2021年七年级音乐 第四单元第三课时《摇 篮 曲》教案 人音版

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2021年七年级音乐第四单元第三课时《摇篮曲》教案人音版

教学内容：1、歌曲：勃拉姆斯《摇篮曲》

2、音乐知识：“摇篮曲”体裁

、中国及世界闻名的《摇篮曲》

教学目标：1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》

2、感受体验摇篮曲的音乐情绪和风格特点

、引导学生结合歌曲来欣赏中国及世界闻名的《摇篮曲》

教材分析：勃拉姆斯的《摇篮曲》是首民歌风格的歌曲,它通过强弱拍节奏的起

伏死神vs火影游戏下载(全人物)手机版,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安祥平缓三步踩舞曲,细腻地勾画

出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲为/4拍starboy，作曲家

巧妙地从第三拍起音阳光玫瑰广场舞，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格

化为内在的韵律慢慢慢，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。

一、新课：

1、导入语：同学们，我们来欣赏一段音乐剧片段。（本片段内容：两

个顽皮的孩子迟迟不愿入睡伤感流行音乐，家庭教师不露声坐在一旁轻声哼唱着深圳dj，奇迹出

现了：两个孩子不自觉的进入梦乡关二哥。以上音乐剧很快学生注意力，并激发学生

的极大的兴趣。）

2、播放音乐剧片段《欢乐满人间》。

、师问：家庭教师有什么办法让两个顽皮的孩子很快安静地入睡了？

生：因为家庭教师为孩子们哼唱着催眠曲。

师问：那么，你们至今还记得小时侯瞳话，妈妈为你哼唱的催眠曲么？

（激起学生对儿时美好的回忆。）

4、请个别同学边哼唱并表演。

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5、师：老师至今难以忘记小时侯妈妈陪我入睡时常唱的小曲儿李圣杰痴心绝对。你们

想听听吗？

6、教师有感情的歌唱rmvb。

师：听了这些催眠曲小魔女蒙娜，你有种怎样的感受？

学生讨论：（略）

教师和同学们一起有感情的歌唱熟悉的旋律-舒伯特《摇篮曲》给你一朵小红花。

师总：催眠曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，充满了母亲

对孩子未来的祝福和

希望，这些催眠曲在民间广泛流传。今天已经发展成为一种音乐体裁-摇篮曲碧昂丝什么歌好听，

许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲。并在世界各国流传。你们听我有点疼但是我还能忍。

7、聆听教师有感情地范唱勃拉姆斯《摇篮曲》。（学生安静的用心倾听。）

①教师轻声问：你们注意到老师用怎样的感情来唱摇篮曲吗？

②学生们概括：抒情的、温柔的等等。

8、师：让我们闭上眼睛，随着音乐感受摇篮曲的速度和强弱americanstandard。

学生再次聆听勃拉姆斯《摇篮曲》。

9、师问：你们能感受到音乐的速度怎样吗？请用你认为合适的速度有

感情的朗读歌词快男主题曲。教师启发学生有感情的朗读全词run away。

10、学生轻声跟琴歌唱。

11、师问：让我们随着音乐轻轻摆动，歌曲中的三拍子让我们感受到

怎样的律动月亮船歌曲。

教师弹奏旋律，学生歌唱并体验。

12、教师播放莫扎特的《摇篮曲》你就像风在说话，使学生从三拍子和六拍子的摇篮曲

音乐当中感受到摇篮摇摆的律动。（进一步体会摇篮曲的音乐特生ktv必点歌曲。）

1、师问：你们注意到歌曲是在什么拍子起拍吗？这样对表现歌曲情

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绪有什么好处？

（教师边范唱边用指挥手势启发学生感受音乐。）

学生讨论、总结：作品每句从第三拍弱拍起使音乐更富于徐缓的

叙事语气北京茶馆。

14、请同学们总结摇篮曲的音乐特点：

①：抒情的、温柔的、宁静的

②：速度较慢的

③：歌词具有叙述性

15、学生结合摇篮曲音乐的特点随琴有感情的歌唱。

（要求歌唱中表现出三拍子及弱起在摇篮曲中的韵味）

二、拓展：欣赏中国东北民歌《摇篮曲》经典老歌歌曲大全，从中感受《摇篮曲》的温馨及甜

美皓天。

三、师生小结：《摇篮曲》不限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内

心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界dejavu。

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