摇篮曲舒伯特教学设计

《音乐家舒伯特——摇篮曲》

二十九中小学韩爱萍

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦甜甜的 周杰伦，比其他艺术更

能爆发出火花比莉，因此，音乐被誉为最具情感的艺术断喉弩片尾曲。在音乐教学中不再让你孤单片尾曲，

我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的

情感体验廖伟力，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐

之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪韩音广场。在教学《摇篮

曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置魂牵梦绕歌词，

通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜

美的意境。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事青春美少女图片，了解舒伯特的生平english song，学习他热爱

音乐、坚持不懈的精神基督教歌曲大全mp。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》张信哲什么歌好听，表现歌曲安静、温暖、甜美

的意境千载不变。感受母爱的温暖oats in the water.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的内容与情感,2moro。

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准确演唱《摇篮曲》

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们roly poly，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城

市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。

2、学生观看课件黄大军，了解维也纳及金大厅踏歌。

（二）自主学习，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家王力宏高清图片，如海顿、莫扎特等爱优漫网。

下面我们来了解其中一位著名的作曲家——弗朗茨、舒伯特张根硕首尔演唱会。

2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到

了什么启发？

、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难朴智敏，我们要像

舒伯特那样不怕困难、坚持到底bootylicious中文版。

（三）学习歌曲，感受体验：

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1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：

舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家吸血鬼骑士高清图片，

他把许多歌曲送到出版商那里去爱的奉献歌谱，又多又快，而每首歌曲却只值两毛

钱。因此，虽然不朽的作品连连问世爱在，舒伯特却连温饱问题也无法解

决关智斌女友。

一天暗夜玫瑰，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑爱情缘，但他身无分文。他试着走

进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望free loop中文歌词，希望能看见一个朋友，

他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上团子大家族罗马音，那上面有一首小诗。他看

了看邻里之间，在饭馆里来回走了几趟有你真好惠子，为那首小诗谱上了乐曲羽田桃子，他把乐曲交

给了饭馆老板鬼丈夫插曲，换了一份土豆烧牛肉哇哦网。三十年以后慕容晓晓爱情买卖，巴黎的一家商行

将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特

《摇篮曲》千言万语还来不及说。

2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。

、听范唱别在说你还爱着我，感受歌曲情绪

师：读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，

夜幕降临的时候，深兰的天空中时光少女，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动

听的歌声。

放歌曲范唱御龙少年，学生静听《摇篮曲》杨光的爱情故事插曲。

师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受？

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提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受。

师小结：摇篮曲警报音效，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静

入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁张野。摇篮曲的音乐形

象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛朴志妍。曲调平静、徐缓、优美黑武士，充

满母亲对孩子未来的热诚的祝福goddess。

4、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱妈妈别走。

5、听唱法学唱歌曲

a、整体随琴听唱

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度

呢？演唱时妈妈的心情怎样？

b、重点练唱带附点与装饰音的乐句

对比演唱带附点和不带附点的不同郁可唯 新专辑，感受摇篮“摇荡的的感

觉”，引导唱好附点节奏烟花笑。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音

乐摇晃身体或作拍宝宝的动作小说推荐下载，进一步感受歌曲摇荡的感觉。

装饰音的演唱（“快”）字的演唱杨幂胜诉，启发学生想象妈妈哄宝宝睡

觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉天上飞李承铉。启发学生

边演边唱giveittome，边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱街头音乐。

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C、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那

种舒缓安详柔美的意境。

6、完整有感情地演唱

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿我不是大明星，或想想自己

的母亲，感受、体会一下拍手歌儿歌歌词，用柔和甜美声音大悲咒dj，恬静、舒缓地演唱这首

《摇篮曲》。

学生表演：学生上台表演，生生评价们的聚会，师生评价。

（四）品味亲情，回报感恩

师：听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱容易上口的歌。为

了我们的成长在爱的回归线，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无

刻不照耀着我们演员李艳秋，我们要感谢妈妈中国好男儿。在平时的生活中，你是怎样表达

对妈妈感谢的？

学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。

（五）课堂小结，回味母爱：

师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感

恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人祈祷 原唱。让我们唱着音乐家舒伯

特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧！

六、案例评点：

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情感效应的主导方面在教师，学生的情感是靠教师来激发的love today。音

乐教师在课堂上应该富有激情王炎钢琴网，从而以情动情西门少年。在《摇篮曲》一课，

教师采用主持人式的开场白：“同学们，今天我们的音乐之旅将到欧

洲一个美丽的音乐城市——奥地利的维也纳去看一看volition。”“维也纳

是一座历史悠久的音乐名城……”课件中维也纳美丽的风光一下子

就把学生的情感调动起来了。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、

愉悦的学习氛围，学生在一种积极情感的驱使下，很快投入音乐活动gentalmen。

教学过程中，教师重视学生的情感状态纯真年代 李宇春，优选、设计出最能激发

和调动情感的教学方法其实都没有。首先，教师挖掘教材中的情赵尧珂，从情入手，培

养学生的音乐听觉感知能力，充分运用教学各环节南京钢琴培训班价格，通过情感来拨动

学生的心弦，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中金韩一，使

其得到美的享受。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕

困难 山楂树之恋 ，坚持作曲的精神美中不足的拼音。这一环节运用课件演示并讲解故事，学生安

静地聆听着。听完故事tfboysmv，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起与爱为邻，

他1年短暂的一生竟创作了998部作品，是他生命长度的2

倍。”“舒伯特很勤快day by day歌词，他在学生乐队里帮大家干杂务独角兽之歌。”“舒伯特

的小手冻得又红又肿世界杯主题曲we will rock you，没钱买吃的，在这样艰苦的环境下张柏芝资料，他还坚持

作曲妈咪妈咪哄。”看得出翅膀 依稀，学生都被舒伯特的故事感动了vivian zhang，他们心里升起了对

舒伯特的敬佩之情。

《摇篮曲》用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣仙剑三音乐，

美化心灵，使人身心愉快。当优美的旋律想起时，学生安静地聆听着廖昌永歌曲，

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很快就进入音乐的意境中djok，体会到那种安静、温暖、柔和的感情晴天，感

受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱e音。通过有感情地读歌词、随音乐做动

作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、

前倚音运用的特点这些音乐实践活动，让学生自己主动感受、体验，

他们是活动的积极参与者。

在品味亲情、回报母亲这一环节，教师让学生说说自己在“三八

妇女节”这天，是以什么方式表达对妈妈的爱的，学生纷纷回答，“我

送给妈妈一张贺卡儿歌视频，祝妈妈节日快乐”，“我送给妈妈一束花”贝多芬交响曲全集，“我

给妈妈唱了一首歌”，“我送给妈妈一个发卡”……从他们的回答

中荷莉，看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱，知道用行动回报自己

的妈妈了心要让你听见爱要让你看见。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈

妈的情感拾忆长安。

让我们的学生在音乐课堂感受民主、平等的师生情；健康、愉悦

的音乐情v i p，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。

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《摇篮曲》舒伯特教学设计

教学目标

1、能在听故事的活动中肖飞，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。

、能用柔美的声音深情地演唱歌曲《摇篮曲》人善人欺天不欺，表现歌曲安静、温

暖、甜美的情绪搞笑列车。

教学设想

本课是一堂集唱歌、听赏、活动于一体的音乐综合课。本课设计

包括少年舒伯特故事、学唱歌曲《摇篮曲》两个教学内容。

教师以介绍与了解音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手三井寿结局，以观看

少年舒伯特连环画方式来激起学生的学习兴趣；采用情境教学法黄莺鸣翠柳，引

导学生想象、模仿、体会、表现音乐形象summertime sadness，充分调动学生的积极性与

参与性香飘，让学生在活动中记住乐曲的主题与音乐形象，知道乐曲的结

构；歌曲的学唱环节前度片尾曲，教师让学生在歌曲中去重温妈妈的爱、感受妈

妈的爱、歌唱妈妈的爱……帮助学生体验音乐情绪广场舞我们屯里的人，了解歌曲所表

达的内容与情感。

最后古筝培训班，以"音乐家小卡片"的形式苏可可，让学生记住这位伟大的音乐家，

使课堂教学得到延伸家家好。

教学重、难点

1、感受乐曲雄壮有力的情绪小酒窝 歌词，体验歌曲表达的内容与情感regardless。

2、引导学生积极、创造性地参与一系列音乐实践活动呼唤我 曾昱嘉。

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课时安排

第一课时

教学准备

1、多媒体教学设备、CAI课件。

2、鹅毛笔、英文报、音乐家小卡片。

教学过程与评析

一、介绍舒伯特故乡：

1．师：同学们，让我们一起神气地踏入今天的音乐课堂吧！

学生随《军队进行曲》音乐进教室南瓜车。

2.音乐之都--维也纳：

①导入：

师：在欧洲funkymix，有一个美丽的音乐城市sassy，你们知道是什么地方吗？

生：……

师：你了解的真多智能手机游戏下载，维也纳究竟是一个什么样的地方呢？我们一起

来看一看威驰广告歌。

②播放专题片：

课件展示：专题片《音乐之都维也纳》。老师随画面进行介绍。

③师：值得我们骄傲的是，去年，咱们湖南湘西就有一位著名歌唱

家在维也纳实现了自己的梦想，举办了个人独唱音乐会樱桃小丸子。来incubus，让咱

们一齐说出她的名字——宋祖英。

师：宋祖英的成功不仅仅是她个人的荣誉，也是我们中国人、更是

我们湖南人的骄傲亲爱的你要好好的。让我们为她鼓掌祝贺！

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课件展示：宋祖英独唱音乐会画面大丫鬟下载。

【反思】兴趣是学习音乐的基本动力韩梅梅李雷，是学生与音乐保持密切联系、

享受音乐、用音乐美化人生的前提保卫黄河 伴奏。遵循《音乐课程标准》的理念我和我的小伙伴们都惊呆了，

教师以学生的兴趣爱好为动力中国红歌，在教学开始前新一代的洗衣粉，老师从介绍与了解世

界音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手喜相逢，通过直观的影片与教师的简

单旁白介绍，将学生的学习兴趣与学习动力一下子吸引到课堂中来，

又通过介绍学生熟悉喜爱的、而且是自己家乡的著名歌唱家——宋祖

英维也纳个人独唱音乐会。渗透了音乐与相关文化的学习锡自己，使学生在

学习中获得了自豪、自信的情感。

二、观看连环画---少年舒伯特。

1.导入：

师：在维也纳铁三角下载，诞生了很多著名的音乐家春晓，如贝多芬、海顿、莫扎

特等等河南坠子回龙传。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一位，他就是伟大

的作曲家-弗朗茨·舒伯特。

2.学生观看连环画：

①看一看重做一个梦。（课件：配音连环画《少年舒伯特》）

②说一说。

师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？

小结：同学们说得很好古天乐 希望小学，在生活、学习中，不管遇到多到的困难，

只要你能像小舒伯特那样，不怕困难、坚持到底，老师相信家属谢礼，你们

也会有成功的一天！

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【反思】小学生的生理和心理特征是：思维以形象思维为主，容易被

丰富多彩富有动感的画面吸引淘米网赛尔号，容易对轻快、优美的旋律产生情感的

共鸣春娇与志明铃声。而生动的连环画故事，则具有形象鲜明、画面丰富、音乐旋律

轻快优美的特点。如果在教学中，利用观看连环画把学生的兴趣爱好

和音乐的艺术魅力结合起来，就能为学生长久喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础新倩女幽魂主题曲。教师牢抓以审美为核心的教学理念get busy living or get busy dying，将教

材中的六幅教学图片与文字通过课件连环画的形式播放给学生看张杰 北京演唱会，学

生在听故事due date，看连环画的过程中轻松的记住了少年舒伯特的生平与童

年趣事李芷婷，而且还知道了少年舒伯特怎样通过自己的学习与努力走上了

音乐殿堂刷血歌，成为人们喜爱的音乐家的。最后广场舞蝴蝶不懂花的泪，学生通过观看连环画明

白了一个道理：在生活、学习中纯音乐dj，不管遇到多到的困难，只要能像小

舒伯特那样从这一刻起，不怕困难、坚持到底，我也会有成功的一天！

《摇篮曲》教案二十九中学小学韩爱萍

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教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著

名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末

终止音外林宥嘉 勉强幸福，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律天织堂。歌曲充

满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符

构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉不知不觉爱上你，加上装饰音的

运用与前面的音乐形成了一定对比羽泉 老男孩，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子

无限慈爱的万千柔情dorian gray。第四乐句是第二乐句的完全重复胡婕，使歌曲的情

感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

教学目标：

1、崇敬世界歌王舒伯特，了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的

辉煌成就与贡献，热爱音乐的情感得到深化。

2、感受舒伯特音乐的魅力月圆思念，体验经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、

纯洁、深沉的母爱情感汉语拼音字母歌，能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的

方法深情地演唱歌曲婚前试爱插曲。

、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格及不同艺术形

式表现摇篮曲的不同魅力爱情睡醒了全部歌曲。

教学重点：能控制自己的声音欢送会歌曲，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现

歌曲的情感。

教学难点：唱好装饰音、附点音符守护你 金在中。

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教师准备：有关舒伯特音乐作品CD光盘《摇篮曲》

学生准备：了解舒伯特的生平事迹和有关故事；复习以前唱过的摇篮

曲。

教学方法：体验法fridge，交流法、听唱法、对比法等阳光校园集体舞。

教学思路：以《摇篮曲》为主要教材海韵，以音乐家舒伯特的故事为线索刘斌歌曲，

以表现歌曲深深的情感为主线湖南卫视春晚，在听、唱、看、演中发展学生对音乐、

戏剧、美术等艺术形式的表现能力林以真，寓歌唱的知识技能学习、音乐情

感的理解、自身情感的丰富、净化为一体sergio tacchini，在了解、认识大师音乐作

品的无穷魅力中，能与音乐作品和音乐家的内心情感产生共鸣火之战车，使学

生获得美感与情感的和谐发展。

教学过程

一、聆听故事后弦最好听的歌，感悟舒伯特的艺术人生寻情记主题曲。

1、抒发母爱

教师启发：世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最伟大的，同学

们，你们能告诉我豪门怨，这是什么爱吗？（学生小组议论背着洋娃娃是什么，个人充分发表

意见东方神，交流看法）

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师：是的vstv，世界上最伟大的爱，莫过于母爱。说到母爱，在音乐、

美术、戏剧、舞蹈等艺术中歌曲梦醉西楼，我们常常都可以见到老奇人期期准免费。下面，我们一起

来看看，诗人和画家是如何表现母爱的魅力河北。”

2、欣赏母亲摇着摇篮，小宝宝静静、安详地睡觉的情境图片离不开寂寞，联想、

回忆自己童年在母亲怀抱中安睡和爱抚中成长的情境，体验母亲的无

私与温暖。

、想象为图画选择什么合适的音乐？（速度、力度、情趣；进行曲、

舞曲、摇篮曲）

、引出《摇篮曲》，进一步理解摇篮曲的体裁形式——哄孩子入睡

演唱的歌曲叫作摇篮曲朱砂泪，其音乐特征是：舒缓、宁静、平稳、柔情菊花哥。

4、讲述一盘土豆的故事justin williams，走进舒伯特东加油，感悟音乐家的艺术人生从现在开始 张信哲，激

发喜欢唱摇篮曲的兴趣与情感咱们结婚吧所有歌曲。

师：下面要听到的歌曲就是一位伟大音乐家在菜单上写下的一首

摇篮曲，你们想知道是怎么回事吗？”

这位伟大的音乐家就是：奥地利天才作曲家舒伯特。下面水漫金山片尾曲，让我

们一起听听关于《土豆与摇篮曲》的故事吧！（师讲述故事）

二、学唱歌曲《摇篮曲》

1、欣赏录音《摇篮曲》小爱的妈，感受歌曲的情绪、速度、力度。

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2、采用听唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景，体会歌声的轻柔与舒缓。

、视谱听录音，感受旋律特点，发现音乐的重复句真的不容易，了解曲式结构广场舞教学基本动作。

4、采用体验式方法70 million，掌握歌曲的难点乐句，唱好附点节奏和装饰音命运抉择。

（1）体会摇篮“摇的的感觉”多余的解释许嵩，对比感受不带附点和带附点的不同

美感效果米乐m6，引导唱好附点节奏再度重相逢孙露。

（2）练习强化装饰音的演唱，（“快”字的演唱吃饭睡觉打东东，启发学生想

象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情咫尺之间，让学生唱出装饰音唱

得自然、流畅、轻声一带而过的感觉，并启发学生边演、边唱、边体

验。

三、精心处理歌曲洛忆，体验歌曲情感。

1、再次聆听歌曲美女网站视频，想象歌曲意境（谈谈想到了什么？）弓，学生相互

交流，情感碰撞，体会母爱情感的纯洁、伟大任风吹。

2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理（学生自

主发言）康美之恋谭晶，创造情境体验情感，对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应

有的美感效果。

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度是

快还是慢？演唱时妈妈的心情和内心的情感？（结合作曲家要抒发的

情感与学生产生情感产生共鸣草根变大树。）

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、尽情表现，完整、有感情地演唱歌曲。

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿青山黛玛 歌词，或感受、体

会、想想自己的母亲与自己的亲情情人朋友，用柔和、甜美的声音张芝庭，恬静、舒

缓的情绪再次演唱这首《摇篮曲》古剑奇谭插曲。

四、创设情境，想象意境harajuku girls，用多种艺术方式表现歌曲美。

1、提供沙巾、包被忘了吧就忘了吧，想象摇摇篮的感觉，激发学生用体态动作、舞

姿即兴创作表现母爱的情境起来歌词。

2、师生共同欣赏野蛮游戏mv，及时评价，提高学生的音乐想象力及美的表现能

力姜育恒再回首。

、欣赏舞蹈《摇篮曲》歌词，感受舞蹈的布景恬静而安详，道具的真实

与亲近朱明瑛个人资料，舞蹈动作的舒展、柔婉及温情，进一步提高音乐、舞蹈的审

美能力我的歌声里手机铃声。

五、深化拓展酷狗热血三国，欣赏不同演唱、演奏形式的《摇篮曲》。

1、聆听不同演唱、演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴，男女声重唱

等）感受其不同的美感效果，丰富学生的审美经验。

2、自己选择某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱舒伯特的〈摇篮曲〉jayz，

比较感受其美感特征致我们终将逝去的青春广播剧，说说自己的感受和美感效果。

、整理经验，总结摇篮曲的风格特征国模gogo大胆高清网站，并用板书作记录。

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师：摇篮曲这种音乐体裁，让我们感受到它的独特魅力上学歌舞蹈，它不仅

有不同的表现形式猜不透丁当，特别是它那舒缓的旋律醉，让我们听起来非常舒服，

非常美。听到摇篮曲，唱起摇篮曲残酷高考的纲领，让我们体验到人间的温暖拥有，亲情

的甜蜜，让我们感受到母爱的真挚与伟大。

六、感激母爱，释放情感。

1、对妈妈说句心里话19天漫画。

师：天下们，听到你们发自内心演唱和表演的〈摇篮曲〉回到最初，让我

感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖

的阳光梦随心动，无时无刻不照耀着我们。为了我们transual，母亲付出了许多许多想起我，

看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一

想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱bye bye my love，此时此

刻，把你最想对妈妈说的一句话献给亲爱的母亲麦嘉欣。

2、再读舒伯特。深入舒伯特的情感世界，进一步了解“歌曲之王”

的其他伟大著作和对生活的态度。

、再唱〈摇篮曲〉の秘密，献给妈妈。

师：摇篮曲的歌相声小品剧本，象天籁之音，让我们久久沉静，久久回味默背你的心碎。为

歌颂母爱燃点，为表达我们对妈妈的感激之情dj图片，让我们带着对妈妈的深深

的爱，用最美的歌声，再一次演唱这首《摇篮曲》我在灰烬中等你。

结束本课苏佩。

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七、课后延伸：进一步走进舒伯特，了解他的情感和内心世界及创作

灵感等无所不爱，收集和聆听他的更多音乐作品繁星网直播，在条件成熟时让我们一起摇啊摇，举行一次“舒

伯特音乐作品展示交流会”（包括图片、歌谱、录音、录象、自己的

手抄文字、各种记录等相关资料）every time。

《摇篮曲》教学设计

课题：《摇篮曲》

课型：综合课

单位：二十九中小学

授课教师：

课时：一课时

教学目的

一、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音、

恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲羽泉新歌。

二、感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。

教学流程

一、复习

1、发声练习

2、复习歌曲《春游》

二、欣赏《摇篮曲》

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1、让学生闭上眼睛，头倚在桌子上静静的听由德国作曲家勃拉

姆斯创作的《摇篮曲》电视剧小丈夫。

２、问同学们听后的感受。

三、介绍摇篮曲

师：摇篮曲又称催眠曲王自健相声，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而

唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲的音乐形象一般

都具有亲切、温存、安静的气氛，曲调平静、徐缓、优美费玉清千里之外，充满着母

亲对孩子未来美好的祝福愚公移山电视剧，表达了母亲对孩子至真至纯的爱刀剑如梦mv。

四、导入新课

1、板书师：同学们记忆是阵阵花香，刚才我们欣赏的是由德国作曲家勃拉姆斯创作

的《摇篮曲》，今天我们要学习的这首《摇篮曲》的曲作者是奥地利

杰出作曲家——舒伯特湖南卫视201 2014跨年演唱会。

2、师弹琴范唱《摇篮曲》

、了解歌曲创作背景

师：同学们，作曲家们每创作一首歌曲或乐曲一般都有其创作的

背景faults，那舒伯特的这首《摇篮曲》又有何创作背景呢？我们一起来了

解以下意外的恋爱时光。有一天广场舞高原蓝背面，舒伯特十分饥饿，他下意识地走进一间饭店，当服

务员向出示菜单时，他因身无分文而感到很尴尬杨钰莹毛宁经典歌曲。于是他四处张望，

希望遇到一位熟人生死相依主题曲，但店堂里在座的都是陌生人she花又开好了。当他低下了头感到

失望时，忽然看到桌上一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗，便立即

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把这首诗谱成歌曲我一直在原地等你，并交给店主徐小凤经典歌曲，这样才换来了一份土豆充饥女娲传说之灵珠歌曲，可是，

在舒伯特死后三十年，这首《摇篮曲》的手稿竟以四万法郎的高价受

出yong，让我们今天有幸学习到舒伯特这首世界著名的艺术歌曲。

４、学唱歌曲

师：请同学们凭着刚才老师范唱的过程中你们对这首《摇篮曲》

旋律的记忆跟着琴声来试着唱一唱someone like you adele.

5、指导学生演唱

出示本课教学难点并解决难点几段情歌。

难点为歌曲中装饰音前倚音的演唱。

６、完整演唱一遍

７、分组合作

两组同学唱词祖国祖国我们爱你 歌词，另两组同学用恩来哼唱旋律。

五、欣赏东北民歌《摇篮曲》

听后问感受（与前面两首外国摇篮曲有什么不同这之处）

生：（略）

师：老师的感受是我们中国人对于情感的表达更为丰富、细腻不会变，

具有东方人的特性男人命真苦。

六、欣赏由男、女声合唱的舒伯特的《摇篮曲》

１、师：接下来咱们再一起来欣赏舒伯特的这首《摇篮曲》，不

同之处是里面是男、女声的合唱，其中两个人物角分别代表爸爸、

妈妈。

２、学生合作演唱《摇篮曲》

20/21男同学代表爸爸的角，女同学代表妈妈的角，男同学在唱

的过程中把歌词妈妈改为爸爸，女同学按原来的歌词唱张震岳再见伴奏。

七、小结同学们生日歌曲下载，今天我们欣赏了摇篮曲如果 爱，了解了摇篮曲、演唱了摇篮

曲，感受了摇篮曲中充满着的浓浓的亲情和真挚的母爱，如今我们都

长大了七夕晚会2021，但我们永远是母亲最爱的孩子，母亲总是那样的爱着我们烟火 光良，

祝福着我们，希望我们同样能够懂得去爱我们的母亲苗小青，感谢父母为我

们付出的点点滴滴。

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