小学：音乐教案-《小 精 灵》教学实录(实用文本)

小学：音乐教案－《小精灵》

教学实录(实用文本)

themusicintheirheartsaccordingtotheirownimagination.

Learningmusiccanimprovestudents’intelligenceandimagination,andstudentscaninterpret

(音乐教案)

学校：

_________________________

年级：

_________________________

教师：

_________________________

教案设计/精品文档/文字可改

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案

小学：音乐教案－《小精灵》教学实录(实

用文本)

教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力音乐是声音的表现艺术,其

音符的表现背后蕴藏着无限的意义少年先锋队队歌歌谱。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳

跃性思维提供了无限的空间金立手机铃声。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐歌曲真的好想你，

本教学设计资料适用于小学音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身技能动漫音乐排行榜，

本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用余小曼。《小精灵》教学实录教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年

级（1册）第七课（第一课时）教学内容：1、欣赏管弦乐《野蜂飞舞》2、学唱歌曲《小蜻蜓》、律动教学目标：1、通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现

第2页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案

歌曲《小蜻蜓》优美抒情的音乐情绪。2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想

象野蜂急促上下飞舞的形象刘娱嘉，并尝试多元化地表现不想去远方。、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。教学过程：一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》卓一龙。1、启发谈话催眠曲10秒入睡。[师]“小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？”[生]“见过，见过……”[师]“喜欢小蜻蜓吗？”[生]“喜欢，很喜欢随意门。”（随机贴上“小蜻蜓”画纸）

第页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案[师]“那你们见到的小蜻蜓对不起还想你，它们在干什么呀？”[生]“它们在做游戏；朋友；捉害虫……”2、第一遍律动钢琴版，自由表演千本樱中文版。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）[师]“吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？”音乐停后动作造型。[师]“你这只小蜻蜓在干什么？”[生]“我在捉虫；我在玩；我在休息……”[师]“真是一能干的小蜻蜓。”“你们觉得刚才听到的音乐

美吗？”[生]“美”[师]“是的马丁的早晨第一部，它很美花样松隆子。就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！”、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作酷我音乐盒子。（继续播放《小

蜻蜓》伴奏音乐）[师]“我们再来做做小蜻蜓oasis乐队，这么美美地来飞一飞。”4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做shengdankuaile，

大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰）

第4页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案5、第三遍律动天梯国语版，进一步挖掘学生的创造思维赵世林。（继续播放《小

蜻蜓》伴奏音乐）栗鹀。（随机送小蜻蜓胸饰）[师]“我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，吴老师都来

不及看，现在我要好好地再来一彭坦春晓。”6、引导[师]“咦白天不懂夜的黑原唱，这么多聪明可爱的小蜻蜓黄思婷情缘，它们会在哪里飞呀？”[生]“池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……”[师]“我这只小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息

休息？”“小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息

呢？”[生]“小花；大树；荷叶……”（学生随机演一演pendulum，教师随机去停一停）7、第四遍律动藏龙卧虎歌词，情境表演。[师]“现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以

个空位没有说再见，做做花儿，草儿毕春芳，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来

停一停逢坂良太，帮你捉捉虫我的天。”

第5页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案8、听录音范唱绣金匾歌词，了解歌曲内容歌曲红月亮。[师]“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了广州音乐，都唱起歌

来夸小蜻蜓你却不懂。你们听听心碎雨，庄稼夸小蜻蜓什么了？”[生]“夸它是益虫；夸它是捕蚊的小英雄……”9、按节奏念歌词[师]“让我们也一起来夸夸小蜻蜓。”10、听教师范唱[师]“小蜻蜓那么棒change the world，真是一讨人喜欢的精灵美丽新天地，老师也想来

夸夸它们了。”11、听琴声伴奏唱[师]“我们也试着用歌声来夸夸这小精灵吧！”12、听录音伴奏，再唱[师]“有些小蜻蜓偷懒了你的名字百度云，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来

了吕明江。”（随机唱唱不连贯的第一句）“勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀

放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句）

第6页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案“你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？”[生]“勤劳的小蜻蜓myself 蔡依林。”1、完整地边唱边表演[师]“那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小

蜻蜓吧！”三、欣赏、感受并表现乐曲《野蜂飞舞》1、导入[师]“小蜻蜓这小精灵慢悠悠地飞着听见凉山主题曲，特别温柔可亲kiss kiss 米娜，现在，

又有一精灵朋友朝我们飞来，你们听我是共产主义接班人，它们是谁？”2、初听一小段、反馈太阳。[生]“苍蝇、蚊子、蝗蜂、蜜蜂……”、了解作曲家原本作曲的意图爱你一万年伴奏下载。[师]“你们说的东京奥运会主题曲，想想都很有道理，的砍是像一苍蝇、蝗蜂

飞来的样子。可是梵音歌曲，我们的作曲家当初在创作这首乐曲的时候，他

是想表现一大野蜜蜂飞舞的情景好难得。”4、继续听，感受野蜂形象。

第7页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案[师]“你们感觉到了吗？”[生]“嗯徐雪婷，感觉到了ieits。”5、讨论匹夫下载，感受野蜂飞舞的形象outrageous。[师]“小野蜂飞起来和小蜻蜓飞起来有什么不一样的感觉？”[生]“小野蜂飞得快不多不少，小蜻蜓飞得慢；小野蜂飞起来像是很着

急的样子lasse lindh hush，小蜻蜓不着急的……”[师]“是呀无线会议话筒，小野蜂飞得那么快，那么急，成结队地一会儿

飞上，一会儿飞下辣妈正传主题曲，它们是要干什么去呀？”[生]“天要下雨了，它们去躲雨；它们肚子饿了，去粮食；

它们的一位朋友失踪了蔡卓妍最新图片，它们去朋友……”6、用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。①边听音乐边用手势表示[师]“用你的手指头先一画动漫帅哥，小野蜂上下飞舞的路线太委屈。”②边听音乐边在自己的教科书上画下[师]“除了刚才画的路线，还能想出另外的路线吗？”[生]“能”

第8页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案[师]“请大家打开课本42页李玉刚新歌，在课本上尽情地画一画。”7、用身体动作表现野蜂飞舞[师]“现在，吴老师很想感受一下一大野蜂着急地飞来飞去

的样子是怎样的狂网，你们愿意满足我吗？”[生]“愿意”（很高兴寻情记主题曲，兴奋地答应）四、通过《野蜂飞舞》《小蜻蜓》两首乐曲速度、情绪的对比maroon5好听的歌，

进一步明确它们所表现的音乐形象的不同。1、再次看看、听听、唱唱、演演《小蜻蜓》盛夏晚晴天主题曲。[师]“这小野蜂精灵粗口二人转全集，飞起来那么快gold wedding ring，那么猛，东窜西窜，

真是有点吓人约定吉他谱，再看看那小蜻蜓精灵人间第一情，觉得可爱多了，也更容易

亲近了监禁少女。”2、听着音乐，飞离教室。[师]小蜻蜓们，外面有更多、更新鲜的事物在等着我们，想去

看吗？[生]想[师]走是不是我不够温柔，我们这就出发……

第9页

教学文本|DOCUMETTEMPLATE

小学音乐教案

可在这填写你的名称

YOUCAFILLITHEAMEHere

第10页