欢乐颂大班音乐教案

欢乐颂大班音乐教案设计意图：歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱使整个教学

过程枯燥单调幼儿的“三性”受到束缚如何调动幼儿歌唱的积极性发

挥学习的主动性和创造性在歌曲《欢乐颂》的教学中我采用了图谱教

学《欢乐颂》旋律优美但歌词四大句的内容无一重复幼儿不易记忆我

设计了此图谱把歌词、音高、节奏融在图谱中形象、直观打破了以往

“注入式”、“填鸭式”的教学模式较大地调动了幼儿学习的“三性”

起到事半功倍的效果活动目的：

1、通过引导幼儿观察图谱帮助幼儿理解归纳整理歌词并能用体

态动作创造性地表现．

2、用欢快活泼的情感演唱歌曲表达对大自然的喜爱之情并掌握

附点四分音符的正确唱法．活动准备：

1、活动背景图一幅节奏谱二张图谱一张．

2、符号标志若干《郊游》、《欢乐颂》磁带录音机

、幼儿人手一份图谱活动过程：一、律动进室幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入二、练声、节奏型练习引导幼儿看节奏谱模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题并理解歌词内容

1、出示图谱引导幼儿观察①师清唱边唱边指图谱②提问：a、听了刚才那首歌你好像看到了什么（幼儿回答师指

图谱）

b、解释脚印：因为我们大家多么快乐又唱歌来又舞蹈所以留下

了一些脚印

2、完整朗读歌词四、掌握歌词内容

1、用各种动作创造表现歌词内容①个别幼儿表现②自由组合表现２、老师指图谱幼儿坐下安静完整朗读引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏五、熟悉旋律学唱歌曲１、完整欣赏乐曲一遍（放录音磁带）２、用象声词“啦”唱熟悉旋律３、幼儿自指小图谱听音乐学唱４、师生共同指大图谱唱５、出示符号“▼”、“︵”引导幼儿唱好顿音、连音和强音

记号６、吿诉幼儿歌曲名称７、合唱：①幼儿一半唱“啦”一半唱歌词②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词六、结束：幼儿手持话筒边唱歌边走出活动室