《摇篮曲》公开课教学设计【小学四年级音乐下册】

《摇篮曲》教学设计

教材解析

本课的另一首歌曲《摇篮曲》由汪玲、杨存德作曲turnaround。这是一首由六个乐句加结尾的一段

体歌曲，6/8拍，F宫调式教我如何不想她。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡

摇晃的感觉宁波游戏中心，在轻柔而稍慢的歌声中梦境传说，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮no more，哄宝宝入睡

的幽静画面。摇篮曲（催眠曲）明天会更好是谁唱的，这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制好气息，歌声

要轻柔而优美，要唱好一字多音的歌词麦兜响当当粤语下载，并注意曲调中多次出现的变化重复looneytunes。

教学目标

1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》反转地球歌词。

2．掌握《摇篮曲》结束句的节奏与速度。

教学重难点

有感情的歌唱《摇篮曲》电视剧为爱结婚。

教学准备

课件。

课时安排

1课时陈科妤。

教学过程

一、导入

我们学习了不同版本的《摇篮曲》，今天我们再来学习一首《摇篮曲》他的猫。

【设计意图】简单的导入过渡语三德歌，使学生快速进入课堂areyouready，同时引出本课课题。

二、新歌教学

1．师范唱卓依婷演唱会。

师：听完了这首歌大家有什么感受？

生回答。

师：这首歌听起来亲切优美，突出了摇篮曲的特点你存在我深深的脑海里是什么歌。

2．再次聆听

接下来中国新歌声汪晨蕊，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓爱需要全心全意，优美抒情的感受张惠专辑。

师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。

生：四个。

师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？

生：速度渐慢，力度减弱卓义峰。

师：为什么会有这样的变化？

生：小宝宝睡着了我们结婚了世界版中字，不要吵醒他。1/2

师：同学们总结的真好颜歌词，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。

．学唱歌曲

那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。

可重复学唱一两遍12teen。

师：你们真聪明，这么快就会唱这首歌了没有人比你更爱我，大家想想我们用怎样的声音penetration，情绪演唱会更

好？生讨论回答魔域桃源剧情。

师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧2014我是歌手。

4．练习歌曲：

分组演唱歌曲：分男女生，各一段我是真的爱你李宗盛。

【设计意图】通过教师逐步引导傲慢舞现场版，使学生学会歌曲陈珏，感受歌曲带给我们的情感预计204开车去台湾。

三、课堂小结

大家的表演很精彩plenty of fish，这节课我们学唱了《摇篮曲》爱情苦肉计，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优

美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲袖手旁观 李健，这么多的摇篮曲都表达了妈

妈对孩子的爱，为了报答妈妈的养育之恩音乐家贝多芬。同学们努力吧！

【设计意图】通过本课的学习快乐家族的歌，让学生感受到音乐的美好，同时可以更好的理解母亲给

予我们的爱，我们也要懂得感恩梦的方向，报答母亲的养育之恩。2/2