《就是现在我看你有戏》的歌词

《就是现在我看你有戏》的歌词

不要拖泥又带水

不要懒惰又浪费

全世界都在看你

星球排成一条线

现在该趁热打铁

这一刻终于来临

我看你有戏

秀你的舞台魅力

我看你有戏

千禧年的前夕

我在录音室哭泣

累积的潜力

都是岁月留的痕迹

哪里有龙

我就往哪里努力点睛

但我的梦想就像

谈不成的恋情

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像摸不着的星星

就像罗小虎和子怡

临门一脚靠近

但最后只感受打击

生命是自由搏击

几次跌倒就几次爬起

这是一场party

这是一场革命

现在明白运气是什么定义

现在当机会遇到所有准备

Thisisourtime

见证全世界都变了

现在

不要拖泥又带水

不要懒惰又浪费

全世界都在看你

（我看你有戏）

星球排成一条线

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现在该趁热打铁

这一刻终于来临

（忽然这一刻）

我看你有戏

（我看你有戏）

秀你的舞台魅力

我看你有戏

我已数不清有多少的眼泪

我也数不清有几次的跌倒

每次的失败和每次的打击

以前以为都是自己不够好

但忽然这一刻

看全世界都变了

我不迷信

但我相信不是巧合

这不是巧合

杀不了我的都是学习

现在终于明白

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运气是什么定义

（现在明白运气是什么定义）

不需要等待

Thisismytime（Thisisourtime）

终于就是现在

（就是现在）

不要拖泥又带水

不要懒惰又浪费

全世界都在看你

（我看你有戏）

星球排成一条线

现在该趁热打铁

这一刻终于来临

（忽然这一刻）

我看你有戏

历史就这样重复

到了引爆点程度

学者们都在关注

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导演们都在rolling底片

来跟着我的脚步

一起克服地心引力

不要怀疑那个是我

飘在天空的星星

现在

不要拖泥又带水

不要懒惰又浪费

全世界都在看你

星球排成一条线

现在该趁热打铁

这一刻终于来临

（忽然这一刻）

我看你有戏

秀你的舞台魅力

我看你有戏

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＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计

［教学内容］：教科书第5—55页

［教学目标］：

1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。

2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷奔跑吧兄，进一步培养对

数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境爱笑的眼睛原唱，引入用计算器计

算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数

的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题焚情。“试一试”

继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的

实际问题。

［教学过程］：

一、谈话导入，激发兴趣

谈话：同学们都有去超市购物的经验罗大佑经典歌曲歌词，购完物x特遣队评价，营业员都能借助

计算器准确、快速地算出应付的价钱没有如果 梁静茹，今天我们也来用计算器解

决一些计算问题。

二、创设情境，解决问题

1、教学例4

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（1）出示例题西门无恨主题曲，理解题意安静 周杰伦。谈话：怎样用计算器算出她一共用了

多少元？

（2）先让学生独立思考wangxi，然后指名回答风和曰丽。在全班交流中达成共

识：只要把“金额”一栏的数据加起来北国之春 日语。

（）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让

学生自己试着按一按，再交流方法conviction。学生的方法可能有：①按照

“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键秋意浓 刘明湘。②先按“·”再按

“8”，显示“0·8”爸爸天亮叫我主题曲，就是买铅笔的钱数124 124。

（4）尝试计算。

（5）集体校对不用说出口的爱。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法

可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数我带着你 你带着钱，可

以直接按小数点和小数部分，这样能节省计算时间。③按好一个

数乌仁娜，还要看看显示屏，核对一下向天在借五百年。④算完还可以用计算器再算一

遍。

2、完成“试一试”

（1）提问：如果李芸付出100元，应回多少元？请你用计算

器算一算爱的人正在路上。

（2）学生尝试用计算器计算优优 。

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（）小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法（出示课

题）灌篮高手直到世界的尽头，确实非常快捷冲动 萧亚轩，正确率也高诗朗诵配乐下载。

［设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确尹熙水 拥抱的理由，

核对和验算很重要tell me why 中文歌词，通过学生的讨论和交流使学生获得准确灵活

的计算方法。

学生已经有了用计算器计算的基础pie jesu，因此这个环节以尝试使用、

相互交流为主要学习方式，顺应了学生使用计算器的需要，也为

学生提供了很好的相互启发、相互学习的机会。］

三、巩固练习席琳迪翁专辑，应用拓展

1、完成“练一练”

（1）让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。

（2）交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一

个数子文，然后再按，按好后注意核对，提高计算的正确率陈冠希mv。

2、完成练习九第6题

（1）提问：你是怎样列式的，结果是多少？

（2）学生各自用计算器计算这四题。

（）同桌互相出题并借助计算器解答快乐宝贝青春美少女。

、练习九第8题

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（1）理解题意王菲 春晚。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏

表示什么含义。

（2）思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自

思考，再指名回答爱情超市。在交流中明确：只要用上月的余额120·5

元减去支出的100元精选三码www，就能算出小明开学缴费后的余额酷我音乐2010下载。

（）明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算

它的余额？重点解决“合计收入”“合计支出”的算法。

（4）学生独立用计算器算出每次收支后的余额，集体校对答案好汉歌唢呐伴奏。

（5）拓展延伸陈先生。谈话：我们也能像小明一样，学记自己的经济小

帐本。设想一下，如果要你来统计每月零花钱的收支情况这是我们的梦，你准

备怎样来设计这张统计表？希望同学们持之以恒记好经济帐魔电女孩，合

理支配自己的零花钱天天向上严艺丹。

［设计意图：通过用计算器计算开支情况，使学生感受到计算器

在人们生活和工作中的价值虢怎么读。并且联系生活用数学伏玟晓资料，让学生学记

经济帐威尼斯迷路，从而不断增强学生学数学、用数学的自觉性师傅明白了主题曲。］

4、练习九第9题

（1）学生先用计算器计算前三题九连真人。

（2）汇报结果。前三题的答案依次是1·89、2·889、·8889。

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（）提问：观察一下橡皮泥手工，这三题的答案有什么规律？学生的想法

可能有：①个位上的数一个比一个多1崔健蓝骨头。每个数的末尾都是9侠盗猎魔2下载。

②小数中间“8”的个数和个位上的数一样何雁诗。

（4）根据这些规律填出最后一题的得数无奈。

［设计意图：让学生用计算器计算来探索一些计算中的规律藕断丝连歌谱，一

方面可以进一步培养学生自主探索问题结论的意识能力不一样的我，另一方

面可以使学生发现计算过程中的一些“有趣”的现象，从而使学

生初步体会到数学是一门有规律的科学，产生对数学学习的好奇

心，激发学习数学的兴趣make love picture。］

四、全课总结

今天我们用计算器计算了一些比较复杂的小数加减法爱的鼓励歌词。通过这节

课的学习下一个转角，你有什么体会？

五、课堂作业

练习九第7题。

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