《小巴郎,童年的太阳》教案02

《小巴郎，童年的太阳》教案

教材分析：

《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆民歌风格的歌曲长大后我就成了你歌词，歌曲热烈、活泼、开朗，充

满童真、童趣一石二鸟下载，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的运用花仙子国语版，突出了歌曲的新疆风格，

同时让学生借助肢体的动作体验少数民族音乐的节奏及旋律特点，感悟祖国多元文化的丰富

性又是一帘幽梦，增进学生的民族认同感和自豪感花千骨主题曲。

教学重难点：

热情、准确地演唱歌曲步步高音乐，并表现维吾尔族音乐的风格特点，正确把握切分节奏人在青山在。解决

方法：通过讲解分析、示范引导、对比练习、师生互动、等方法来解决难点国际音标mp下载。

学习目标：

1、通过练习、学唱basix，学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握

切分节奏，表现维吾尔族音乐风格特点。

2、通过聆听、感受、学唱易听，学生能够在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美说句心里话我也，提

高对少数民族音乐的鉴赏力我可以。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感张胜丰 舞娘。

教学过程：

一、激趣赏析

目的：通过视频赏析具有新疆特的歌舞，让学生在轻松愉快的气氛中感受音乐，充分利用

学生资源leavemealone，以学生自主性学习来了解新疆的知识我和我的祖国 王菲，从而激发学生学习兴趣。

要求：学生感受维吾尔族音乐风格，了解新疆风土人情 回声 。

方法：多媒体展示、律动、讨论交流等

1、导入：

（1）提问：我国有多少民族？

（2）提问：能歌善舞的民族你知道几个？

2、教师归纳我国民族有五十六个，能歌善舞的民族也很多dibase，其中影响深远、流传广泛的民

族有维族、蒙族、藏族、鲜族not me。今天我们就来学习第八单元家乡赞歌中的一首维族歌曲《小

巴郎，童年的太阳》。

二、激情实践

目的：通过教学实践，初步感知歌曲，体会歌曲情绪李嘉，让学生融入作品中如果一生有你陪。

要求：在歌唱教学中，让全体学生参与整个学习过程我没那种命啊，通过师生互动、生生互动，解决难点。

方法：示范、尝试、演练、对比等

过程：

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪问：这首歌曲的情绪是怎样的？

2、教师范唱不潮不用花钱mv，学生边听边出比较难的节奏或小节

、学生讨论发言肥猪流，提出问题

4、师生共同解决难点节奏（切分、附点、前八后十六）

5、学生用LA哼唱旋律

6、教师纠正学生哼唱不足之处并示范

7、全班同学完整地演唱歌谱

8、请学生有感情地朗读歌词

9、全班学生填入歌词演唱歌曲，教师提示歌曲的演唱顺序

10、教师指出演唱中存在的问题（休止符号和重音记号）

11、全体学生带感情地演唱，把握歌曲欢快活泼的情绪。

12、教师点评

1、请学生表演，其他同学击掌伴奏

14、请学生点评表演伤城电影，教师总评梁静茹情歌金曲。

15、分组比赛喜爱夜蒲 主题曲，请学生自评，讨论发言，教师归纳原来是金曲。

三、小结

新疆是祖国的一块宝地你教会了我什么最重要，每个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特，具有宝贵的文化

价值。相信通过这节课黑手党2中文版下载，各位同学已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望大家继续关

注新疆the fifth element，关注民族音乐。