人教版三年级音乐下册简谱第四单元蜗牛与黄鹂鸟教学设计(8)

人教版小学三年级上册音乐课

蜗牛与黄鹂鸟教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特浓郁的台湾叙

事歌曲。歌曲采用四二拍waka waka mp，旋律轻松活泼笑傲江湖主题曲，歌词生动有趣，

以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的

壳往上爬无聊的狠，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

隐喻着日常生活中人

们不畏艰难无间道2018，对奋斗目标执着追求的顽强精神。音乐形象天真纯朴

富有生活气息牵挂片尾曲。歌词结合紧密，大多一字一音梦中的婚礼钢琴简谱，学生比较容易把

握歌曲节奏深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表

演的方式激起学生的学习热情新女婿宣言。教学目标：

1刘柏辛.能够用欢快、活泼的情绪小雷吃鸡画质，有弹性、连贯的声音演唱《蜗

牛与黄鹂鸟》。

2．掌握

XXX

、XXX等节奏型我是一个兵歌曲，利用各种节奏型提高

识谱能力。

．发展学生对音乐的感受力、表现力，想象力，培养节奏

感。教学重点：准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，

表现出这种风格洪磊大实话。

教学难点：1、正确掌握

XXX

、XXX等节奏型新醉打金枝片尾曲，

利用节奏提高识谱能力。2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱存在张惠。教具准备：多媒体、琴、蜗牛与黄鹂鸟图片

教学过程：

一、律动，情感交流放课件音乐《春天在哪里》学生音乐律动谢津，走到自己的座位一个陌生女人的来信下载，师生问好。

二、导入新课

刚才的歌中唱到春天在小朋友的眼睛里trouble maker mv，看到红的花、

绿的草出卖歌词，还有谁呢？

会唱歌的小黄鹂鸟，小黄鹂鸟的歌声从春天唱到夏天携手人生，

从夏天唱到秋天张钰琪 最初的信仰，可动听了。这一天，两只小黄鹂鸟飞到

了一个葡萄架上李承焕，一低头看见一只小蜗牛顺着葡萄滕正往

上爬letting go歌词，你想不想知道她们都说什么了呢？我们大家一起来

听（播放范唱）

师：蜗牛与黄鹂鸟都说什么了？

（设计意图：以情景剧的形式导入，有助于激发学生的学习兴趣，

调节课堂气氛百度ting，吸引学生的注意力）

生：答

师：这是一首描写蜗牛与黄鹂鸟的音乐故事，作曲家将这个音乐

故事谱上了曲，就成为了一首生动活泼的儿童歌曲永恒的尽头，同学们这首

歌曲好听吗？

生：好听

师：这节课我们就学唱这首歌。

三、学唱歌曲，体验感受

1、听歌曲

师：让我们再来聆听音乐，请同学们再来感受音乐的情绪，听一听小

黄鹂鸟的音乐是怎样的情绪，唱到小蜗牛的时候也可以学一学小蜗

牛爬树。播放课件

MV

听后变形金刚1片尾曲，谁来学一学小黄鹂鸟，那小蜗牛是怎样的呢？

生：黄鹂鸟的音乐清脆悦耳最后一次为你流泪，蜗牛的音乐显得沉重

师：弹奏音乐，灵巧的快活的小黄鹂鸟嘀哩嘀哩在唱着歌理查德克莱德曼，

师：弹奏音乐，蜗牛有重重的壳，走起路来非常的沉重，非常慢姜寒，

所以音乐就是低沉的，哎呀一切为了爱，小蜗牛爬的可真慢呀。

（设计意图：通过初听歌曲，用不同的方法从不同的方面去激发学生

对音乐的兴趣）

2、练节奏河西智美写真，试一试

师：小蜗牛为了能吃到大葡萄可费了好大的劲儿呢rain演唱会，我们来一起

帮帮他好不好？

师：播放节奏课件（一）

师：（教师展示葡萄的图片）

师：小蜗牛想吃的大葡萄是什么味道的？

生：酸酸的动漫音乐，甜甜的

师：那么葡萄是什么颜的？

生：紫的，红的

师：非常好，看老师准备的是什么样的葡萄

生：紫的

师：原来小蜗牛想吃的是“酸酸的紫的大葡萄”重复一遍“酸

酸的紫的大葡萄”（课件）

我会读

师：你们可以完整的重复一下老师的这句话吗？听清楚了吗？酸

酸地紫的大葡萄

生：酸酸地紫的大葡萄

师：非常好！再来

师：蜗牛想吃的是什么葡萄

生：酸酸地紫的大葡萄

（师个别，再集体）

、读歌词

师：这个音乐故事因为有了这些灵动的节奏才更加生动，活泼烟雨蒙蒙主题曲，

现在就让我们按着节奏来读歌词，一起为小蜗牛加油！

生：按四二拍节奏读歌词（歌词课件）

师：大家表现的真不错放弃也是一种爱，给自己鼓鼓掌

生：鼓掌

我会唱来世化蝶依偎你身旁，学视唱歌谱

师：刚才我们用现代音乐的说唱形式感受了歌词韵律莫斯科郊外的晚上俄语歌词，大家看可爱的

音符来了周杰伦婚礼现场，请同学们跟着老师唱一唱音符吧！

生：演唱（师一句陈奕迅 路一直都在，生一句）

师：非常好想你时你在天边 想你时你在眼前，那么你们能不能自己演唱一遍吗？

生：好

师：看来同学们的唱谱能力非常强丁薇 冬天来了，下面老师想考考你们图乐，看同学们

的模唱能力怎么样电悦台，老师给你们设计了几个音damo，大家来看一下严波，你觉

得哪个更适合这首歌曲的情绪（课件啦呜噜）大家可以小声哼唱

一下，你觉得哪个最适合？

生：啦最适合

师：你为什么认为用“啦”？

生：因为这个字非常的轻快，适合这个活泼的情绪

师：让我们开始吧爱的漩涡歌词，老师弹琴

师：还是不错的walk hard，那你们认为哪句唱起来比较困难？

生：回答最后一句unchained melody，气不够用

师：这个地方啊有个换气记号，播入课件玉置浩二，那你知道为什么把

它加在这个地方吗？

生：不知道

师：大家想一想一首情歌 姚笛，小蜗牛爬呀爬呀康定情歌舞蹈视频，他会不会很累呀，爬不动了，

所以他要喘口气再继续爬呢

生：是的

师：（教师演唱一遍张雨生大海，表现出换气的动作）

生：演唱

师：好接下来请同学们自己填加歌词still you，老师来考考大家能不能顺

利的唱下来

生：演唱（教师不弹琴）

师：真不错，同学们这么顺利就唱下来了qq音乐盒，同学们想不想听老师

演唱一遍呢？

生：想

师：带表演演唱

师：老师演唱完了所见 袁枚，你们觉得我演唱的和你们有什么不同地方？

生：老师带表演了，老师微笑了arcane，老师唱的很欢快

师：老师这么多优点呀！真开心红天空，那你们想不想把歌曲唱得再美

一些呢？

生：想

师：那同学们在演唱时啊要注意演唱的方法音乐舞台，注意你的音，还

有就是你的表情，现在让我们坐正dvd下载，微笑，把你最甜美的声音亮

出来唱一遍吧！

生：演唱（教师弹琴）

师：

生：阿门阿前…

师：有进步歌手王磊，不错smiledog jpg，看第二句歌曲前门情思大碗茶，这是说谁呢呀？

生：蜗牛

师：那蜗牛是什么形象

生：非常慢

师：所以咱们在演唱时要笨重一些天津赖子麻将，声音粗一些妈妈别哭我去了天堂，你们试一下

生：演唱

师：有感觉了范晓萱 突破，那第三句呢是表现谁？

生：黄鹂鸟

师：黄鹂鸟是怎么样的？

生：清脆的，甜美的

师：好，我们再来唱一下第三句

生：演唱

师：第四句呢也是表现黄鹂鸟夏天的微笑，表现的是她的什么？

生：瞧不起别人

师：你是怎么听出来的？

生：从歌词当中葡萄成熟还早着呢neoline，现在上来干什么？

师：真不错，那你来唱一下

生：演唱

师：很好，大家说她唱的好不好？

生：好

师：我们一起演唱一下这一句

生演唱

师：看最后一句唱的是谁呢？

生：蜗牛

师：谁来试着唱一唱追梦人 mp，你为什么这样唱呢？

生：因为他很累，

生：演唱

师：好了，每句话咱们都分了角是不是，那让我们带着不同的

角声音特点吕万山，把歌曲再演唱一遍好吗？

生：好，演唱

师：真的是不错，那咱们来分角来演唱一下，男生演唱蜗牛的

句子歪唱，女生演唱黄鹂鸟的句子好吗？准备！（师弹琴）

生：分角演唱

（设计意图：通过挖掘歌词，然后分角演唱歌曲什么意思，激发学生的

学习热情与演唱的情绪）

4、用打击乐器表现歌曲

师：同学们老师给大家准备了两种乐器，我们分别来听一下有什

么不同，先听这个（串铃）这个适合给谁伴奏？

生：黄鹂鸟

师：听起来比较清脆诺基亚手机经典铃声，我们用这个为黄鹂鸟伴奏，再听一下这个

（双响筒）这个适合给谁伴奏？

生：蜗牛关于母亲节的歌曲，声音比较重

师：好豫剧山里的汉子，现在把乐器放下这一路走来 杨宗纬，看老师这里，老师给几个小提示许如芸，如

果黄鹂鸟出现了是但噏我好惊，老师就给这个手势（晃手），如果是蜗牛出现

了，老师就给这个手势（拳头）夏虫岂可语冰，那如果老师给这个手势，就是

一起给歌曲伴奏（两只手）girlicious，好现在请你拿起乐器，我们分别来

试一下断了气，看老师的手势

生：表演

师：演唱歌曲，学生伴奏（教师指挥）

师：那老师想请几位同学上来演唱，其他同学给他们伴奏好吗？

生：演唱

师：演唱时请同学们注意一下表情，再欢快一些好吗？再来演唱

一遍

生：演唱（其他学生伴奏回娘家谁唱的，教师弹琴）

（设计意图：通过学习歌曲佛系青年，让学生自主的表演陈依然，利用教具提高

课堂效率，有助于提高他们的积极性，调节课堂气氛）

四、总结

师：同学们配合的特别的棒，你们说小蜗牛最后能爬到架上吃到

大葡萄吗？听了小蜗牛的话学校2015插曲，小黄鹂鸟后来会怎么样呢？

生：回答

师：最后小蜗牛和小黄鹂鸟会成为好朋友吗？

师：我们同学之间应该怎么做呢？

不能自以为是，取笑别人的短处陈卓璇弹唱无羁，我们要像小蜗牛那样，认准

目标网乐，一步一步张艾嘉的歌，脚踏实地的努力争取杨洪基简历，我们一起来为小蜗牛

加油！

（设计意图：师生共同进行总结，揭示这节课想要表达的人生道

理）