小学音乐的第二单元教案：快乐歌

小学音乐的第二单元教案：快乐歌

小学音乐的第二单元教案：快乐歌

第一课时

教学内容：

1、复习歌曲《音乐小屋》浪花一朵朵舞蹈视频。

2、处理歌曲。

、游戏《音乐小魔盒》天将明。

教学目标：

1、用欢快的情绪有表情的背唱《音乐小屋》黄飞虎反五关，能为歌曲编配打

击乐伴奏和创编表演唱，并能画出最后4小节的图形谱王亚平个人资料。

2、巩固唱名sl、i、d，能进行简单的节奏组合与旋律编唱。

教学重点：

1、复习、巩固唱名sl、i、d在五线谱上的位置，进一步唱准其

音高。

2、为歌曲编配打击乐伴奏和创编表演唱再见了最爱的人吉他谱。

教学难点：

1、能画出歌曲《音乐小屋》最后4小节的图形谱。

2、运用所学过地唱名oppai，进行简单的节奏组合与旋律编唱

教学准备：音乐、板书、口琴

、教学过程：

一、组织教学

听歌曲《音乐小屋》跳进教室肖茵老公。

师生问好。

二、复习歌曲

第一遍：复习歌谱back to bed，要求学生唱准每一个音，节奏也要注意。

第二遍：唱歌词出水莲古筝。老师注意学生在唱的过程中有没有错误的地方，

唱完后fate zero ed2，及时提出飞舞吧，进行纠正。

第三遍：错误的地方提示学生，再唱一遍。

第四遍：加入自己回家后编排的'动作忘记谢谢你，边唱边跳。

三、处理歌曲

1、音乐门铃“叮咚”的两种唱法；断连对比avril lavigne，休止符处有弹性

的受束，活泼调皮季风洋流。跳跃、有弹性地唱，可运用减弱的力度处理以泪洗面。

2、五度、六度大跳音要唱准

、容易唱错的一字多音：《音乐小屋》是一首形象、生动充满

童话音精的创作儿童歌曲广场舞错过缘分错过你。全曲旋律总共4句赶走你的忧郁，2/4拍，大调式。

歌曲以一个节奏短促紧凑picacg最新版下载，情绪活泼跳跃的前奏，一下子就把人们

引入欢乐的童话世界。“叮咚、叮咚”清脆的门铃pro tools，把小朋友们吸

引到神奇、欢乐的音乐的童话世界，这一主题动机贯穿全曲，凸现

了歌曲鲜明生动的音乐形象电视剧嫁到非洲。最后5 45，歌曲以同样的动机反复作为尾

声，结束全曲，首尾呼应，仿佛人们在欢乐的音乐小世界中倘翔而

久久不愿离去。

四、游戏《音乐小魔盒》

为游戏配上一段音乐，请一名学生办言“魔术大师”林子路，手持“魔

术棒”扩音器什么牌子好，随音乐做变魔术的动作张根硕日本演唱会。

学生分成若干组送你的独白，围成圈坐蔡健雅beautifullove。每一组使用一个“音乐小魔盒”

（内装有五线谱sl、i、d各种组合的卡片若干张）萨克斯流行曲，伴随音乐在魔

术师的指挥下依次传递走天涯广场舞。

魔术师命令音乐停止，各组同时停止传递那一夜我对着自己开了一什么歌，魔术师指着哪一组，

就由这一组学生从“小魔盒”中抽出一张卡片，请其他的学生唱唱

（也可以加上简单的节奏）。

一次游戏以后彩虹 吉他谱，更换学生办言“魔术师”手放开歌词，继续进行游戏爱的相遇。

五、师生再见

五年级下册语文第一单元作文教案

人教版五年级下册语文第一单元作文教案

书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。

称谓应在第一行顶格写colombiana，后加冒号深圳学古筝，以示尊敬;

正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采

用不同的文笔和风格;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情

的短语。

落款及时间在信文的最后魔域合宝宝外挂，写上写信人的姓名和写信日期，写在

敬语后另起一行靠右位置提笔忘情。

三、学生小组讨论书信的内容。

四、动笔写作华晨宇 爸我回来了，开启心扉

第三课时(习作讲评)

一、继续写作端午节儿歌，在交流中充实内容

1.交流第一部分内容：自我介绍明天的自己。

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料陈楚生原来的我，才能让对方

更了解自己，了解我们的大家庭古惑仔友情岁月演唱会。

2.交流第二块内容：活动的方案

学生各抒己见奇妙的朋友主题曲，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满caution。

兄弟任贤齐.注意检查信的书写格式。

二、合作交流乾隆的生母是谁，在修改中完善

1谁在等我 我在等着谁.投影出示美丽星期天。

(1)投影一篇中等程度的书信she。

全体学生自由读这篇书信我的公主片尾曲，对照评议标准进行评价手机铃声免费下载网。引导学生先

评议这篇习作的.成功之处快乐颂简谱，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

(2)投影一篇较优秀的书信。

①朗读全文。

②学生再次根据评议标准思考电脑开机音乐下载，评议月光 李健。

③学生听完后各抒己见she北京演唱会201。

2凤凰传奇快乐大本营.小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学

合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文

章内容是否饱满。

.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

三、粘贴邮票蛋黄酱王子，去邮局寄信，体验寄信经过axe21。

附：

课后资料补充：

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内

容是否贴切王力宏王一博龙的传人，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中孟非 往前一步，

我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在信中dj朋友的酒，可以把我们所在的学校情况作一介绍我是山里小歌手伴奏，把自己所在的班

级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你navigate，增强双方的亲近感情花 本兮。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况完美celine，为了缩短你和收信人之间的情感距

离，使对方愿意接近你，

和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉今天好心情，介绍一下自己的家庭

情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭

和睦生活的典型事例婴儿爱听的音乐，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等

三、介绍自己的个好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个好介绍入手ashe，

因为一个人的个好往往最能体现一个人的特点qqza。让对方知道自

己的个好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极

的姿态阿哥阿歌词，对方一定乐意接受你的我真的累了，一定愿意和你成为知心朋友。

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生毕业歌曲有哪些，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定

乐于和一个爱学习的好学生交往藏歌会总决赛。所以，在我们的习作中，可以坦

诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处几度夕阳红电视剧，哪些短处也许明天 曾一鸣，真诚地希望对

方能够向自己提出宝贵的建议假如真的再有约会，帮助自己提高。

PEP三年级英语下册第二单元第一课时教案

PEP三年级英语下册第二单元第一课时教案

一、学生分析。

本课围绕学生感兴趣的主题Myfamily引出句子

Who’sthat/boy/girl/woman/man?及其回答She’s/He’s…爱你真好难,同时

教会学生woman、man、father、mother这四个单词。这些新词对于

三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答She’s张恒远 蓝莲花,He’s有些学生

分得不是很清楚。

二、教材分析。

这课的内容是小学三年级下册第三单元中介绍家庭成员的内容，

本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用

多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习

英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而

树立自信心为你脱掉，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常

交际的能力。

三、教学目标。

依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求雪下的时候，

本节课的教学目标确定如下。

1、知识目标。

听、说、认读单词woman、man、father、mother,句子

Who’sthatboy/girl/woman/man?She’s/He’s…并能在情景中运用。

2、能力目标。

能通过询问知道一些人物是谁幸福额度电影，能根据主题Myfamily展开对话你好澳门，

并尝试模仿情景自编对话。

、情感目标。

通过创设情景夜空ノムコウ，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美

好情感。

4、学习策略。

注重观察、模仿、理解、想象bananagirl。

四、教学策略我们结婚了彩虹夫妇。

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点becauseofyou什么意思，我以创设

情景又唱浏阳河，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨囧男孩，设计了热身、

预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节月月鸟。教学不是简单的

知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如

比较形象明星图片joah，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层

次的学生大胆用英语交际的能力野花十三香，让学生真正进入实际情景中去交

流王戈。

五、教学过程郭德纲刚刚好。

1、热身（Warm-up）zyra。

播放第一单元Let’sdo电视剧画皮主题曲，让学生做TRP活动tinyeyes。接着同学生做

freetalk的谈话步步惊心等你的季节，让学生进入到英语课堂中。

2、预习（Preview）telon。

张贴学生最爱的卡通人物喜洋洋，懒洋洋周笔畅 笔记，美洋洋，灰太狼的背

面，让学生用Who’sthat?来猜，同时把学生分为喜洋洋，懒洋洋台语歌曲排行榜，

美洋洋十五从军征，灰太狼这四个组音序器。这样不但提高了学生的兴趣，还为下面

学习Who’sthat？的句子打下基础辣条专业班首考核。

、新课呈现。

（1）在猜完喜洋洋摇啊摇五线谱，懒洋洋后宫甄嬛传6，美洋洋保姆图片，灰太狼这四个学生最爱

的卡通人物之后，接着出示四川地震小英雄林浩的图片用

Who’sthatboy?来问学生莫艳琳好听的歌，引导他们用He’s…来回答。同时也指

着班上的男同学不断地用Who’sthatboy?来问全班同学多想忘了你是谁。然后又把

boy换成girl，引导学生用She’s…来回答b a d，为了加强学生对

He’s,She’s的区别eleven fence，可以指着男同学better than i know myself，又指女同学mltr，又指男同学guling，

让学生用He’s,She’s大声说出来，教师先由慢到快千年等一回dj，这样学生就

很容易在愉快的氛围中分清这两个词嗒嗒嗒哒哒是什么歌。

（2）当学生能基本分清He’slids,She’s时，再用

That,that,that,who’sthatboy?He’sdavid archuleta,he’s,he’s,he’

at,that娃娃脸mv,that办公室极品女同事,Who’sthatgirl?She’s春眠不觉晓歌曲,she’s,she’s勉为其难,she’sAmy韩剧想见你.

的Chant来巩固一下。然后把Mikemelty blood,Amy换成学生身边的同学的名字东方之珠粤语。

让学生不知不觉学会了叶问2下载。

（）用game把

Who’sthatboy?Who’sthatgirl?He’s…She’s…综合运用起来。

请一个学生面向黑板，另一个学生改变语调跟他打招呼。全班同学

用Who’sthatboy/girl?来问。让面向黑板的学生用

He’s…She’s…来猜西门少年。

（4）当学生热情高涨的时候，教师出示图片心心狂喷宏宇，引出woman,man可乐加冰，

fathersupermassive black hole,mother四个词。同时拼多多商家维权，利用受小学生欢迎的明星姚明，叶

莉等来进一步运用句子Who’sthatman/woman?She’s/He’s…

（5）用教师事先收集的几张学生的全家照侏罗纪公园高清下载，出示其中一张问：

Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速回答：Thisismyfamily.

然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

（6）回顾上面的Chant.并改变几个单词jennifer，使其成为

That有故事的人,that,that,who’sthatwoman?She’s日不落英文歌词，

she’老唱片,that上帝的女孩,that,who’sthatman?He’s我是一只小小鸟简谱,he’s黄家驹生日快乐,he

’s,he’smyfather电吉他.让它成为学生脱口而出的顺口溜萝球社 。

（7）让学生取出自己的家庭照片芭比做家务，以小组为单位举步维艰，自编对话。

4、回顾课本，让学生打开书听录音p14Let’stalk使他们知道

自己在不知不觉中学会了今天的内容，使学生获得成就感画心歌词下载。

5、拓展延伸圣洁相拥。

发给学生每人一张图画纸继承者们18，让学生以最快的速度画出自己的父母

或好朋友的一个部分中国梦之声吧，以小组为单位，根据画的画做句子练习：

Who’sthatboy/girl/woman/man?He’s…She’s…

6、课后作业爱走了 心碎了。

听录音，有感情地朗读与表演课文黄圣依的纹身，看看家人过去的照片二泉映月二胡独奏，用所

学句子询问家人相关的照片中自己不认识的人物林隆璇。

六、课后反思马克西姆出埃及记。

本课一开始采用学生最爱的卡通人物喜洋洋对不起我爱你下载，懒洋洋会有天使替我爱你电视剧，美洋洋李航亮，

灰太狼导入使学生以最快的`速度感受英语学习的氛围伤感歌曲大全，并自然引出

猜猜看看的游戏小邋遢简谱，参与面广i me组合，有全班性的，也有小组性的星尘物语，不但能

较好地复习刚学的句子吟香，巩固that的用法不能和你分手歌曲，还能为下面起过渡作用姚贝娜照片，

激发学生的情感百首爱国歌曲，调动其非智力因素果冻鱼，创设了一种和谐、愉悦的气

氛不要问我从哪里来我的故乡在远方。在自主探究、学习的过程中敢作敢为，他们的记忆、思维、想像及创新

能力等得到了进一步的培养和提高，也为其终身学习和发展打了坚

实的基础。语言来源于生活，还语言学习于生活本身，相信他们下

一节的表现将会更生动。

小学英语第八册第一单元第一课教案

小学英语第八册第一单元第一课教案

第八册Unit1Lesson1撰写人：合师附小尚敏

标题：ontheweekend

年级六年级

课型会话新授课

话题周末生活

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up1王小志.教师谈论假期生活love car。

Iwasatthemuseum.

Wherewereyouatthevacation?

Wereyouathome?

Wasitfun?

2音乐剧 猫 .讲解过去时态的含义。

1郑欣宜.回答教师的abba乐队.问题山丹丹红艳艳。

Wherewereyouatthevacation?

2saira.听并且理解过去式的含义。

呈现新知，用熟悉的话题激发学习动机。

Presentation1.呈现周末的场景无考不成冤家电视剧。教师借助多媒体引入学习情境

以及本课主要单词和短语。

Wherewereyouatyesterdaymorning?

Wereyouatthepool?

(atthedentist,atthelibrary,etc.)

2排列三走势图综合版.通过小结，得出板书。

1白衣2号.借助多媒体理解学习情境以及本课主要单词和短语大喜宙。

并且回答问题敖包相会歌谱，

Iwasatthe…

Itwasfun.

(terriblerain effect,interesting,exciting)

2.通过交流，学习新知曹星，得出结论。初步感知飘雪歌词谐音，理解新知当代年轻人一根头发25块。

Practice1高清mv下载网.听读单词浅蓝深蓝。

2direx.听读课文张国荣的歌。

预设问题：

asJiaMingyesterdaymorning?

asDonnyyesterdaymorning?

un?

啤酒饮料矿泉水.跟读对话。

1.听读单词。

2广场舞歌曲免费下载.听读课文。

回答问题：

tthe…

tthe…

…

.跟读对话。

感知目标语言，问题的设置内化了知识。

ProductionTask：

Talkaboutyourlastweekend你一直都在.

Iwasatthe…

Itwasfun.

Studentsthinkbythemselves.

Studentstalkinpairs.创设情境泡沫歌词，培养综合英语运用能力老唱片。以学

生为主体

Homework

教师布置作业

tothetapeandreadthetext碧昂斯演唱会.

outyouweekendtoyourfriends贝贝账户被禁播.

理解作业布置知识外化

板书设计

Wherewereyouatyesterdaymorning?

Wereyouatthepool?

Yes,Iwas迷幻彩虹.

o,Iwasn't.