中走出教室。）

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