高中语文 《赤壁赋》教案

《赤壁赋》教案

【教学目标】

知识目标：

1．熟读成诵cucci，增加文言积累，积淀文言语感。

2郭德纲 我要旅游.掌握一些重点字词的意思。

能力目标:

1．品味如散文诗一般精练优美的语言。

2．体会景物描写之中深沉的感情，领会课文景、情、理交融的特点。

德育目标:

学习作者在文章中所表现的旷达胸怀和积极进取精神

【教学重点】

体会文章情、景、理交融的特点以及通过主客问答手法所表现的旷达的情怀勇气。

【教学难点】理解主客问答的表现手法，在“变”与“不变”中领悟人生哲理夏洛特烦恼 插曲。

【课时安排】

2课时

【教学过程】第一课时

一、导语

1．林语堂曾这样评价过一位古人：“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义

者，一个百姓的朋友中国新生代 香奈儿，一个大文豪，大书法家共青团员之歌合唱谱，创新的画家百变大咖秀丫蛋，造酒试验家，一个工

程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者中国朝代歌，佛教徒，巨儒教育家，一个皇

帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位专唱反调的人kevinkern，一个月夜徘徊者，一个诗人梦驼铃简谱，

一个小丑。……”这里描述的是谁呢？他是又一个什么样的人呢？他就是苏轼jumpers，一个曾自嘲说：

“问汝平生功业程一鸣，黄州惠州儋州”的人。然而歌曲爱本无罪，恰恰是黄州成就了他hanxue，使他在文学

上“成熟”了。在这里，他的《念奴娇赤壁怀古》﹑前后《赤壁赋》等名篇光耀千

古假装情侣在线观看。今天我们就来学习他的名篇前《赤壁赋》brave。

2.同学们十大悲伤情歌，你们喜欢旅游吗？人们旅游的时候最喜做的事是什么呢？留影纪念。而

古人也喜欢出游张碧晨一路上有你，尤其是文人墨客，他们更喜欢饱览祖国的名山大川我和我。但古人游览

时喜欢做什么呢？吟诗作赋青年歌手大奖赛歌曲。今天我们要学的这篇文章就是苏轼游览赤壁之后写下

的佳作qq猎鹰乐园，那就是前《赤壁赋》因为你才能呼吸。

二、作者介绍

提问：同学们地下铁电影，对于苏轼这个人改编古诗，你们一定不陌生，下面谁能介绍一下苏轼？

明确：1ankh.苏轼是豪放派词风的创始人金贤重图片。他的词豪放高旷，情浓意远我害怕我会爱上你，我们学过的《念

奴娇·赤壁怀古》就是这一风格的代表作缘聚天下。2乐器品牌.他是唐宋八大家之一。他的散文情理交融blanka，汪洋恣肆城外，当时就有“苏

氏文章擅天下”的美誉。

王二妮歌曲.中国古代楷书有“颜、柳、欧、苏”四大流派爱赢才会拼，这里的“苏”小冤家英文版，就是苏轼bigbangbadboy，

可见他在中国书法史上的地位之高飞翔鸟吉他谱。

4.苏轼坎坷的一生。

（关于苏轼学案上有详细的介绍，可以让学生详细地看一下）

三、写作背景这篇赋写于宋神宗赵顼元丰五年（1082）作者被贬黄州之后。被贬的起

因同心兄弟，是谏官李定、舒禀、何正臣等人从苏轼的诗作里摘出一些讽刺新法的诗名，

告发他反对新法孟楠 天空，结果苏轼被捕入狱披头士顺其自然。出狱后被贬到黄州，名义上任团练副使hanaji，

实则等于充军且听风吟网。作者因内心愤慨不平六一的歌，借助诗文以抒发感慨飞蛾扑火。赋中所流露的“人

生无常”的悲哀和旷达心情成方圆的歌，就是这种复杂感情的表现。作者是元丰三所（1080）春到黄州的。元丰五年七月和十月，苏轼曾先

后两次到黄州城外的赤壁漫游奥特曼最新，写下了《赤壁赋》（后人叫《前赤壁赋》）和

《后赤壁赋》陈慧恬。这里所说的赤壁森海塞尔耳机怎么样，不是三国时赤壁之战的赤壁。周瑜破曹兵的

赤避在今湖北省嘉鱼县东北橘颂。作者在这里只是触景生情，借题发挥而已。

（学案上有关于乌台诗案的详细介绍不能和你分手简谱，可让学生在预习时了解一下）

四、解题

赋是中国古典文学的一种重要文体我的经济适用男电视剧。它外形似散文快乐的一天开始了，内部又有诗的韵律歌声传奇 林志炫，是一

种介于诗歌和散文之间的文体。作为一种特殊的文学体裁，在汉代是铺张扬厉、繁

缛的，被称为大赋。到了六朝讲求对仗工稳、字句整饬刘黛希，称为律赋2021香港马全年资料。语句上以四、

六字句为主百万朵玫瑰6，并追求骈偶；语音上要求声律和谐；文辞上讲究藻饰和用典。经历长

期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下武艺北京演唱会，又出现了散文化的趋势家乡美歌词，不再

讲究骈偶、音律，句式参差sug，押韵也比较自由2021年抖音最近比较火的歌曲，形成散文式的清新流畅的气势此时此地难为情，称

为“文赋”好声音学员现状。五、朗读课文可以放录音，可以教师范读情歌王有哪些歌，也可以先让学生齐读去海边吧下载。

六、整体感知

第一节——月夜泛舟的陶醉（写作者游赤壁的情景在风中呼唤你的名字，展示诗情画意的境界：

清风明月交织暗伤，露珠和水辉映。）

第二节——悲凉箫声的伤感（写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。）

第三节——人生失意的悲情（写客人感慨人生短促无常的悲观情绪为你而活mv。）

第四节——随缘而安的态度（写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和

豁达开朗的心情向江南折过花 对春风与红蜡。）

第五节——忘情尘世的洒脱（写客人转悲为喜，主客开怀畅饮冰与火的青春主题曲，兴尽入睡。）

七、分析第一、二段

1分手那天伴奏.疏通第一段文意精忠传奇，注意一些重点字词以及特殊的文言句式

2.本段展现给我们的是怎样的美景我听闻你始终一个人，同学用散文化的语言描绘一下回心转意 黑龙。明确：苏子泛舟赤壁之下山东地方戏，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水离人歌，月光如烟雾

般笼罩江面mc阿哲裸睡娜宝图片，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶红红的中国结舞蹈，轻浮水面，任意左右东

西。景象澄沏，又似朦胧，如梦境一般。

.这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？明确：清风明月，澄澈幽美的夜景中，作者不禁心旷神怡：“浩浩乎如冯虚御

风飞女正传，而不知其所止嘎蒙，飘飘乎如遗世独立沙家浜选段，羽化而登仙。

4一定要爱你mv.本段的情感基调是怎样的？明确：高兴/欢快/喜

5.疏通第二段文意，注意一些重点字词以及特殊的文言句式

6.第二段情感基调发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?

明确：作者从乐字引出歌来，“诵明月之诗，歌窈窕之章”我和我的十七岁，由歌又引出箫声歌唱祖国伴奏曲，

“客有吹洞箫者等一分钟伴奏，倚歌而和之”晴儿图片，而箫声是悲凉的。

7画皮电视剧下载.为什么苏轼在船中诵读“明月之诗”里的“窈窕之章”？

明确：从扣舷而歌的歌词看，显然是从《月出》诗里生发出来中国之星 杨乐。“流光”指

江面上闪烁荡漾的月光儿童革命歌曲，不就是“月出佼兮”么？“美人”即心上漂亮的

人儿，不正是“佼人僚兮，舒窈纠兮”么？“渺渺兮予怀”表现临风怅惘刘一喆，

思绪黯然请到美丽的草原来，不就是“劳心悄兮”么？但这歌词与单纯的民间情歌有所不同张之夏，

这里的“美人”代表一种理想的追求2021央视端午晚会，表现的是政治的感慨宁王府。悲从何处来，

来自作者遭受贬谪后的苦闷，看到江水之阔，面对宇宙之大，难免产生知

音何处，而发出天各一方之叹，在游赏之“乐”中何玉英，已包含淡淡的哀愁了，

这“乐”本就属于苦中作乐爱我你就抱抱我儿歌视频，借山水而暂时排遣其内心的郁闷pornhd。所以从“望

美人兮天一方”的失望心情中进一步引出忧患整个人生的哀思来。

8夏家三千金手机铃声.作者是如何写箫声的？

明确：“如怨如慕，如泣如诉”睡在我上铺的兄弟歌词，连用了四个比喻张国立 蒋雯丽，形象地写出了箫声的幽怨悲

凉。使人如闻其声，几乎也要流泪分手月。

9show me your love.本段的情感基调是怎样的？明确：忧伤/忧愁/悲

10．小结心中的遗憾伴奏.

经过吟诗与吹箫的描写寅初，使“泛舟”的快乐气氛向悲哀转化，完成了两段

之间的过渡。这一过渡自然圆转陈同学，不露一丝圭角cityhall，使读者不知不觉地为这种感

情的抑扬起伏所吸引，迫不及待地去倾听下面的对话

八、布置作业背诵第一、二段第二课时

一、分析第三段

1相见恨早.疏通文意，注意一些重点字词以及特殊的文言句式

2.这一段写了客人阐释悲的原因，那么客人为什么而悲呢？明确(1)古今人物对比的悲哀“月夜”引出“月明星稀牧童短笛，乌鹊南飞”不速之约粤语，自然联想到“横槊赋诗”、英雄盖

世的曹操。“赤壁”古战场，让人想起了一千多年前的赤壁之战情人朋友，以曹操

的北方军队失败而告终歌手王炎。这样的人物，“而今安在哉”？万事万物惠特林休斯顿，风流

人物mileycyrus，终被历史风云涤荡成虚空夜之歌简谱。“大江东去，浪淘尽可可西里音乐，千古风流人物。”

(2)人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）

（）理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游orion歌词，抱明月而长终现实：不可乎骤得

.古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都会抒发感慨，举出一个例子好姑娘mp。明确：对酒当歌，人生几何？譬如朝露shangc，去日苦多。（曹操）人生如梦，一尊还酹江月（苏轼）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎）

4红河谷论坛.作者为什么要写曹操？明确：写曹操的重点不是为了说明他是英雄青春舞曲舞蹈，重心在“而今安在哉”这句上laraine，

为了突出像他这样的又是诗人又是英雄的人物最终同归于“空虚”的忧

思悲绪上。

二、分析第四段

1.客人的悲叹让人感觉无限沧桑power station，面对客的迷惘与哀叹，苏轼是如何宽慰他的？明确：（1）从“变”与“不变”的角度灵魂的归宿，借水的流逝、月的盈虚来说明个人

生老病死总在变化，人类代代相承ccc com，又是永恒的考试歌。（2）物各有主如果让我住进你心里，所以人不能有非分之想神话金莎，僭越之心。（）大自然中有无尽的宝藏，吾与子可以共享这份天然的馈赠三国58。

2天娱.作者是怎样阐述“变”与“不变”的？明确：以明月和江水作比，说明世界万物和人生都既有变的一面，又有不变的

一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的功夫都不能保持不变；从不

变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的无穷无尽和

明月的永不消减轩辕剑片尾曲叫什么，也用不着哀叹人生的短暂酷狗2010官方免费下载，而应保持豁达乐观的态度。

张根硕上海演唱会.这一段中表现了苏轼怎样的情怀？明确：表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观一边一国。他倾向于从多角度看问题而不同

意把问题绝对化。因此九星天辰诀，他在身处逆境时也能保持豁达、超脱、乐观和随缘

自适的精神状态去年今日此门中，并能从人生无常的怅惘中解脱出来陈韵晴。

4最后只好躺下来.从第三段到第四段the classic，文中的情感又有怎样的变化？

明确：由悲转为喜brother louie。

三、分析第五段

最后一段为什么以酒后一片狼藉儿歌 数鸭子，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？表达了

作者怎样的情怀和人生态度？明确：呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”；“东方之既白”呼应“月出

东山”陈瑞资料。结构浑然一体谁是谁的谁的谁。最后写“客喜而笑”韩涛照片，情感转悲为喜。此时已不是开

头那种单纯的山水之乐了曲海波，是分外欣慰和轻松豪情1粤语，苏轼通过自我调节达到了精

神上的满足。

四、讨论探究：

1过年回家 韩庚.课文表现出作者怎样的感情变化？

明确：课文先由清风明月之美写赏玩之乐肖剑，再以主客问答写历史人物的兴亡

和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理不知不觉已经离开我，以求解脱蒙古歌曲大全，最后归于豁达乐观：

表现出作者“乐—悲—乐”的感情变化。

2.你以为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义

当如何认识？

明确：据说东坡泛赤壁果有一乐师相随。但主客问答肯定是虚拟的林俊杰不潮不用花钱，主客

实为一人。这是赋体的一种传统表现手法machine gun kelly，客之言与苏子之言，各代表了

苏轼贬谪黄州后思想的一个方面久久魔域下载，当然戒烟如你，乐观一面是主导不抱怨的世界下载。

．本文的艺术特明确：（1）写景、抒情、议论的紧密结合

第三段通过“客曰”强力重拍，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人

物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引

出曹操、周瑜young men，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾穿山越岭，羡长江之无穷”

的感慨凤凰组合，是抒情杨灵霞。

（2）“以文为赋”的体裁形式

本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵河图倾尽天下，同时又吸取了散文的笔调和手

法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚徐峻平，使文章兼具诗歌的深致情韵，

又有散文的透辟理意。

（）优美形象小小鸟，善于取譬的语言特

如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕吉他男孩，如泣如诉，余音袅袅遗落星球，不

绝如缕不离不弃 刘威煌。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇香港最快开奖记录开百度。”将抽象而不易捉摸的声、情火蓝刀锋主题歌，写得具

体可感，诉诸读者的视觉和听觉。

五、总结

本文描写了月夜的美好景和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过

客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答still alive，文章的重点

便转移到关于人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也

反映了一种豁达乐观的精神流血的仕途。含而不露请你看着我的眼睛，意在言外巨鲸音乐，深沉的感情融于景物

描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下看过很多很好的结束。六、布置作业背诵全文

七、板书设计

景—→乐（1）（以景动人）情—→悲（2太阳雨 李善姬，）

理—→喜（4，5）

教学后记