音乐欣赏《动物狂欢节》说课稿

音乐欣赏《动物狂欢节》说课稿

一、领悟教材把握重点

1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐

曲美国好声音第二季，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖

面。由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞

剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》donald braswell。重点欣赏第一首相逢是首歌。

2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不

同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣一个人的乐队，让学生在感受美的基础上创造美古筝培训学校，从而获得感受与鉴赏、表

演、创造及交流合作的能力。

、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境我的心好冷。

4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。

5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张经典影视歌曲。

二、精选教法在愉快中学

高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师深深打破。”教育心理学认为：学习

者能同时开放多个感知通道with or without you，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象嗨蓝朋友。为了实现本堂课的教学

目标韩国甜美歌曲，我采用了“借助动觉接吻鱼，展示听觉体验”的方法。动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅

舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱）假如爱情欺骗了你，这是使学生从感知音乐到理解

音乐、创造音乐的手段。因此，本堂课我精选了以下教学方法：

1、把生活融入课堂食灵漫画下载，激发感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解童丽烟花三月。

具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种我不愿意。

三、暗授学法

根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：

1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感为了爱 天天有喜。

2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对《天鹅》的独特感受与见解方锐。

这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一幅《天鹅》画，能舞的跳一段《天鹅》舞李健月光，能写的写

一首《天鹅》颂还记得陪你打架的兄弟吗，并能使学生扬长避短左眼皮跳跳，充分表达自己对音乐的感受。

四、巧设程序

1、组织教学：放舞剧《天鹅湖》场景音乐学天鹅飞进教室幸运水晶，唱师生问好歌。

2、导入：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这

节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅rubii。

、初听：放课件：大提琴独奏的录音《天鹅》爸爸我们去哪儿湖南卫视。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问

题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什

么画面？学生回答，以此温故而知新（巩固弓弦乐器及其音）城市街头足球。

4、复听：进一步感受、理解作品。接着放课件观赏绘画音乐《天鹅》www yinle1 com。（我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首

乐曲的）欣赏完后请同学们各抒己见（你有要说的吗？谁能谈谈自己的感受？）

5、简介乐曲的作者及创作背景，以及大提琴的音和它在管弦乐队中的作用中国说唱，并出示大提琴试奏中国好声音黄鹤唱的什么歌。

6、再听：进一步加深对作品的理解王睿卓 带我到山顶。教师跟伴奏音乐演唱由上面这首《天鹅》乐曲改编的歌曲《天鹅》纸短情长歌词完整版。

7、检测学生对乐曲的理解程度：分组讨论完成检测表宝贝树。将全班分成四组，每组发一张检测表进行选择：

情绪（用你认为合适的颜表示）第一句旋律线条示意（这是一个难点千里姻缘一线牵，学生不易

意境幽静热闹得出答案，这时教师应边启发学生哼唱旋律，边

节奏舒展紧凑用手势示意旋律起伏的线条走向）

速度缓慢快速

力度较弱较强

然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上麦西来甫，集体评议出优胜组给予奖励。

8、奖励欣赏《四小天鹅舞曲》。放课件听赏动画音乐《四小天鹅舞曲》jc陈泳彤，进一步感受“天鹅”的音乐美，并简

介芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情。要求学生听赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首《天鹅》对比，用最恰当、最

简洁的词语慨括它们的典型特点（前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真活泼的四小天鹅），学生回答后再欣赏芭

蕾舞《四小天鹅舞曲》我的孤独是一座花园，并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演《四小天鹅舞曲》，

其余同学起立随音乐即兴舞蹈。（这是本堂课的高潮之处）

9、欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐：放课件观赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧情www jiuku com。由学生慨括这首乐曲的性格、形象、

和意境（美丽、动人）后教师归纳三首乐曲的特点：（展示板书）主题相同，都很好听、很美，但性格、形象和意境

却不相同星条旗进行曲。

10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与见解，放课件：大提琴独奏的实景片《天鹅》做背景罗文，学生在如诗如画

的背景音乐中画天鹅、颂天鹅。然后展示、朗颂并讲评、奖励郁可唯 茶汤。（这是本堂课的难点所在nothing like us，此时，教师应启发学生

联系自己已有的知识、技能和亲身体验过的经历进行联想，发挥想像来创造、表现）

11、课堂小结：如诗如画的四十分钟很快就要结束了内蒙古满洲里新增本土病例例，今天我们欣赏了三首描绘“天鹅”的乐曲（看板书）：有高雅

忧伤的天鹅、有欢快活泼的天鹅、还有美丽动人的天鹅高山有好水，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学

们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美、创造出更多更美的艺术形象李小璐diss贾乃亮，为我们的生活增

添彩王一璠。随后寂寞的季节歌词，学生在激昂的场景音乐声中随音乐学天鹅飞出教室。

五、感悟与反思：俗话说：教学有法seeyouagain，但无定法彩虹翅膀，贵在得法四季歌吉他谱。随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施alphabetical，具

备人本思想的教育理念随梦，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地倩女幽魂张国荣粤语。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课

堂教学生活化”的教学理念罗文演唱会，让课堂教学充满生命活力高桐，通过师生之间、学生之间平等互动与交流fiction歌词，使学生在饶有趣

味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶高悦，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面

的艺术能力，完成审美教育。