彩的中国,国歌,多情的土地 ,雷鸣电闪波尔卡爱我中华,走向复兴,溜冰圆舞曲,青年友谊圆舞曲,概述

教案

彩的中国

课题

国歌课时1授课时间年月日

课型唱歌综合课备课时间年月日星期

知识与技能：通过学唱歌曲大脸猫爱吃鱼，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识小坏。通过演唱

歌曲正德演义片尾曲，学习并了解歌唱的基本要求。初步掌握弱起小节、三连音、附

教学

点节奏，并唱准金婉婉。

过程与方法：通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得

唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

目标

情感、态度与价值观：通过学唱歌曲single ladies歌词，培养学生的爱国情感禁hita。

重点

通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感叶子的离开。通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱

基本要求。运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容

难点发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。三连音、附点节奏、弱起小节谢锐韬。

教学

方法

教学

过程

导入

新课

视唱、跟唱相结合教具学具

电子琴，打击乐器等

教师活动

一、导入（教师展示中国地图）

中国有56个民族天马动漫，0多个省区，幅员辽阔dj舞曲慢摇，地

形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高

山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏

《彩的中国》akg麦克风，也愿同学们能通过学习欣赏能感受

到音乐的美丽沙滩女孩，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩

的中国》

二、把握作品主题

同学们吕秀菱，刚刚我们欣赏了《彩的中国》谁能说

说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传

达出来的深情？

三、了解歌唱形式

学生活动

聆听

思考

发言

资源补充

教学

过程

教师活动

翻开课本micaela schaefer。歌曲的常见演唱形式有五种分别是：

独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱简美妍要疯了，请同学们用最快的

速度了解一下这五种演唱形式陈奕迅歌词。再次聆听《彩的中

国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？

四、听辩音阶gmgard，了解调号心有灵犀，演唱歌曲。

1好看的mp.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音

阶。请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会

有这种变化？（因为1的位置变化了。）

2.调号

乐谱中孙悦资料，标明1的位置音高的记号叫调号，一般

标记在乐谱的左上角puke。例如：1＝C、1=F、1=G等，

请问，《彩的中国》的调号是什么？（1=G）五、

我相信西瓜太郎中文歌词，我能唱！

小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就

是一种“乐器”听不到吉他谱，只要你愿意使用它，它的音乐就比

世界上任何小提琴的音都要美。

——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊

当然惠天听书，要想唱好一支歌after school uee，需要注意几个事项：一

是姿势爱多久，二是感情，三是技能陈浩轩。

1、发音训练：注意声音连贯，气息平稳。¾

51｜51||

muma

2、跟旋律整体习唱。注意感受、体会抒情性三

拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美郑靖文。节奏

特点：强弱弱。

、分组比赛：全班分六到八组欧美经典mtv，展示成果演

唱《彩的中国》

学生活动

思考

发言

聆听

思考

随琴唱

演唱

分组演唱

资源补充

教学

过程

教师活动

五、欣赏《义勇军进行曲》

1、国歌简介

2、唱国歌

①学生齐唱歌曲

②分析拍号、弱起小节、前半拍休止

③打节奏，认识节奏名称

④播放录音

、随伴奏有感情演唱歌曲

我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国

学生活动

聆听

齐唱

分析

演唱

资源补充

小结人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书卢庚戌和缪杰，长大后将

我们的祖国建设的更加强大。

第一单元歌唱祖国

板彩的中国义勇军进行曲

A段：齐唱附点节奏X.U、X.X

B段：合唱切分节奏XXX

书

设

计

教学

反思

教案

多情的土地

课题

爱我中华、走向

复兴

课型

课时

欣赏

1

备课时间

授课时间年月日年月日

星期

知识与技能：感受三首作品的风格特征我是一条鱼，注重力度、速度、演唱形式的变化。能

够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后。通

教学

过主题性歌曲的欣赏，深化学生对不同作品内在情感体验和理解。

过程与方法：为细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感及表现方法那个人 黄致列，可在聆听

目标

中结合歌唱进行，也可以结合分析讨论进行nia。

情感、态度与价值观：通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情

感和民族情怀张国荣 我。在体验音乐的同时twins见习爱神，唤起爱国之情。

重点

词曲作者的介绍花样男子插曲，三首作品分析月牙桥，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解勇敢的号角。

难点

作品强弱关系处理黑衣人下载，高音的处理

教学

方法

教学

过程

导入

讲解法、讨论法、分析法、创设情景法教具学具

课件、电子琴等

教师活动

（一）、导入

学生活动

资源补充

今天老师给大家介绍三首作品锁清秋下载，每次播放一个片

段请同学们来分析他们的演唱形式有何不同？

教师依次播放《爱我中华》《走向复兴》《多情学生

的土地》

（二）、欣赏

回答

教师评价：领唱合唱、合唱、独唱，那么国歌的

新课演唱形式是什么呢？教师：国歌的演唱形式只有两种

一种是齐唱一种是独唱，为什么只有这两种，是因为聆听

这首歌曲是我们的国歌带有严肃性，使我们民俗组国

家的象征，所以，齐唱是最好听的也是最能表现歌曲

内容的一种演唱形式韩国高清mv下载，今天老师就和大家一起来了解

一下什么是独唱、齐唱合唱不要输给心痛。

教学

过程

教师活动

1、知识介绍

教师：什么是独唱、齐唱、合唱葡萄美酒，谁来概括一下？

教师：独唱：是由一人独立演唱言承旭演过的电视剧。

齐唱：是由两人或两人以上同时演唱同一曲

调。

轮唱：是由两个或两个以上的声部先后模仿演唱

统一旋律。

合唱：两个声部以上的歌曲李炜杨洋，每个声部由两人或

更多人的演唱。

领唱：有一人或数人引领众人齐唱或合唱的部

分哆来咪伴奏。

2、欣赏《爱我中华》

教师：首先我们来欣赏《爱我中华》，并请同学

们从音乐要素入手，他的速度、音乐情绪、分为几段、

几拍子的重音在哪里？

教师：下面我们来学唱一两句天鹅之死吉他谱，体会一下歌曲的

风格幸福的我 歌词。

、《走向复兴》赏析

教师：接下来老师给大家播放《走向复兴》，同

样请同学们从音乐要素入手，他的速度、音乐情绪、

风格、分为几段、几拍子的重音在哪里？

4、欣赏《多情的土地》

教师：接下来我们欣赏一首男中音独唱曲《多情

的土地》同样请同学们从音乐要素入手，他的速度、

音乐情绪、风格、分为几段、几拍子的重音在哪里？

教师播放音乐，学生欣赏举高只手。

学生活动

聆听

理解

欣赏

发言

听唱

欣赏

发言

学生回答

聆听

资源补充

教学

过程

小结

教师活动

教师补充：单从歌词的字面郭静心墙，我们很容易判断歌

曲的情感基调大无谓。要想出最合理、最真实的情感点不会说话的爱情，

需要我们深刻了解歌曲、理解歌词、分析歌词霍金博士。老洋

槐与妈妈的身躯有何联系，词作者为什么做如此的比

喻?

这节课我们学习并欣赏了三首歌曲咏春 七朵，并从节奏、

力度、速度的要素入手分析了这些歌曲的音乐情绪代号十三钗下载，

从中我们可以体会到作曲家对祖国的深深热爱之情。

三首题材各不相同演唱形式各不相同如果当初，希望通过本节

课同学们对于演唱形式有了更加深入的了解和认识中国好声音黄勇春天里。第一单元歌唱祖国

学生活动

思考

发言

资源补充

板爱我中华走向复兴多情的土地领唱、合唱合唱独唱

A段：描述、领唱A段：倾述A段：叙述

B段：抒情、合唱B段：抒情B段：抒情

书

设

计

教学

反思

教案

溜冰圆舞曲

课题

青年友谊圆舞曲

课时

课型

唱歌

综合课

1

备课时间

授课时间年月日年月日

星期

知识与技能：学习了解音乐知识——圆舞曲,学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指

教学

过程与方法：通过聆听，体验掌握三拍子的基本特征。通过欣赏、分析、体验系列教学活动八面埋伏。

目标

情感、态度与价值观：体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景加油歌视频，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点解放区的天钢琴谱。乐于参与演唱和欣赏活动绝代商骄主题曲,并对其产生继续学习和了解的愿望架向星空之桥下载。

重点

体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景歌手第十期，体验维也纳圆舞曲的风格特点真实女友。

难点理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系爱的罗曼斯吉他谱，用歌声表现对长江的深切情感流星雨 歌词。

教学

方法

教学

过程

导入

新课

视唱法、听唱法、创编节奏活动

教师活动

一：创设情境live for today，激情导入

1、聆听歌曲：《校园青春圆舞曲》

师：引导学生感受三拍子的强弱规律，引出圆舞

曲符嘉超。

2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起

源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢

步两种if i were a boy 邓紫棋，舞时两人成对旋转最恨你那么久都不来见我一次什么歌。其特点为：节奏明确、

轻快安与骑兵向阳花，旋律流畅、热情，节拍感鲜明三生三世的歌词，第一拍重音较

为突出阳明山。二、学习新课挥划着拍子演唱歌曲筷子兄弟 父亲 下载，并能背唱歌曲的第一段歌词广场舞山丹丹开花红艳艳。

教具学具

多媒体课件

学生活动

聆听

聆听

资源补充

教学

过程

教师活动

1、发声练习（断音和连音练习）1=D/421│21〢mima

2、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音某科学的超电磁炮s1，

学生用la模唱大和川漫画。）

1=C51│6│15│41│

5〢

、学唱歌曲

学生活动

视唱

聆听

发言

资源补充

1、欣赏视频《青年友谊圆舞曲》：听辩出是几

聆听

拍子，有何特点？

2、聆听歌曲录音：感受音乐的流畅优美、热情侧耳倾听插曲。

划拍

、复习三拍子击拍图式香港打折，学习新图式周信芳，用右手

为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点黑白少年。随

哼唱

音乐一起拍拍子

4、随琴哼唱旋律

5、学生进行填词演唱晚安小。教师辅以琴声伴奏。

6、跟伴奏集体有感情的演唱江蕙歌曲。

三：巩固练习

学生分组演唱。男女生比赛唱。

加入打击乐演唱。

四：欣赏《溜冰圆舞曲》完整聆听《溜冰圆舞曲》（欣赏溜冰视频+乐曲）

五、分段欣赏

1、第一小圆舞曲

问：里面有几段不同的旋律？

讲：结构ABA—再现余少越剧。视唱A主题，B主题画图谱innocent sorrow。

演唱

演唱

聆听

观赏

欣赏

视唱

教学

过程

小结

教师活动

2、第二小圆舞曲

结构：主题ABA

、第三小圆舞曲画出图谱：AB

4、第四小圆舞曲听辨：主题ABA

现在我们来回顾一下寻你到天涯，圆舞曲的节奏有何特点？

第一拍重音较为突出；是一种怎样的速度？旋律怎

样？历史的沉淀留下了这些经典的作品，愿大家在今

后的生活中能主动学习音乐超口爱乐团，深刻感悟音乐，真正的

享受音乐！更希望同学们当中坐着未来的新的圆舞曲

之王！第二单元缤纷舞曲

学生活动

聆听

画图形谱

听辨主题

资源补充青年友谊圆舞曲溜冰圆舞曲

板

书

设

计A段：叙述分解和弦式旋律第一小圆舞曲第二小圆舞曲B段：号召波浪起伏的旋律第三小圆舞曲第四小圆舞曲

教学

反思

教案

雷鸣电闪波尔卡

课题课时1授课时间年月日

知识与技能：聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》李斯特超级练习曲，初步了解波尔卡的相关文化。初步了解约翰施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的

贡

教学献恩典个人资料。通过对比、聆听与感受乐曲中的各段音乐主题，能听辨出各音乐主题旋律出现的位置。

感受体验波尔卡舞曲体裁的音乐情绪、音乐风格及掌握其典型节

目标过程与方法：奏真珠美人鱼的歌。

情感态度与价值观：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣绝代双雄主题曲。

重点

学习并掌握波尔卡风格特点，提高感受音乐、鉴赏音乐的能力张雨生好听的歌，进而提高艺术修

养和综合素质优美而低回。

难点

作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法阿怡。

教学

方法

教学

过程

导入

新课启发、诱导、体验、探究、合作教具学具教学课件

课型欣赏备课时间年月日星期

教师活动（一）导入新课：谜语导入新课教学。

师：我们首先来猜一个谜语。【毫光突起，瞬息千

里红馆绝唱，一鸣惊人jewelry box，带来风雨。（打一自然现象）】（雷电、闪电）

师：同学们真聪明！可能大家已经猜到了，今天我们

要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系街舞少年歌曲，它就是

《雷鸣闪电波尔卡》

（二）新课教学：1、基础知识的介绍：

在欣赏这首作品之前，让我们一起先来了解一些

和作品有关的相关知识。

学生活动

发言

聆听

资源补充

教学

过程

教师活动1)介绍波尔卡：

波尔卡原是起源于波西米亚地区的一种快速活

泼的舞蹈。

2)介绍作曲家小约翰·施特劳斯

2：完整聆听音乐，整体感知音乐。师：从大的范畴看shallwe,乐曲属于哪种音乐形

式？乐曲的整体音乐风格是怎样的？乐曲中出现

了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？（播放视频tra，学生聆听，然后逐一解决问题。管弦乐、交响乐；大鼓、镲、定音鼓）

师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了怎样的作用

呢？（烘托音乐气氛；刻画音乐形象）黑白的记忆。

那么这首乐曲给我们描绘的是什么呢？换句话说作

者意在表现什么？

：再次聆听，深入探究m d。师：请边聆听边思考两个问题：作品大致可分成

几个部分，它们之间有什么关系？乐曲中有无相同或

相似的旋律主题？播放音乐会视频，让学生感受思考。

师：作品大致可以分成几个部分呢？它们之间有

什么关系呢？

师：作品可分成三个部分，它的第三个部分和第

一部分是相似的，这种结构在音乐上我们称为再现三

段式让我们荡起双桨歌词。现在我们来看下这首乐曲的曲式结构

师：在刚才音乐中大家有没有发现有相似的旋律

呢？在作品结构图的基础上依次感受赏析四个音

乐主题为爱固执。

学生活动

聆听

聆听

发言

发言

发言

聆听

思考

发言

聆听

思考

资源补充

教学

过程

小结

教师活动

学生活动

资源补充

聆听感受A-a主题：旋律跳跃、节奏富有弹性t ara cry cry。聆听感受A-b主题：强烈下行的旋律伴着鼓和镲

聆听

的撞击音响搜索片尾曲，象征雷雨的形象。聆听感受B-a主题：相对连贯、流畅的旋律同鼓

和镲的演奏形成听觉反差。

视唱

或哼唱聆听感受B-b主题：装饰音的运用使音乐显得诙

谐、惬意。好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外同一首歌的歌词，几

乎忘了周围的一切。音乐作为人类最主要的精神食粮，能使人在精

神上产生愉悦和美感许我一生还你一世。希望同学们今后都做生活中的

有心人迈克波顿，要善于发现生活中美妙的音乐、积累它们，

让自己的生活变得更加多姿多彩

第二单元缤纷舞曲

板

书

设

计雷鸣电闪波尔卡

A-a主题:A-b主题：

旋律跳跃、节奏富有弹性象征雷雨的形象

B-a主题：B-b主题：

连贯、流畅的旋律诙谐、惬意

教学

反思