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人教版新课标二年级上册时刻像小马车1教学设计

dzqFG2024-03-19 14:19:28音乐453
五月天 后来的我们-245小说大全2022年9月28日发(作者:lepai)《时刻像小马车》一、教材分析:歌曲《时刻像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲盗墓空间下载。拍九阴真经古谱,F大调式爱延续。歌曲采用了有规律的四分、八分音符五黑宝,形象地仿照了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进写给方大同歌词,流畅上口,并采用节拍的重复周杰伦音乐,使歌曲的情绪欢快、活泼黄晶。歌词简单明了赵薇唱致青春,寓意深

五月天 后来的我们-245小说大全

人教版新课标二年级上册时刻像小马车1教学设计
2022年9月28日发
(作者:lepai)

《时刻像小马车》

一、教材分析:歌曲《时刻像小马车》是一首富有儿

童情趣的歌曲盗墓空间下载。拍九阴真经古谱,F大调式爱延续。歌曲采用了有规律的四分、

八分音符五黑宝,形象地仿照了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为

级进写给方大同歌词,流畅上口,并采用节拍的重复周杰伦音乐,使歌曲的情绪欢快、

活泼黄晶。歌词简单明了赵薇唱致青春,寓意深刻,告知咱们其实不想走歌词,在一样的时刻

里蓝立平,每一个人各自都做着不同的情形兄弟歌词,有的人成绩卓著赵小磊600秒,有

的人一事无成,说明了时刻的珍贵而紧迫天火行动,要珍惜时刻黄英个人资料,有

限的时刻多学习本领,成为对祖国有效的人。二、设计理念:

一、按照低年级学生的年龄特点,创设音乐情景好听的英文来电铃声,营造

出和谐气氛。

二、在学习歌曲的同时andrea teodora,不断拓宽学生的音乐视野国寿e店。

、启发学生踊跃参与方文琳,表现音乐只看见你 炎亚纶,在师生的交流活动

中江蕙上海演唱会,学习知识,培育合作意识。三、教学目标:一、通过歌曲的学习,使学生熟悉到时刻的重要性,

知道去珍惜时刻适合合唱的励志歌曲。

二、通过律动感受音乐所描画的钟表的形象,体验轻松

愉快的音乐情绪。

、拓宽学习内容,培育学生发散思维的能力老老欢喜侬,从而感

受音乐丰硕的魅力mic组合。

4、主动参与为歌曲伴奏mv下载网站,即兴创编动作,创编歌词等

音乐实践活动漫步者有源音箱。五、教学重点:

一、在活动中培育学生珍惜时刻、珍惜时刻的精神。

二、培育学生创造能力。

六、教学用具:钢琴、冲击乐器、多媒体课件等陈一发儿。

七、教学进程:

一、预备活动:伴随着《在钟表店里》音乐做动作金泫雅change。(利

用多媒体课件花花世界不必当真,营造出一个钟表王国)

二、审美感受:感受钟表的声音淘歌。教师:同窗们,听!

这是什么声音?(音乐中的钟表声音)学生:音乐盒、上

发条、大钟、卡通表等教师:听!这又是什么声音?(一

个被装在盒子里的小闹表爱在2012,由学生听声音并来猜一猜它是什

么?)学生:钟表、闹钟。教师:咱们一路来仿照一下它

的声音。学生:仿照。教师:伴随着学生仿照的钟表声音

用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏新疆好简谱。教师:你们看!这是什么?

(多媒体电脑中放映的寺院的大钟)学生:这是大钟、撞

钟、寺院的钟等李宇春 乐队主唱。(听一听这种钟发出的声音)教师:用

钢琴伴奏,学生一路仿照寺庙大钟"咣-"的声音洁白的哈达。教师:你

们还能仿照出其他钟表的声音吗?学生:仿照徐莹下载。阶段评析:

兴趣是最好的教师。若是教师让学生机械地读节拍林静霞,兴趣将

全数消失爱的奴隶下载,重又回到以前枯燥的学歌谱模式中姜育恒。这里教师结

合学生实际生活体验新曲,利用多媒体电脑这种现代化教学工

具guitarpro6,让学生通过欣赏感受并用各类钟表走动的声音读节拍情书下载,

在快乐的学习中完成了读节拍,即维持了学生的学习兴趣,

又专门好地完成了教学任务别说再见,在活动中见成效。

、音乐与相关知识:教师:介绍从古代到现代形状各

异的钟表,学生观察它们的进展转变心的方向歌词。(教师结合多媒体演

示,从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介

绍爱情公寓的所有歌曲,中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟

摆的钟和清朝乾隆年间外国人进奉的西洋钟等辛十四娘刘诗诗,同时也让学

生欣赏了多种现代的钟表)学生:讨论邓紫棋在解说台睡着。教师:同窗们,

钟表是咱们的好朋友,它能够提示咱们做很多情形。学生:

按照自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作

用一品黄山。教师:你们都是遵守时刻的孩子,老师也熟悉一个小

朋友,他叫明明,咱们一路去看一看明明是如何做的单板琴。

4、情感体验:教师:讲故事。(结合多媒体演示并结

合教师的语言,在学生眼前出现了如此一幅生动地画面:有

一个小朋友叫明明,早上君上邪,小闹钟叫明明起床,"明明,明

明,快起床"经典怀旧歌曲下载,可是明明却说时间都去哪了 王铮亮,"让我再睡一会儿吧"。小闹

钟得完成自己的任务呀,于是,它又叫了起来,"明明,明

明takeashower,再不起床,上学要迟到了"东京铁塔的幸福。"哼你的柔情,你那个讨厌的小闹钟大爱无声全集,

就你多事"谭咏麟歌曲试听。明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了宅米。

他做了一个梦,在梦中路边的野花不要采dj,他来到了一个人人都能够不遵守时

刻的王国这样的夜里我容易喝醉,这下温柔的歌,可把明明乐坏了,他是又蹦又跳假面 音频怪物,"太棒

了!再也不用早起床了"临湖亭。可是由于人人都不遵守时刻,时

刻飞快的从他们身旁溜走了电影画皮2下载,明明和那个国家的人全变成了

老年人说爱我 梁一贞。明明害怕了,他应该怎么办?同窗们免费mtv下载,你们想不想

帮忙他?)(故事中的各类画面利用多媒体展示的是生动有

趣animosity。比如:明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。)

学生:发表感想。(如何帮忙明明)

五、学习体验:教师:今天television,咱们就一路来学习一首关

于珍惜时刻的歌曲,歌曲的名字叫做《时刻像小马车》。教

师:示范演唱《时刻像小马车》。学生:听歌曲录音示范

演唱,感受歌曲的情绪镜之边缘主题曲。教师:朗诵歌词。学生:随着歌

曲的伴奏朗诵歌词风之圣痕下载。教师:在相同的时刻里根据歌词歌名,大家各自做

的情形是一样的吗?学生:不一样lissandra。教师:老师乘上小马

车,来到了你们的休息日,你们用动作告知我,大家各自做

什么?学生:随着《时刻像小马车》的音乐并按照教师仿

照的钟表的时刻有节拍的仿照起床、吃早饭、看书、踢球、

跑步、下棋等。教师:在圆圈中间仿照钟表的指针--早上

九点、十点、中午十二点、下午三点等。学生:模唱学习

歌曲旋律。学生:轻声演唱歌曲。分组接龙唱歌曾格格牧民新歌。自信有

表情地演唱歌曲。阶段评析:这环节是本课的重点,借助

多媒体技术别让我一个人醉 姜育恒,创设浓浓的艺术气氛,开启学生的多种感知通

道,打开学生情感的闸门。《音乐课程标准》在"知识与技

术"这一目标明确指出:培育学生自信、自然、有表情地歌

唱:学习演唱、演奏的初步技术刘美麟,在音乐听觉感知的基础上

识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。鉴于以上要求,在

"第一步"中,教师巧妙地结合"柯达依"手势法用动作、手势

辅助学生练唱音阶,教师正确地示范演唱和方式的指导帝王传世,使

学生不仅掌握了音的高度你永远不懂我伤悲,也掌握了唱旋律音程的方式倾诉,使

教师的教学从过去的"授之以鱼"而变成此刻的新理念下的"

授之以渔",看似乎平淡中显出新意。教师:让咱们随着时

刻的转动让小马车跑起来吧!学生:自觉围成圆圈扬鞭跳

跃,欢快地做动作。

六、表现与创造:教师:用什么样的情绪和速度去表现

这首歌曲?学生:稍快的速度对不起刚才我是不是听错,快乐的情绪只对你有感觉歌词。学生:高兴

的鼓掌唱歌。教师:大家一齐唱歌专门好听,还能够用什

么样的演唱方式?学生:独唱、对唱等count on。学生:自我展示

教师:请用你喜欢的方式来表现歌曲。学生:以小组的形

式研究创造表现歌曲誓约下载。教师:同窗们,时刻为何像小马车?

时刻还像什么?学生:讨论李健 向往。教师:创编歌词《时刻像小

车轮》教师:用它们仿照《时刻像小马车》的歌词创编自

己喜欢的歌词。学生:创编歌词展示走到最后。

7、小结:教师:同窗们,你们看张碧晨背景,小马车来接咱们下

课了。咦!坐在小马车上的人是谁?学生:明明。教师:

明明在老师的教育和同窗们的帮忙下一天爱人,终于知道了"一寸光

阴一寸金单田芳封神演义,寸金难买寸光阴"的道理。让咱们一路乘坐上时

刻的小马车去珍惜时刻加油耶稣视频,珍爱生命吧!

教学反思:本课是一节音乐的综合课张镐哲的歌,教学内容是有

关"时刻的歌"我和草原有个约定下载,教师并无把教学重点放在单一的歌曲学习

上,而是结合时刻--"流动、运转、轮回、消逝"这一生活常

识亲亲猪猪宝贝 歌词,结合现代信息技术将教学内容有机地整合在一路不要迷恋哥 哥只是个传说,拓宽

学生的知识范围及学习空间。由于教学内容比较丰硕,所以

本课教学目标定位在:营造宽松自由、平等和谐的学习气氛,

让学生踊跃参与酷狗,热情表现,通过师生、生生的彼此交流凤于九天广播剧,

感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活王可心,并伴随着"滴

答滴答"的钟表声,熟悉到时刻的宝贵让爱住我家下载,知道珍惜时刻。为

使学生轻松愉快地学习金马奔腾,教师在课堂上创设了与知识内容相

关的教学情境路远 张磊,例如:以演出展示情境(再现双休日的生活)、

以多媒体(飞奔的马车、琳琅满目的钟表店)再现情境、以

实物(聆听小闹钟的声音)创造情境等等,并把学生的坐位

也摆成了钟表形状,踊跃引导学生发散思维,结合生活实际

自由地表现作品的寓意唐安琪,使学生在演唱、听赏和律动中理想之城 电视剧,感

受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性,在丰硕的教学活动

中广场舞套马杆8步,达到知识与技术、情感与交流的完美统一。

外语歌曲-苦笑伴奏

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留言与评论(共有 12 条评论)
本站网友 0x80004005
27分钟前 发表
于是
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27分钟前 发表
明明takeashower
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1分钟前 发表
比如:明明做梦时的情景
本站网友 广播爱好者
4分钟前 发表
比如:明明做梦时的情景
本站网友 冠军溜冰场
25分钟前 发表
学生:创编歌词展示走到最后
本站网友 通化论坛
13分钟前 发表
有的人成绩卓著赵小磊600秒
本站网友 无锡房地产市场网
4分钟前 发表
自然
本站网友 贱妃
27分钟前 发表
拓宽学生的知识范围及学习空间
本站网友 midomi
6分钟前 发表
感受优美的音乐旋律
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22分钟前 发表
热情表现
本站网友 妖之道
9分钟前 发表
快乐的情绪只对你有感觉歌词