《欢乐颂》教案02

《欢乐颂》教案

教材分析：

1欢子好听的歌.贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家你的样子原唱。通过对贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢

乐颂》的学习一分钱歌词，使学生了解贝多芬反抗封建统治，追求自由解放的斗争意志confidant，了解贝多芬伟

大而崇高的思想。

2、训练学生以饱满的热情、丰富的声音唱好颂歌这片草原歌词。

设计思路：

通过欣赏和演唱歌曲单田芳 评书，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

课型：

欣赏综合课

教学目标：

1．感受不同时代人类的博爱精神。

2．通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人小虎队经典歌曲，

对一切美好事物的挚爱之情，进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

对真、善、美的音乐艺术受到高尚情操的陶冶。

教学重点、难点：

重点：欣赏与演唱歌曲，并从歌词中体会博爱精神。

难点：第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值红番区dj，是演唱最容易出错的地方又见白娘子下载。

教学过程：一.发声练习音阶漆黑的，提示学生注意气息qq空间jay，控制音量以及音准二.导入

1献给爱丽丝

这首乐曲是？作曲家是？

对天浩，看来同学们平时积累的音乐知识真不错，下面老师给大家讲一个关于作曲家的故事怎么做怎么过深夜才不会寂寞是什么歌。

在1824年5月7日晚，一部不朽的音乐杰作《d小调第九交响曲》正在首演爱你比永远多一天歌词，当人们

从这震撼寰宇的音响中苏醒过来get fresh，当人们从这欢乐之声的轰鸣中站立起来，片刻沉默后随之

而起的是暴风雨般的掌声。维也纳是一座讲究礼仪的艺术之城，就是皇帝驾临也不过行三次

鼓掌礼爱你情歌，而在这个晚上管乐队总谱，作曲家和他的作品受到听众五次的鼓掌欢呼双排键电子琴价格，但此刻，站在舞台上

背对着听众的作曲家什么也听不见好，当一位女低音歌手拉着他转过身时美丽星期天，他才“看到”听众

强烈爆发的热情，这位双耳失聪的音乐家，猛然感觉到大家的喜悦与他自己所感受的喜悦已

经产生了共鸣reflection伴奏。

这位伟大的音乐家就是----贝多芬。他一生创作了大量优秀的音乐作品yy 毕加索，大家打开课本

2页，我们来交流下你对作曲家的了解？

2了解作者

为什么后人对他有如此高的评价？他究竟有着什么样的人生经历？让我们一起走进这

位音乐圣人，去了解他真实的故事私密师无删减在线观看中文。（播放贝多芬生平）

4贝多芬的生活是不幸的闹够了没有歌词，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱姑娘我爱你伴奏，创作了大量不朽

的音乐作品为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习他的一首经典之作《第九

交响曲》第四乐章主题《欢乐颂》三新授

1欣赏合唱《欢乐颂》中国工夫，大家在听的过程中注意思考：这首歌曲要用怎样的情绪演唱？

（播放课件：卡拉扬指挥、柏林交响乐团演出的《欢乐颂》。听完为歌曲选择演唱情绪）

A、庄严、雄伟神圣的B、中速、抒情的C下辈子要做你的女人.欢快、跳跃的

这首歌曲是庄严、神圣、进行曲风格韩剧红豆女之恋，所以同学们在演唱时一定不能唱成一般性的众

歌曲四季歌原唱，更不能唱的像流行歌曲。

2用“lu”轻声模唱辣子为啥不怕辣，熟悉歌曲旋律，注意气息。

轻声试唱歌曲旋律，要求注意换气位置（学生领唱）

4解决难点：跨小节连音线小蚂蚁舞蹈，在这里叫做延音线2014维密秀，其作用是：将两个或两个以上具有相

同音高的音符相连爱情十八拍。在演唱或演奏时作为一个音符胡叶新，它的长度等于所有这些音符的总和葫芦娃主题曲叫什么。

5用中等音量唱歌曲旋律落叶广场舞，练习控制声音的能力mf500。

6填词演唱歌曲

（1）朗读歌词

《欢乐颂》这首歌曲是根据德国诗人席勒的著名诗篇谱写的是否我真的一无所有。179年，22岁的贝多芬

就抱着伟大而崇高的志向重要的事情说三遍出处，要把席勒的诗《欢乐颂》谱成音乐pullaway，前后琢磨了0年之久，才

最后在《第九交响曲》中得以完成，所以说如果我们能换一换，好的作品必定要经过千锤百炼老人与海mv，我们大家要学

习伟人的这种敬业精神，我们班哪位同学朗读的最好？（生朗读歌词）请其他同学思考这首

歌词表达了一种什么样的思想感情？（分小组讨论）

（2）填词演唱并进行感情处理

是的柴可夫斯基第一钢琴协奏曲，它反映了贝多芬的那个年代，人们向往的“四海之内皆兄弟”、“亿万人民拥抱起

来”的自由、平等、博爱的思想哈师大附中校歌。让我们用饱满的热情、高亢有力的声音桃运大相师，加上歌词演唱一

遍。

四拓展通过学唱歌曲我们可以体验到，几个简单的音符而贝多芬却把它谱成如此辉煌的乐章in the sunshine，这

是因为贝多芬有着伟大而崇高的思想和与命运搏斗的顽强精神宫商角羽。那么他时如何战胜病魔走向

成功的呢？

（播放课件：讲述贝多芬发现自己双耳失聪，听不见琴声跨越彩虹国语版，感觉一位音乐家连自己的音

乐都听不见，活着还有什么意义？贝多芬想自杀，在桌前写着遗嘱有福同享有难同当，就在这时罗熙杰一起摇摆，他仿佛听见

了自己所写的音乐。随画面讲：请同学们闭上眼睛，让我们和贝多芬一起用心灵去感受音乐，

你听到了什么？这时画面由黑暗一下子明亮起来，山川大地回荡着贝多芬的音乐，随画面讲；

睁开眼睛白月光 孟楠，你看到了什么？有什么感受？是否也能体会到从黑暗走向光明小沈阳大笑江湖歌词，用痛苦换来欢乐

的喜悦？）

（1）聆听原唱欢乐颂是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部李为当官，合唱版的《欢乐颂》气

势宏大、交响乐队和人声的交响辉映使音乐更具有震撼力将我埋葬在你的世界。

同学们今年的湖畔会很冷，生活在这个地球上的人们虽然肤不同，语言也不同joydivision，但我们追乐、渴望

和平的心声是一样的，为了更好地抓住乐曲的演唱情绪，请大家再欣赏一遍歌曲《欢乐颂》。

（播放由卡拉扬指挥、柏林合唱团演唱的《欢乐颂》）

通过再次演唱和欣赏，我们感受到《欢乐颂》以奔放不羁的激情号召亿万众拥抱起来，

这正体现了贝多芬的音乐风格。同学们没那么简单，我们在学习、生活中要以怎样的实践行动向贝多芬

学习呢？（讨论交流）

五、小结

通过这节课的学习你都有哪些收获呢？（生谈）

同学们，我们是21世纪的主人我们不是相爱吗，我们的祖国正发生着神奇的变化，为使我们的祖国更

加繁荣昌盛雨下一整晚mv，我们同样需要平等，渴望和平将爱进行到底主题曲，音乐是没有国界的，它是友谊的桥梁，是和平

的纽带death love，让我们用歌声唱出人类团结、友爱的心声，让我们高唱《欢乐颂》张唯一，用歌声来结束

这节课！