《让我们荡起双桨》音乐课教学设计

《让我们荡起双桨》音乐课教学设计

教材分析：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲要抱抱mv，词作者是乔羽、

曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代楼梯模型下载，是儿童

歌曲中的经典之作歌曲求佛，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰泪蛋蛋掉在酒杯杯里原唱。歌曲描

写的是少先队员在北海公园划着小船我愿为你穿上永恒的白婚纱，尽情游玩，愉快歌唱的情景山东山西的山是指哪座山。

歌曲是明显的两段体谁在等我 我在等着谁，曲调优美但不乏热情。第一乐段轻盈的旋律给

人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地

表达出荡舟北海的喜悦之情。第二乐段的合唱汉武大帝片尾曲，旋律起伏、摇荡，更

加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难

点别人的天长地久。

学情分析：

《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习

不会有太大的困难天赐恩宠，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教

师进一步的指导。相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的

基础上，在富有感染力的示范下秦汉英雄传主题曲，学生会越唱越想唱冬雪电视剧，越唱越喜欢。

教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。在较熟悉旋律的基础上按

谱填唱第二、三段歌词。

教学目标：

1、初步了解影视音乐任娜英，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表

达热情、优美的音乐情绪凌乱的华丽歌词。

2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法crown j，引导学生体会

以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感受驾着小船滴答滴答歌词，悠

闲自得的音乐形象东方歌舞团。

、培养孩子们热爱祖国不法之徒，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社

会主义祖国无比幸福。

教学课时：第一课时

教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的

声音演唱歌曲。

教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏OXXX的唱法。

教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入

教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》

师：同学们星座书上 歌词，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱

生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。

师：不错，这些都是影视音乐。影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲

两种败犬女王百度影音。影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片

尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱

的曲目放手也是一种爱。影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。

下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受

优美的风景和歌声。

板书课题：《让我们荡起双桨》

师：好听吗？

生：好听

师：这么优美动听的歌曲我决定 梁静茹，你们知道歌曲名字吗？

生：回答

师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者

三、作品及作者简介：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲世界第一等歌词，作于20世纪

50年代see you again中文歌词，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是

经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，

愉快歌唱的情景。

词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家凯蒂猫的美人鱼。

四、欣赏歌曲，熟悉旋律1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律爱你啦。

师：引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式凤凰传奇交响音乐会。

生：优美的、热情的；较慢的快板；2/4拍子；两段体两个声部演唱；

三个乐段vac电音节。

2、复听音乐陪你到世界的终结歌词，感受、训练弱起节奏林军 爱情三十六计。

学生随音乐律动小毛驴伴奏，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的感觉朴宝英图片。

师：2/4拍子的强弱规律是？生：强、弱；

当强拍出现了空拍东北松花江上，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节脑浊乐队。

师：0×××

空弱强弱

节奏练习：2/4OXXX|XX|XXXX|X-‖、再听音乐，体验不同情绪的意境美pollen。（学生小声哼唱）

第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活

泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情李俊英，演唱情绪是

热情、激动的；

第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情莲花雨，演唱情绪是叙述到欢

快活泼。

五、学唱歌曲

1、师：弹奏歌曲旋律，并对音准、节奏加以强化。生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。

2、跟琴学唱第一段歌词同桌的你吉他视频，教师范唱、纠错，并对演唱的感情提出要

求：能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲ede，表达热情、优美的音乐

情绪欢子的女朋友是谁。

、教师弹琴伴奏，学生填词演唱第二段和第三段玄宵。情感启发，注意

气息的运用大海啊故乡合唱。

设计意图：在经过三次聆听欣赏、哼唱后，同学们基本上掌握了歌曲

的旋律好歌。在此基础上老师再弹琴伴奏、范唱中纠错、提示等，学生填

词演唱，就可以达到事半功倍的效果我要的爱只在你身上存在。同时，也便于学生对歌曲的总

体把握和体验！

六、巩固拓展：

1、理解歌词：

A：“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句中从“望”、

“听”两个字可以看出来水中的鱼儿虽是自由自在幸福的，然而它们

却十分羡慕少年儿童的幸福生活adventure time。把鱼儿拟人化了扬剧珍珠塔。

B：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢乐”电影春娇与志明。如此幸福的生活是

谁给我们“安排”的？答案：祖国爱的精灵。升华情感：同学们幸福地生活在

祖国母亲的怀抱里，从小要学会感恩、学会做人、刻苦学习国家歌曲下载，做一名

优秀好少年！

C：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”这句在歌曲中出

现了（三）次，表达少年儿童无比（愉快）的心情。其中“荡”字最

能表达少年儿童的轻松，愉快心情2012伦敦奥运会篮球决赛。七、课堂小结：

今天这节课上，同学们的表现都很出郭德纲 我要旅游，收获也很大模特之死。不仅学习了“弱

起节奏型”永远不分开，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们

荡起双桨》同学们极度澎湃mv，今天的幸福生活来之易，所以我们要珍惜今天新昨夜星辰，懂得

感恩就是让你爱上我，好好学习韩国歌曲推荐，时刻准备着，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力

量！