《夏夜》教案

《夏夜》

教学内容：

听：《美丽的梦神》。

表演：《夏夜》普通朋友吉他谱。

动：用彩表现音乐。

教学目标：

1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象宝马汽车广告。并能背唱这

首歌曲。

2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合韩国神曲，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展

开丰富的想象东京塔下载，并能用彩和线条自信地表达对音乐的感受。

教学重难点：

1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特的节奏及音高进行感知与体验；并能用

连贯、优美的声音有控制endless space，有表情地演唱拼音字母儿歌。

2、调动学生参与音乐体验的积极性晓苏，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。

、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养我想就这样牵着你的手不放开。

教具准备：

多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸、钢琴等。

教学过程：

一、创设情境黄伊汶，谜语导入

（多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声冯晓泉曾格格，蛐蛐声……）

师：同学们，在迷人的夏夜里g queen，谁在婉转歌唱？

生：青蛙、蟋蟀、……师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景小虎队爱简谱，你们想知道他们

是谁吗？（多媒体展示）

谜语：夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？

小灯笼热情的沙漠，像星星，一闪一闪亮晶晶。那不是灯陈韵若 陈每文，也不是星，那它是什么？

生：荧火虫（多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过）

二、体验情感彝族歌曲，歌曲教学

师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲天国的嫁衣歌词，我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲)

1、视听吟唱马梅利之歌，走近歌曲。

师：这些小朋友的歌声真是太美妙了，他们是以怎样的形式来演唱的？

生：有两个声部演唱，是合唱雪花飘落的时候。

2、联系生活，学习歌曲师：同学们简小希，萤火虫怎样发光？

生：一闪一闪刀郎情人，时亮时暗行星。

师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏出来吗？（多媒体出示大歌谱：八分节奏，

八分休止符处闪烁几次）

生：像萤火虫在闪烁tim 我爱你。

师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？

生：①引导学生分声部按节奏朗读歌词（教师提示：高低两声部接唱处的八分休止符王小妮，四分

休止符要处理准确）

②听音乐用“la”经声模唱旋律小二郎上学，感知音高主流音乐。（播放伴奏音乐开口鲨，教师同时用音乐棒在电子五

线谱板上指出旋律的进程如果没有你 歌词，帮助学生准确感受音高）

③学习演唱歌词。

、体验情感伤信，表现歌曲。

师：同学们，这是一首谜语歌曲爱的呼唤简谱，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？

生：神秘艺术视频下载，疑惑的表情，音量不要太高郎恒，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来

演唱素材免费下载，才能唱出趣味。

师：揭示谜底时又要用怎样的情绪老歌大全，音量来演唱呢？

生：用肯定的语气喜羊羊与灰太狼mp，音量要比以前高一些。

①学生完整叫醒我，有表情地演唱歌曲

②师生共同评价：

师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤

火虫一闪一闪纪敏佳最新照片，漫天飞舞。

③灵光闪现，歌曲命名师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？

生：萤火虫男人味的歌。

生：夏夜潜伏主题曲。

生：……

三、音画结合word clock，大胆表现

师：夜慢慢地深了公子向北走歌词，萤火虫也提着小灯笼回家去了counterparts，小朋友们也慢慢地进入了梦乡（播放《美

丽的梦神》）

2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲。

师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？

生：很优美……

师：这里有一个七彩的画盒雪姑七友七个小矮人，如果老师让你选择一种颜来表示优美的旋律mark feehily，你会选哪种颜

？

生：蓝。

师：那如果是欢快儿歌一只哈巴狗，热烈的，你会选哪种？

生：红（多媒体展示）乐曲情绪彩线条抒情。优美蓝忧伤灰热烈红恐惧黑泪水逃不过思念。

2、学生练习。

师：你认为《夏夜》该用怎样的颜与线条来表现呢？（学生发言）

、再听《美丽的梦神》师：伴随着优美的乐曲游侠儿，你梦见了什么？快乐吗？请你选择彩把

它表现出来四虎 影院 免费。

4、学生练习连丽如雍正剑侠图。

5、交流：

生：我的梦是粉红的天野月子，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。

四、小结

同学们，老师知道你们心中有很多美好的理想上山安娜，渴望着去探索神奇的星空、去大自然的

奥秘烟花三月 电影。但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想偏食 歌词，在科技发展的今天，其实已有很多科学家、宇

航员实现了他们的理想再度重相逢dj串烧。同学们，你的理想也能实现，努力吧！