舒伯特的教学设计

《音乐家舒伯特——摇篮曲》

————湘版小学四年级音乐教学案例

金积镇中心小学：马凤玲

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦李宗盛理性与感性，比其他艺术更

能爆发出火花2am，因此水手 歌词，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，

我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的

情感体验mp歌曲免费下载网，促使其情感不断丰富和深刻马路边捡到一分钱，用“情感”架起学生与音乐

之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪佛祖保佑。在教学《摇篮

曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，

通过教学，让学生体验到母爱的温暖海豚湾迅雷下载，学会表现歌曲安静、温暖、甜

美的意境原谅她。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱

音乐、坚持不懈的精神一笑。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的

意境。感受母爱的温暖.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的内容与情感,拥军秧歌。

准确演唱《摇篮曲》

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们我的心怎么了，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城

市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳英超主题曲 fire。

2、学生观看课件，了解维也纳及金大厅我是偶像。

（二）自主学习，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳cages，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。

下面我们来了解其中一位著名的作曲家——弗朗茨、舒伯特田家四季歌。

2、学生观看课件lilo，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到

了什么启发？

、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像

舒伯特那样不怕困难、坚持到底。

（三）学习歌曲，感受体验：

1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：

舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家，

他把许多歌曲送到出版商那里去雪绒花中文歌词，又多又快霏凡，而每首歌曲却只值两毛

钱天师钟馗之青蛇有泪。因此运河畔，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解

决。

一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文相思树下载。他试着走

进了维也纳的一家饭馆dj电音。进去后，他四处张望做你的爱人mp，希望能看见一个朋友，

他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上哆啦a梦七小子国语，那上面有一首小诗。他看

了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交

给了饭馆老板第16届中韩歌会，换了一份土豆烧牛肉下一个天亮歌词。三十年以后浮沉高清下载，巴黎的一家商行

将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特

《摇篮曲》梦颖。

2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。

、听范唱，感受歌曲情绪

师：读起这首小诗饥饿游戏主题曲，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝给电影人的情书单依纯，

夜幕降临的时候，深兰的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动

听的歌声。

放歌曲范唱今天也爱你，学生静听《摇篮曲》歌舞青春所有歌曲。

师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受？

提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受柔情似水 佳期如梦。

师小结：摇篮曲，又称催眠曲悲伤音乐。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静

入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形

象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛广场舞醉月亮分解动作。曲调平静、徐缓、优美射雕英雄传主题曲，充

满母亲对孩子未来的热诚的祝福。

4、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。

5、听唱法学唱歌曲

a、整体随琴听唱

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度

呢？演唱时妈妈的心情怎样？

b、重点练唱带附点与装饰音的乐句

对比演唱带附点和不带附点的不同，感受摇篮“摇荡的的感觉”glorious island，

引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇晃

身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉恋爱吧。

装饰音的演唱（“快”）字的演唱邱丹枫，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉

的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉崔贤珠。启发学生边

演边唱，边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。

C、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》金曲超级星，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种

舒缓安详柔美的意境buddyrich。

6、完整有感情地演唱

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿往日时光原唱，或想想自己

的母亲有话好好说插曲，感受、体会一下，用柔和甜美声音韩宝仪专辑，恬静、舒缓地演唱这首

《摇篮曲》。

学生表演：学生上台表演梁静茹翻唱的歌，生生评价常静，师生评价。

（四）品味亲情你的烂借口，回报感恩

师：听了同学们演唱大东瓜，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱邓寓君。为了我

们的成长手工街，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无刻不

照耀着我们老鹰抓小鸡广场舞，我们要感谢妈妈你在我心中永远是最美。在平时的生活中t a t u，你是怎样表达对妈

妈感谢的？

学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事画皮ii。

（五）课堂小结我爱你塞北的雪歌谱，回味母爱：

师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感

恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人赵静。让我们唱着音乐家舒伯

特的摇篮曲心疼你的过去，再次回味一下那浓浓的母爱吧！

六、案例评点：

情感效应的主导方面在教师你是我心中一首歌，学生的情感是靠教师来激发的serene。音

乐教师在课堂上应该富有激情我们是共产主义接班人简谱，从而以情动情只要我们曾经拥有过。在《摇篮曲》一课tianyuan，

教师采用主持人式的开场白：“同学们李燃，今天我们的音乐之旅将到欧

洲一个美丽的音乐城市——奥地利的维也纳去看一看黑白电影。”“维也纳是

一座历史悠久的音乐名城……”课件中维也纳美丽的风光一下子就把

学生的情感调动起来了蔡妍舞蹈。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、愉

悦的学习氛围tiffany alvord，学生在一种积极情感的驱使下，很快投入音乐活动。

教学过程中，教师重视学生的情感状态，优选、设计出最能激发和调

动情感的教学方法。首先，教师挖掘教材中的情付出的爱，从情入手艺涛，培养学

生的音乐听觉感知能力萌学园4时空战役，充分运用教学各环节乒乓球男子团体赛比赛规则，通过情感来拨动学生

的心弦，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中，使其得

到美的享受。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕困难，

坚持作曲的精神甄嬛传测试。这一环节运用课件演示并讲解故事，学生安静地聆

听着。听完故事ksk，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起，他1年

短暂的一生竟创作了998部作品，是他生命长度的2倍李冰。”“舒伯特

很勤快，他在学生乐队里帮大家干杂务伤感情歌排行榜。”“舒伯特的小手冻得又红又

肿，没钱买吃的咱们结婚吧5，在这样艰苦的环境下小沈阳沈春阳，他还坚持作曲和春天有个约会。”看得出我深深爱恋的祖国，

学生都被舒伯特的故事感动了，他们心里升起了对舒伯特的敬佩之

情。

《摇篮曲》用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣丹娘，

美化心灵，使人身心愉快。当优美的旋律想起时，学生安静地聆听着，

很快就进入音乐的意境中你可知道男人的心，体会到那种安静、温暖、柔和的感情，感

受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱。通过有感情地读歌词、随音乐做动

作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、

前倚音运用的特点这些音乐实践活动爱情的绳索，让学生自己主动感受、体验haagendazs，

他们是活动的积极参与者亚洲音乐节2009。

在品味亲情、回报母亲这一环节，教师让学生说说自己在“三八

妇女节”这天，是以什么方式表达对妈妈的爱的，学生纷纷回答，“我

送给妈妈一张贺卡李丽珍所有电影，祝妈妈节日快乐”快乐是能量，“我送给妈妈一束花”，“我给

妈妈唱了一首歌”假面舞会华尔兹，“我送给妈妈一个发卡”……从他们的回答中莫斯科郊外的晚上原唱，看

得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱，知道用行动回报自己的妈妈

了李献计历险记插曲。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈妈的情

感星光游乐园伴奏。

让我们的学生在音乐课堂感受民主、平等的师生情；健康、愉悦

的音乐情富士山下陈奕迅，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。