小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教案及教学反思

小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教案及教

学反思

【篇一】小学二年级音乐《猫虎歌》歌词小猫遇见大老虎摇头摆尾装师傅狮子豹子都是猫啊老虎被弄得稀里糊涂小猫遇见大老虎摇头摆尾装师傅只凭一招会上树啊森林你服不服【篇二】小学二年级音乐《猫虎歌》教案一、课题分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音

乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则

民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，

极富童趣黑蝙蝠中队的故事，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣

味性禁之恋。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教

育学生爱护人类的朋友——动物。二、教学目标1、通过聆听和演唱王思思图片，感受音乐所描绘的动物形象，教

育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识2008dj。2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作

编创表演，表现本课主题。、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感

情地进行表现对我说谎试试主题曲。三、教学重点、难点李玟 奥斯卡。1、结束句的节奏掌握王美。2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多

种形式编创表现猫和虎的故事kari jobe。四、教学过程（一）创设情境1、媒体展示大森林场景方逸华，小动物们在林中嬉戏。教师

用语言描绘画面场景。2、提问：谁是森林？（媒体出示老虎画面）、用多种方式表现老虎的形象。（1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗？（2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老

虎的神态和表情。（通过模仿老虎的神态和表情这一实践活动ice pack，激发学生

的学习兴趣，吸引学生主动参与学习走向海洋 下载，一方面满足了学生的

表演欲，又使学生初步感知老虎是强大的这一概念网络歌曲试听，为下一

环节的学习做好铺垫。）4、表现小猫的形象。师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引

出小猫）师：你能用声音、动作或打击乐器模仿小猫的神态和表

情孤恋花电影。（二）故事导入引出课题1、教师讲述故事：小朋友们刚才的表现真是太棒了青涩的爱情，

为了奖励你们the tourist，老师就给大家讲个关于小猫和老虎的故事。

（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎

曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了

老虎永远爱你直到天长地久，老虎想到自己的本领已经学到手流星图片，就神气活现专门欺

侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就

更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：

大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老

虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正

在森林里玩的热闹你的无情伤了我的心，一声大吼meteorshower，吓得小动物们都瑟瑟发抖，

一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它爱心天使，当老虎要扑向“师

傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉黑老大出狱近百辆豪车迎接，你们想：猫师傅用了

什么好办法智斗老虎的呢？（提示：师要边说边表现出猫的聪明和老虎的神气活现，

威风凛凛的形象）（通过老师讲故事这一实践活动音效素材网，一方面激发学生的学

习兴趣左左，吸引学生主动参与学习，另一方面也激发了学生的

表演欲望，会下面的表演做好铺垫。）2、学生展开讨论我是歌手2第七期，自由发表自己的意见佛曲。（提示：在此要考虑到学生的发散的多种思维，进行巧

妙的评价，并能把这种思维很好的收集回来）［如猫师傅留

下一招“爬树”的本领没有教给老虎，猫儿灵巧地爬上了树每个人都拥有一个梦，

老虎的野心没有得逞等等］（三）寓教于乐设疑导入经济适用男电视剧，学唱歌曲师：过渡语：哇悲伤蛙，大家都很能干！帮猫师傅想了好多办

法！这猫师傅到底用了什么好办法呢？快乐不再快乐歌词，我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受小v视频app。（设置悬念车继铃个人简介，激发了学生的好奇心，让学生能带着疑问

学习歌曲。）2、师生讨论歌词内容他会自己长大远去是什么歌。方法一巫妖王之怒开场动画，说：”狮子豹子都是猫才子骂小花2，把老虎被弄得稀里糊

涂哎”可惜不是你的简谱。A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子incinerate。B、指名学生边演边读歌词我心飞翔简谱，”老虎被弄得稀里糊涂

哎”只需要一首歌。C、老师按节奏范读”老虎被弄得稀里糊涂哎”现场开码。B、师生评议得出结论：神气、得意。C、学生按节奏齐读该句歌词D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的

情景，让学生掌握”王”字的时值qq音乐。（这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法何静图片，化解和突

破了歌词的节奏难点，加深了学生对歌词的理解。用学唱歌

曲打下了基础）、教师小结，揭示课题：这真是一只聪明机智的小猫望爱，

让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下卡农的旋律，唱一唱并演

一演（再次播放范唱录音）painter教程。（1）师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词刘欢情怨。（2）师范唱第一段歌词手下败将，学生聆听学唱（）生提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱该句的

学生唱一唱寂寞是你给的苦，并做小老师教一教郭惟晨。（4）集体演唱第一段歌词（5）同样的方法学唱第二段歌词（6）完整演唱全曲（7）请两组学生分别演唱歌曲我们好像在哪见过 小柯，其他学生评议。要求

掌握两个结束句的’节奏难点康雅岚，以及唱出猫和老虎的语气和

神态唉声叹气。（8）集体歌表演《猫虎歌》（四）创造表现师：过渡语：歌中的小猫遇到老虎后dumb dumb，凭着自己的聪明、

机智地救了自己麦浚龙图片，那么小猫再遇到老虎时杨钰莹毛宁经典歌曲，它们之间还会发

生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编do what u want，讲一讲，演一演。A、讲故事1、学生分组创编故事2、分组讲一讲所编故事，师生随机评议B、演故事师：过渡语海之韵，小朋友讲得真精彩，让大家知道了许多发

生在猫和老虎之间的故事，你能通过以下形式把你的故事演

一演吗？（打击乐器、情境剧、小品、哑剧等）、生自由选择节目形式，分组排练，教师分发锣、鼓、

镲、三角铁、碰铃、沙球和自制的打击乐器jevice，随时为学生提

供帮助小情歌苏打绿。五、完美结课同学么这节课我们学习了歌曲《猫虎歌》，这是一首民

歌风格的创作歌曲百威风暴电音节2015，幽默风趣诙谐，极富童趣。【篇三】小

学二年级音乐《猫虎歌》教学反思《猫虎歌》是一首趣味性很强的歌曲长河东流下载，它是由故事改编

的kun，于是我设计的导入就是“老虎拜师”的故事。把故事讲

得生动，把表情做到位，有时也让学生说一说，让学生大概

把握住猫与老虎的个性特征我不是你想像那么勇敢。在学唱结束后，我让学生上来

表演歌曲妙静鸥，以便来巩固。因为有了前面的故事做铺垫恋爱女王插曲，学生

们对猫和老虎的性格把握的比较好mariokart。在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一

种和谐、民主、愉快的学习氛围北京平四步，并且安排了打击乐伴奏、

歌曲表演等教学内容我想你是爱我的，形成以教师为主导韩语歌曲，学生为主体的音

乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。在

每个教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造

能力沦海，让学生在轻松的氛围中学习音乐交际舞教程，感受音乐，表现音

乐。在编创活动中似水年华，鼓励学生进行艺术创新初智齿 现场版，从而引起感情

的升华世界杯几点开始。但整节课下来也有一定的遗憾钢琴歌曲，比如在歌曲教学中

安排时间较少，拓展和导入部分过多；在对声音要求上没做

到细致到位未来不是梦。实践证明雪域刀，低年级音乐课的情境教学能激发学生对音乐

的深厚兴趣。通过这一课的教学，我深深地感受到在教学过

程中春晚歌曲，教师要根据教学目标，利用学生好奇、好动、好问的

心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真

实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉悦、

和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得的教学效果说干什么呢。