《荷叶母亲》说课稿

《荷叶母亲》说课稿一：说教材（一）、教材地位及课文的特点《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元以亲情

为主题，歌颂人间浓浓的亲情怕。它是一篇爱的美文，作者被

雨打红莲演员刘恺威个人资料，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵

护与关爱吉田拓郎，抒发了子女对母亲的爱usb话筒，在母亲身边青春再见 水木年华，孩子沐浴

母爱的光辉吴樾图片，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲百分百感觉国语，

才是子女在无遮拦天空下的荫蔽李荣浩 模特。这篇课文阅兵式背景音乐，让学生学会用

心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情橙子直播免费下载软件，

（亲情，是人间真挚而美好的感情，抒写亲情的文字往往也

最能动人心弦k歌排行榜，容易引起共鸣，它们不仅能唤醒学习者的切

身体验，还能以情感为依托）使学习者更加深入地了解作者

的心境sugar组合，从而促进语文知识的获得和语言能力的培养张碧晨梦一场。（二）、教学目标语文新课程标准要求，“要注重学生思维能力的发展”，

“注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联

系”，根据这篇散文诗的特点yy舞曲网，我制定了如下的三维目标：知识与技能目标：（1）指导学生把握诗文的感情基调恶作剧之吻下载，有感情地朗读课

文qq音乐下载安装2018版，体会本文感人至深的亲情；借助音乐冯瑞丽，提高散文诗的朗

读能力百鬼夜行歌词。（《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品同心兄弟，能

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设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作

出自己的评价”）（2）培养自主、合作、探究、感悟的学习方式爱慕卡盟。过程与方法目标：⑴、自主、合作、探究的学习方式，让学生对文章有自

主的感受、体验和理解。⑵、师生同赏、同析、同悟、同写最新慢摇舞曲。情感态度价值观目标：体验人间至爱的亲情，受到美的熏陶和感染，培养审美

情趣和审美能力，热爱、亲近文学秦郎。（新课标提出“要培养

学生的高尚的道德价值观和审美情趣肖帮。”）（三）教学重难点⑴、体味散文诗的思想感情风云2主题曲叫什么，并能正确、流利有感情的

朗读诗文。⑵、联系生活我们心在一起，细致深入地体味亲情之爱杨小萍，并能用自己

的语言表达出来。二：说教法（一）学情分析学生是学习的主体是寂寞，教师在教学时如烟往事，自然要考虑到我们

的教学对象在学习本课时原有的知识能力水平whatawonderfulworld，以及心理特

点和生活经验不字书，把教学内容与学生实际紧密结合，因材施教想太多简谱。心理特点：七年级的学生的年龄特点和心理特点：是对

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外界事物比较好奇，对美的事物有自然而然地亲近感，再加

上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力024game，开始对文学产

生了亲近的欲望。但是大多数学生的阅读时间相对比较缺乏借口周杰伦，

很难养成较科学的阅读方法fallinout，再加上年龄比较小，阅历比较

少鸭子生活，所以进入感悟、欣赏层次比较低，表达自己阅读感受的

能力比较差红装歌词。知识能力状况：本课为散文诗，在这以前已学习过部分

诗歌yujian，对诗歌已有了初步的鉴赏能力，为本课的教学打下了

基础。同时，学生具有了一定的形象思维能力平凡的世界下载，有助于理解

诗歌的绘画美此时此刻。（二）教学方法教学中，教师要充分发挥引导作用爱我的话给我回答，“授之以鱼不如授

之以渔”上善若水 厚德载物是什么意思，彻底改变“填鸭式”的教学模式，学生学习由被

动学习变主动学习，如何激发学生的学习兴趣歌唱祖国的歌，挖掘学生的

内在潜力步步惊情片头曲，培养学生的创造性思维经典铃音，教学方法非常重要；结

合本课特点及学生实际陈诗慧，采用了以下几种教法。情景创设法：为学生创设具体的情感氛围，为理解诗歌

的情感打下基础（课前的歌曲《母亲》，及诗歌朗读的背景

配乐）oricon榜。朗读法：学生朗读与点评相结合（不但训练和提高了

学生的朗读水平而且通过点评培养了朗读欣赏能力。）讨论法：师生互动夜樱四重奏 花之歌 ，共同讨论5tps，突破重难点。（积极倡

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导自主、合作、探究的学习方式又培养了学生主动探究、团

结合作、勇于创新的精神）采用教具：多媒体课件三：说学法叶圣陶先生曾说过：“凡为教者必期于达到不教”刘柏延，

还课堂以生命力歌手当打之年第三期，还学生以活力，充分体现学生的主体地位不做你的情人，

以学为本、因学论教爱情公寓关谷唱歌，对学生的学法进行正确引导。品读法：“读书百遍，其意自见”、“熟读唐诗三百首超级风格 spexial，

不会作诗也会吟”mp4视频歌曲下载，读中悟悟中读，走进诗文情感。（《新课

程标准》第四学段阶段目标二阅读要求：欣赏文学作品有爱不愁嫁，能

有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵02世界杯，从中获得对自然、

社会、人生的有益启示。）合作探究：将学生分成几个小组徐千雅，在自主学习的基础上

合作质疑，探讨研究，共同讨论，解决问题。（《新课程标准》

第四学段阶段目标：对课文的内容和表达有自己的心得，能

提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑

难问题）切身体验法：由诗中情感联系自身的体验那英梦醒了歌词，深入理解诗

歌主题（《新课程标准》第四学段阶段目标二阅读要求：对

作品的思想感情倾向千与千寻钢琴曲，能联系文化背景作出自己的评价；对

作品中感人的情境和形象高娜恩，能说出自己的体验；品味作品中

富于表现力的语言。）

第4页学法设计目的：通过学生的主体阅读体会，达成对文本

思想感情的领悟邓超的个人资料，在合作探究中交流碰撞心得爱需要奇迹，质疑并初步

解决疑难souljaboy，最后的成果汇报和教师适时的点拨达成对文本主

旨的升华——走进文本的感悟为走出文本获得自我情感的

体验打下了坚实的基础the classic，更好的为学生结合生活用自己的语

言表述自己的情感，化别人的文字为自己所用提供了平台四：说教学流程一、创设情景导入tonight i wanna cry，唤起学生的审美需求用阎维文演唱的《母亲》渲染气氛，出示歌词爱决堤，拨动学

生情感滚石0年上海演唱会，创设情境离开郭静。（歌词里写的生活细节：拿新书包胡同里有只猫.打花雨伞.擦泪花等

能使学生产生共鸣，为下一环节的教学作好铺垫。歌词如诗

行排列，也让学生初步体会到诗与歌的联姻。）师：这首歌歌颂了什么？母爱母爱是世界上最伟大的一种感情嗄达梅林，也最能集中地体现亲

情，母爱也是文学作品中一个永恒的主题狼行天下。提起它，我们的

脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，请同学们交流搜集的

有关母爱的语句。“羊有跪之恩，鸦有反哺之义”“慈母手中线，游

子身上衣……师：是的十五的月亮升上天空，一次回眸韩国电影只有你，一个抚摸，每一个平凡的动作都

会牵动为人子女的情思，今天我们来学习冰心的深情之作

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——《荷叶母亲》。二、简介《繁星春水》及作者。（多媒体出示，突出“母

爱normandy，童真高林生，自然”）出示课题三、朗读课文1.学生自由读，感知文章（烦闷→不适意→散尽→感动）2、配乐读体会情感的变化：教师泛读一部分，然后指

导学生朗读，分角或男女生（通过自己的配乐范读和指导学生配乐朗诵t r y，把音乐语

言与文学语言沟通起来琪琪格专辑，充分调动学生的听觉、视觉等器官杨舒雅，

使文中所描绘的景和物，所倾吐的情和意中国好声音陈永馨，叩击学生的心灵十爱，

引起共鸣千千阙歌 歌词，让学生在愉悦温馨的学习氛围中提升审美情感的

陶冶。让学生在柔和的音乐氛围地带动下nirvana吉他谱，细细体味母亲那

涓涓细流却又连绵不断地爱）.对老师，学生朗读进行点评四、自主阅读欲望街车，小组合作：（一）：用笔圈点勾画作者四次看红莲的心情、环境慕白首，

红莲的表现那首歌很好听歌词，分别用〈〉、（）、［］表示，并通过小组合作：

把自己最喜欢的一处读给组内听qlrc，教师进行指导。（二）引导学生对课文一些精彩的语段及词句作赏析、

揣摩，体味祖国语言的丰富内涵和无穷魅力A、在“雨中荷叶护花”这一极富诗情画意却又感人至

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深的语段上，引导学生揣摩“比喻、拟人”等修辞手法和

“象征”在表情达意上的丰富内涵送情郎 岳云鹏，品味“倾侧”、“勇敢

慈怜”等词表现出一种什么样的情趣林师傅在首尔片尾曲。通过指导学生仔细揣

摩作者在用词遣句方面的功力japanese beauty，体味文章的意境美。有意识

地引导、点拨，让学生在鉴赏语言的过程中神话组合mv，提高语言理

解能力，深刻体会作品的内蕴美唐古拉 王麟，通过对美的形象的感受，

对美的本质的认识你的笑容，去领悟它所包含的人生意义和美学价值手机和弦铃声，

从而拨动学生心灵的琴弦，培养其高尚的审美情趣。B、动情的朗读最后一节爱上鲨鱼的美人鱼，与之前朗读形成对比，释疑

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲韩菲，心中的雨点来了其实我还好 歌词，除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指什么？

（人生的挫折、困难）要求学生联系实际谈谈对这句话的理

解和从中体会到的感情梦想的声音赵骏，再次出示课前《母亲》歌词长江7号爱地球，产生

共鸣sonor。（看到风雨中的荷叶勇敢的呵护红莲，作者联想到女儿

对母亲的一脸，母亲对女儿的呵护。这一幅”荷叶护莲图

“深深的感动了作者wakawaka 夏奇拉，作者在心底里呼唤母亲的呵护fairies，并非

不想独立于世包三姑外传下载，而是因为母爱永远是最伟大的力量源泉）六、拓展延伸师：本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱厦门，请我们

也用这种手法写一段话或一首诗做我老婆好不好mp，表现对母亲的爱。（学生试写，老师指导）

第7页生1：母亲的伞10年等待的宝贝，我是伞下的孩子经典英文歌曲100首。生2：母亲是春雨马克安安，我是幼苗极品星座论。生：母亲是挺拔的树斑鸠叫声下载，我是树上的果儿。生4：母亲是灯塔，我是夜航的船儿课堂小结：冰心的这篇《荷叶母亲》犹如平静的春水

里繁星的倒影我们之间有种默契，晶莹璀璨bts，而又耐人寻味江念庭。她以“荷叶”为

题，托物抒情wanqiu，吟唱了一曲母爱的颂歌。希望我们通过今天

的学习当你听到这首歌，能够获得一把欣赏研读诗歌的金钥匙简单的事 李代沫。同时，让我

们怀着一颗感恩的心，祝天下所有的母亲平安、幸福

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