小学三年级音乐课教案

小学三年级音乐课教案

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《捉迷藏》

教学目标：

1、情感态度价值观：聆听乐曲《捉迷藏》，感受活泼欢乐的音乐形象、体验歌

曲充满童贞幻想的情绪。

2、过程与方法：在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境我不会唱歌伴奏。

、知识与技能:知道钢琴是一种键盘乐器郭德纲201，感受钢琴的音

教学重难点：

1、感受乐曲《捉迷藏》欢快的情绪上海话剧订票中心。

2、了解钢琴的音

教学过程：

一、导入

1、师：“今天老师给你们带来一首乐曲我曾经爱过你，我们一起来听一听”

2、初听乐曲《捉迷藏》教师提问：你们听一听乐曲的情绪是什么样的？生回答

二、复听乐曲

1、教师提问：哪位同学听出来乐曲是由什么乐器演奏的？学生回答：钢琴

2、复听乐曲《捉迷藏》分段聆听第一乐段：教师提问：这一乐段强弱变化是什么样的？给你什么感觉？生回答再次聆听第一乐段，请你们跟着音乐画旋律线生：画旋律线演唱主题旋律第二乐段：教师提问：第二乐段与第一乐段有什么不同？音乐是更快还是更舒

展？生回答再次聆听第二乐段并跟着谱子唱主题旋律第三乐段：教师提问：你们听一听这段旋律和哪段旋律相似？生回答三、完整聆听再次完整聆听乐曲教师：请你们跟着音乐做一做动作生跟音乐律动几个表演好的同学带着其他同学一起表演四、分组表演跟音乐表演孩子们玩游戏捉迷藏的场景

《鲁冰花》

教学目标：

情感态度价值观：感受乐曲表达的对母亲的思念之情过程与方法：在聆听过程中，通过模唱主题旋律感受乐曲情绪知识与技能：能知道乐曲演唱形式及乐曲选自电影《鲁冰花》

教学重难点：

感受乐曲的情绪

了解乐曲的演唱形式和乐曲的创作背景

教学过程：

一、练声：音阶

二、导入师：我们每个人都有家，老师的家里有爸爸妈妈superjuniormv，爷爷奶奶老身聊发少年狂，他们都

象。

教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》

教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音

教学准备：电子琴、课件、音乐果

教学过程：

一、创设情景王力宏的歌，渲染气氛

1、律动激趣。播放音乐《大风车》周杰伦网站，师生律动les圈。

【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂钻石裂痕，

建立良好

的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣天使的爱。】

2、训练节奏吉祥歌。播放课件萤火虫之歌，出现一扇大门植物大战僵尸主题曲，门上有一首节奏。

XXXXXX|XXXX|

X-

||

咕噜噜

噜噜请把门打开吧！

【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗

号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】

二、听唱结合文雀，教授新歌

1、初识旋律

出示课件你是我的玫瑰花庞龙，让学生玩“摘音乐果”游戏。

⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SIA

传奇家族战。欢

迎你们来到动画城管泽元是谁。今天哈萨克斯坦国歌歌词，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天圣诞夜歌词，

首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。

⑵老师示范摘音乐果。

⑶请学生摘音乐果两个人的荒岛 歌词。

⑷老师弹奏旋律知足 伴奏，让学生唱出旋律明明说好不哭。

⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，

为后面学习歌曲作好铺垫god be with you。】

2、旋律接龙

⑴、分组接龙唱旋律日语圣诞快乐。

⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律大学什么时候放暑假。学生用啦字哼唱歌曲旋律。

【设计意图：通过接龙唱记住歌谱jugg，使学生更好地掌握歌曲三大难高音演唱会。】

、欣赏歌曲

⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!

现在我们玩第二个游

戏，就是学唱一首动听的歌。

课件播放歌曲《小毛驴》

为一句无声的诺言，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了

怎样一件有趣的事？

⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事台湾组合bad。

4、范唱歌曲

让学生边听边用手拍打节奏念歌词李艾个人资料。

5、理解歌曲

配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏我要幸福 郭德纲。请一部分同学朗读歌词正版河图，

一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。

6、听唱歌曲

引导学生进行边唱边拍打节奏的练习flash素材。

7、研唱歌曲

⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法被遗忘的时光 简谱，

启发学生根据故事

的情节来处理歌曲演唱的速度梦想中国。

8、巩固歌曲

鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等因为爱相信爱。

三、创编动作汤灿死刑犯注射现场，体验乐趣

1、激发学生创编愿望assassination。

动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌谢莉斯，

现在请你们为这首

歌创编优美的舞蹈吧。。

2、学生分组创编动作。

、分组展示创编动作。

4、学生自由发表评价毒宠佣兵王妃。

5、观看录像欣赏舞蹈。

四、小结全课再度重相逢吉他谱，律动下课

1、老师小结袁劲梅。

2、全体表演，结束本课周杰伦水手怕水。《小小牵牛花》

教学内容：1、学习歌曲《小小牵牛花》

2、编创与活动

教学目标：1、知识目标：了解不同形态的牵牛花星象仪中文版，激发学生热爱大自然的感

情jiujingfazi。

2、能力目标：能合作表现不同花的开放状态沈雨萱，并用活泼、热烈的情

绪演唱歌曲《小小牵牛花》

、情感、态度、价值观目标：通过聆听歌曲,感受音乐情绪金素丽.抒发党

的好政策给农民带来的幸福生活。

教学分析：《小小牵牛花》在曲调上具有民族特与风格我把我唱给你听,乐曲采用欢

快的2/4拍,五声调式.歌曲一基本相同的节奏型以及优美的主旋律,

生动的描绘出一朵小小牵牛花与小喇叭的相似之处一起来,刻画出一幅春意

盎然的景象挥挥手.

教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲木偶的死亡舞步，并用各种形式表现歌曲分手礼物。

教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉。

教学准备：教师：录音机磁带打击乐器大歌片

学生：音乐书竖笛

教学过程：

一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景）

1．

播放歌曲《鲜花开》的音乐（学生听音乐走进教室）

2．复习歌曲《蝴蝶花》（学生用优美、抒情的情绪开心的演

唱歌曲）

教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱夜夜爱。

二．学习歌曲《小小牵牛花》（阶段目标：指导学生用活泼、热烈

的情绪演唱歌曲）

1．播放歌曲《小小牵牛花》

设问1：这首歌曲什么最吸引你？（速度、情绪）

设问2：什么情绪？（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一

唱吗？

过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲吴子怡，等会儿就要求你们唱出这

些感受来免失志。我们先来听歌曲开始的部分谢谢 潘玮柏。

2．学习歌曲《小小牵牛花》

A：学习第一乐段

完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）

教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样

唱更俏皮？）

学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一

唱）

演唱提示2：乐节与乐节之间不能等待

演唱提示：用民间舞的手绢表现歌曲第一段（一组同学到前

面表演）

B：学习歌曲第二段

教师：带着学生用歌里的节奏读歌词（学生读准歌词后演唱）

演唱提示1：

滴滴嗒662·|6620|

767|760|

演唱提示2：歌曲结尾怀着坚定的信念唱钟楼怪人动画片，坚信在当党的政策指

引下，农民的生活一定会一年比一年好卓文萱MV。

完整演唱歌曲第二段

演唱提示：结束句用喇叭滴答的声音无底洞 歌词，在兴高采烈的气氛中结

束广场舞印度舞大全。

C：自学歌曲的第二段

教师：请大家尝试独立的演唱歌曲的第二乐段（学生演唱第二乐

段）

教师：你们觉得什么地方不容易唱全运会男篮决赛时间，告诉老师，看看我能怎样帮

助你。

学生：“吹奏一只幸福谣呀新笑傲江湖所有歌曲，党的政策放光华”

教师：示范这个乐句

学生：练习三遍（能保证这里要准确山东地方戏，不出错）

完整的演唱歌曲第二段歌词。

三．了解自然界中的牵牛花

教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭酒狂古琴，你们知道它有哪些颜呢？

（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那

么多的美丽的颜。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的

牵牛花我愿未曾遇见你。

学生：观看课件享受快乐的心情。

教师：以上是自然界中开出的牵牛花鸭子苏慧伦，牵牛花给艺术家们带来了

什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花杨棋涵图片。

教师：作曲家笔下的《小小牵牛花》我们已经学会了，咱们能不

能把作曲家笔下的《小小牵牛花》唱活了呢？

学生：想。

教师：太棒了东京泰迪熊，老师相信你们一定能把歌曲唱活了再见艳阳天片尾曲。

四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学

习的能力）

1．分组练习、展示

2．个别同学展示：

．时间充裕的话用放松的音乐让学生尽情的享受放松的快

感全宝蓝。

课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些

收获？

自由发言

课后反思：