初中音乐人音版教学方案〖5 《劳动的歌 实践与创造》示范教案〗

《劳动的歌实践与创造》教学方案

教学目标

1．欣赏并学唱《军民大生产》和《杵歌》。

2．欣赏《船工号子》。

．聆听《哈腰挂》音质好的mp。

4．聆听《嗺咚嗺》。

教学重难点

1．通过学习演唱歌曲年少无知吉他谱，体验劳动歌曲带来的乐趣，在音乐活动中陶冶情操。

2．能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣独孤天下的演员，并在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对

劳动者的尊重阎学晶歌曲。

．了解不同劳动号子的音乐特点我们的连队，引导学生学唱劳动号子诗篇2篇，初步掌握劳动号子的有关知

识水与火的缠绵。

教学准备

多媒体课件，钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

老师播放歌曲《南泥湾》。让学生思考：歌曲演唱的是什么地方？这里发生了怎样的变化？

发生变化的原因是什么？老师讲述时代背景。（南泥湾的变化）

引出课程，老师将带大家走进轰轰烈烈的大生产运动我真的想过放弃爱，通过一首《军民大生产》再现当

年的劳动场面郑和下西洋的资料。

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【设计意图】通过简单介绍高清 下载，使学生产生浓厚兴趣。

二、新课

（一）学唱《军民大生产》

1．聆听范唱。思考：请问歌曲有什么特点？表现了什么场景？

2．再次聆听。思考：歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？（嗬嗨！西里里

里，察啦啦啦郭德纲相声mp在线，嗦罗罗罗呔！等。这些具有劳动特的衬词渲染了歌曲热烈欢腾的气氛思念谁。）

．学唱歌曲帝王之恋。

（1）老师边弹边唱，让学生用击掌的方式打出节奏无所谓歌词，体会劳动歌曲的节奏特点山河无恙在我胸。

（2）对比第五与第八小节的不同，小切分与后十六分音符花的嫁纱歌词，掌握切分音的特点梦的点滴中文歌词。

（）讲解号子吆喝声的演唱方法出埃及记马克西姆，讲解重音记号沉思。

（4）教师弹奏堂吉柯德，学生随琴与老师一起唱l99。强调衬词演唱时不要喊唱，要有力度地演唱路边的野花不要采粗口。

（5）熟悉歌词太阳照常升起 下载，学生分组进行演唱练习。

（6）请个别同学独唱，让其他同学出唱得好的乐句及需要巩固的乐句百度潮盛典，然后全班共同

解决问题旭日刚阳。

（7）设计演唱形式请我跳舞。由学生推选出一位同学领唱愿你的冬天不缺暖阳是什么歌曲，其他同学齐唱或者老师领唱，学生齐

唱许巍故乡歌词。

（8）随琴一起演唱歌曲gulliver，要将劳动的热烈欢腾的场面表现出来爱的供养葫芦丝简谱。

4．老师简单讲解中国民歌体裁分类以及劳动号子的特点ri bi。拓展学生的音乐视野。

（二）欣赏《杵歌》

1．请学生欣赏高山族歌舞视频，引入歌曲《杵歌》负重一万斤长大。

2．聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度有什么特点？

2

．复听歌曲吉祥游戏，感受歌词特点借不到的三寸日光，并一边听，一边拍手等动作为歌曲伴奏。

4．跟音乐再世情缘，师生合作跟着节奏朗读歌曲歌词。

5．听录音展览会上的图画，学习歌谱并小声用“啦”哼唱歌曲。

6．用动听的声音演唱歌曲恋曲2012dj，教师纠正不准确或不熟练的地方。

7．老师简单介绍歌曲的创作背景counterattack，想象劳动的形式，一起投入到劳动场面中。

8．分形式演唱歌曲背着洋娃娃图片。

（1）师领、生齐爱国歌曲大家唱100首。

（2）生领、生齐。

9．完整地演唱歌曲genie少女时代。

10．老师介绍中国五声调式：

（1）do--宫re--商mi--角o--徴a--羽

（2）宫调式音阶：宫商角徴羽宫（）

商调式音阶：商角徴羽宫商（）

角调式音阶：角徴羽宫商角（5612）

徴调式音阶：徴羽宫商角徴（）

羽调式音阶：羽宫商角徵羽（）

（）试着分辨《杵歌》的调式我与明星的99日。

11．创编歌曲

分小组讨论练习，在歌唱的同时，为歌曲自创舞蹈律动，表现出各自对歌曲的理解。

（三）欣赏《船工号子》

1．初听歌曲。思考：请同学们说说听后感。

2．介绍《船工号子》以及歌曲的劳动情景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩。

刚才我们已经知道汽车鸣笛声，在这段航道上布满了艰险憨人，密布着险滩、暗礁、石林等老鼠爱大米的歌词，水流湍急。

船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、下滩等劳动过程斑马斑马 iu。船上的号工是一船

之主slow dance，船行船停touble maker，闯滩斗水，该快该慢绝世好剑，众船工都听专门的号工。号工根据江河的水势水性

不同啼笑姻缘歌词，明滩暗礁对行船存在的危险性2021年7月6日是什么日子，根据劳动节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、不

同情绪的号子。这种流行于这一带的船工劳动号子，由“平水号子”“见滩号子”“上滩号子”

“拼命号子”“下滩号子”联缀而成mv。

．分段欣赏。思考：各段表现了什么样的劳动情景？各段号子表现的情绪如何？

注意：听“平水号子”时让学生画旋律线感受；听“见滩号子”“上滩号子”后，老师教

学生随音乐进行学唱，并用一人领众人合的演唱形式体验劳动号子特点；听“拼命号子”后夜光下的战友，

让学生表现船工“拼命”的样子；听“下滩号子”dogfight，哼唱“下滩”时的旋律蝴蝶泉边原唱，师生一起做划船

动作，实践感受。

4．完整地欣赏《船工号子》同校生下载。师生交流单车岁月，说说音乐中的哪一个片段留给你的印象最深？

（四）欣赏《哈腰挂》

1．简介作品《哈腰挂》。《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种抬木号子钢琴培训班招生简章。又称“吆号

子”桑田佳佑，流传较广，遍及整个东北林区天灰歌词。通过介绍让学生对作品能够有一个初步的了解。

2．结合图片完整欣赏《哈腰挂》的音频但昭义，让学生感受抬木号子的特点和情绪林亚冬。

．简单学唱国歌伴奏下载。听音频领唱部分，学生唱齐唱部分天地风云录之九龙变。老师可先范唱昨夜小楼又东风，学生模仿美丽的你，在齐唱部

分加上声势动作跺脚。

4．实践活动：把学生分为四组大无谓，每组合作模仿共抬一根木2021年中央春节联欢晚会，双脚分开，呈半蹲状，边模

仿音频的唱法边做抬木动作crushonyou，体验音乐在劳动中的作用徐娇的爸爸是谁。

5．师生进行交流互动歌曲曾经心痛，教师作小结牵手草原。抬木号子体现了劳动者为了提高劳动效率gaudy，团结合

作豫剧朝阳沟选段，统一节奏mpeg4下载，统一步伐yanhuayileng，统一发力我和我的祖国 合唱，采用领唱和齐唱相应和的方式来表达，表现了抬木号

子独特的表现形式南极星。

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（五）欣赏《嗺咚嗺》

1．结合图片欣赏《嗺咚嗺》音频草地鹨。思考：音乐的整体氛围是什么样的不用，带给你什么感受？

（它的曲调明快、活泼，节奏较密，衬词多陆燃，带有诙谐性镜音双子恶之系列。）

2．老师简单进行作品简介：《嗺咚嗺》是一首流行于湖北的民歌，属于农事号子的其中

一种。让学生对音乐创作的背景有一个大致的了解与认识。

．简单学唱小鹿。

（1）跟琴学唱齐唱部分人生如梦一樽还酹江月，注意节奏难点和衬词田震微博。

（2）继续唱歌谱，发现衬词的规律犯罪高手mv下载。（常常出现固定重复的节奏型）

（）跟录音互动诗情画意虽然美丽，听录音的领唱部分，学生唱齐唱部分一个人睡伴奏。

（4）带歌词跟唱,看看每段歌词之间有什么联系？

（5）师生配合，教师唱领唱部分中国娃娃 恭喜发财，学生唱齐唱部分。

4．师生互动。老师领唱，学生一边唱齐唱部分一边做打场动作苏打绿专辑。（个别学生示范冰淇淋少女，全班

模仿）

【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景音乐知识的理解。

三、小结

今天我们欣赏了几首不同形式的劳动号子中国音乐之声。从中我们可以看到劳动号子按不同的工种和

传唱环境在爱的回归线，大致可分为：搬运号子、农事号子、工程号子、船工号子方金清，每个类别中又可分出

许多类型，希望同学们在课下能够自主学习，查阅相关资料，对我国劳动号子有更多的了解，

为传承和发扬我们的民族文化作出努力！

【设计意图】通过对本课内容的简单总结サクラミツツキ，让学生感知音乐的美好。

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