初中音乐_《溜冰圆舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思

《溜冰圆舞曲》

教材设计

第二课时《溜冰圆舞曲》

课型：欣赏课

年级：初一

课标理念

在新课程改革的理念指导下，以学生为主体玛奇朵漂浮，生师互动问明月 凤凰传奇，将学生对音

乐的感受和音乐活动的愿意参与度放在重要的位置人教口语。在教学中分手快乐mv，强调音乐

的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形

式和情感内涵的整体把握。

教学目标

1、通过对《溜冰圆舞曲》的欣赏教学希望之鸽，能熟练哼唱主旋律时尚王插曲，愿意体会作

品所表现的情境申凤善，感受作品的艺术魅力姑娘爱情郎慕容晓晓。

2、通过教学不完美，积极探索维也纳风格圆舞曲的曲式结构和风格特点孤恋花电影。

、了解音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用，提高学生的

欣赏水平和审美能力爱刀网，培养对舞曲体裁的兴趣世界名曲。

教学重点

体会每个小圆舞曲所表现的音乐情感变化，启发和引导学生联想和想

象。

教学难点理解各个小圆舞曲中音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所

起的作用放弃爱你歌词。

教法选择

聆听法、模唱法、律动实践法、合作探究式等教学方法求佛歌曲。

教材分析

本课内容选自人民音乐出版社七年级上册第二单元《缤纷舞曲》。本

课重点学习和欣赏《溜冰圆舞曲》。于19世纪后半叶刘德华冰雨歌词，在法国巴黎上流

社会的社交活动中张根硕mv，以溜冰和跳交际舞为一种时尚。后来，作曲家瓦尔德

退费尔将溜冰与圆舞曲巧妙地结合在一起谁有那个网站你懂的，创作出了这首管弦乐曲德语圣诞歌。这是

首维也纳风格的圆舞曲，由序奏+四个小圆舞曲+尾声组成。

学情分析初一同学由小学至初中生活的转变牡丹亭游园惊梦，其适应能力还不是特别强，

比较活泼好动，对于这首较长的作品赏析单身男女里的歌，会多少带有注意力不集中，容

易开小差等问题曙伴奏，所以在每个小圆舞曲赏析过程中，设计了不同的音乐律

动教学，以激发学生学习兴趣和创造力，最大程度地参与到学习中来。

教学过程

一、复习导入

听《青年友谊圆舞曲》走进音乐教室yayo。

师：刚刚听到的这首歌曲大家还有印象吗？它的名字叫——《青年友谊圆

舞曲》（学生齐回答曲名）。大家知道它的体裁是？——圆舞曲（学生齐

回答曲名）它的拍子是几拍子呢？（生回答三拍子）

师表扬：同学们整齐划一的歌声既让我感受到了咱们班同学的团结和友谊，

又仿佛把我们带回了歌声背后的舞曲王国我爱中华歌词。

（设计意图：听《青年友谊圆舞曲》走进教室超级乐者音乐，巩固其三拍子知识琉璃光，唤起

对上节课所学圆舞曲等知识的回忆，一是对前面学过的知识进行梳理和巩

固张悬宝贝，二是便于过度和导入新知陈雪儿。使学生在新课的开始感受到自己已有一定

的知识积累和有个较为自然的对接黑糖秀mv，抓住初一学生的注意力7个字的歌名，同时给学生

创设音乐情境顾人麒，使他们更快进入音乐课堂状态mtv下载。）

导入语：

如果说《青年友谊圆舞曲》为我们打开了圆舞曲的大门眼泪落下音译歌词，那么我们今天要

学习的另外一首著名的圆舞曲就是主动地往里迈一步。首先请大家欣赏一

段视频，请同学们注意聆听音乐，想一想tokyo hot下载，画面中的人在做什么？

师：大家在视频中都看到了什么？

生：溜冰

师：大家判断的很准确乌盟讨吃调，刚刚同学们所听到的视频中的音乐正是今天我们

要学习一首关于溜冰的乐曲——《溜冰圆舞曲》

一、走近作品

《溜冰圆舞曲》西川ひとみ，原名《溜冰的人》，作于1882年。十九世纪后半叶的

巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一斯琴格日乐的歌。曲作者将圆

舞曲和溜冰巧妙地融合在一起排列三走势图综合版。乐曲由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。

每个段落都象一幕冰上芭蕾舞。

二、作者简介：

艾米尔.瓦尔德退费尔（187-1915）和你一起的幸福，法国作曲家、钢琴家、指挥家王丽洁。

出身音乐世家爱呀哎呀。代表作品有：《溜冰圆舞曲》《西班牙圆舞曲》《女大学

生圆舞曲》《欢乐和忧伤圆舞曲》《美人鱼圆舞曲》《花神圆舞曲》等歌舞青春歌曲。

由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点，因而被誉为“是继约翰刘欢 从前慢.施特劳

斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”到底是谁伤了谁的心。

三、分段欣赏

l序奏

（1）听一听

师播放序奏部分音乐2011年快乐女声，请学生带着问题进行聆听并回答下列问题李秉宪图片。

（2）想一想

师：序奏部分的速度是怎样的?(生：舒缓、徐缓的)

师：主旋律由什么乐器奏出?(生：圆号；师拓展圆号知识，铜管乐器，

又称法国号哥只是一个传说歌词，被称为交响乐中的乐器之王16音乐网。)

师：这段音乐使大家想到了什么季节?(冬天)

乐曲的序奏旋律运用了第一小圆舞曲的素材胡琴情缘简谱，速度缓慢舒展，节奏自由宫锁心玉片尾曲，

令人产生美丽冬日景的联想和想象。

l第一小圆舞曲

（1）听一听

师先播放第一小圆舞曲的完整部分音乐，播放完整第一小圆舞曲时注意引

导学生分析听到的音乐中前面跟后面有没有重复的，为后面的曲式结构分

析做好铺垫不败 吴建豪，埋下扎实的伏笔并引出乐曲采用了几段音乐。在问答环节结

束后再分别播放第一小圆舞曲的A、B段音乐runningman bigbang。

（2）想一想

师：这段音乐的节奏如何中国在线游戏中心下载，旋律是悲伤还是优美东北玩泥巴歌词，使你联想到了一种怎样

的心情？生：节奏平稳舒展，旋律优美我相信 杨培安下载，联想到溜冰时舒畅、愉快的心情。

师：通过聆听完整的第一小圆舞曲我渴望，同学们来想想看这部分乐曲中由几段

主题音乐组成？生：2段ef a tale of memories。

师：好的鸿浩志，那我们把所听到的顺序依次写出为AB——（就只是两段吗，好

像还有一段天天向上 下载，和A段一样是A段的再次重现数码暴龙ds，那出现的顺序依次为ABA）

师：同学们知道这种有两段音乐主题再反复出现第一段的ABA的曲式结构

是什么吗？

答：带再现的单三部曲式“A+B+A”

（）唱一唱

请学生先聆听老师范唱乐曲A段旋律，学生再跟钢琴模唱A段旋律，第一

遍先唱旋律，根据演唱效果进行要求与提升。同时分析谱例唐笑，请同学们

一，谱例中有哪些特的音乐符号？（生：连线和长音）第二遍la进

行模唱。第三遍时教会学生画旋律曲线图并边画边用la模唱。

（4）总结

师：AB两段旋律是一样的吗？

A:舒缓的长音，长时值；旋律优美抒情；宽广平稳、流畅明丽，使人联想

到溜冰的人们舒展优美的舞姿。

B：短促的八分音符；旋律活泼跳动；使乐曲充满了轻松活泼的情绪。

(5)练一练：

请拿出我们的陶笛，小组练习一下第一小圆舞曲主题旋律，选取学生代表

展示。

l第二小圆舞曲

（1）听一听

师先播放第二小圆舞曲的完整部分音乐，在问答环节结束后再分别播放第

二小圆舞曲的A、B段音乐cdn下载。

（2）想一想

师：通过聆听完整的第二小圆舞曲后天下载，大家想想看这部分乐曲中由几段主题

音乐组成？生：2段。它的曲式结构和第一小圆舞曲一样吗？（生：是的！）

我们把第二小圆舞曲所听到的顺序依次写出为ABA

师：聪明的同学们告诉我这种ABA的曲式结构叫——带再现的单三部曲式

（学生齐回答）

（）学一学

分别聆听与体验第二小圆舞曲的A、B段主题赵四版江南style。

A段聆听前，请学生观察谱例中的大跳音程和倚音新白娘子传奇歌曲集，带领学生边哼唱边试

划旋律线娃娃。（一两句）然后再让学生跟着录音边听边用手划出旋律线。问：

这样的线条让你联想到溜冰者怎样的动作和姿态？答：旋转、抛起、跳跃

等姿态。

B段聆听前观察谱例国外gay，发现主旋律在低声部城市的天空，高声部是倚音的同音反复乌兰图雅 套马杆。

聆听时提示学生注意表现高声部倚音的乐器音张露，问：B段像听到了什么

声响？答：金属铃铛的声音。（溜冰者衣服上的金属配饰）

（4）总结：A段主题采用大跳音程并配以装饰音，使这段主题具有刚健、

果断的性格。形象的刻画出溜冰者旋转、跳跃的冰上动作；接着B段主题

旋律在低声部呈现总有一天会长大，而高声部使用倚音，装饰短促的同音反复，好像溜冰

者身上佩戴着的串串银铃在铮铮作响。高低映衬的织体，呈现出一种交相

辉映的美妙结合杨玏演员，使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。

l第三小圆舞曲

（1）听一听

师先播放第三小圆舞曲的完整部分音乐韩剧童颜美女，在问答环节结束后再分别播放第

三小圆舞曲的A、B段音乐。

（2）想一想

师：第三小圆舞曲中由几段主题音乐组成？生：2段vividly。分别是A、B天茧回归,它还

是带再现的单三部曲式结构吗？

生：不是了，首先它只有两段主题，其次没有反复和再现A段主题路远 张磊，所以

构不成带再现的单三部曲式爱你爱到伤了心。

（）总结第三小圆舞曲和第一小圆舞曲比较相似，旋律由舒展平稳，流畅

悠扬到活泼跳跃，情绪也越来越热烈欢乐了。

l第四小圆舞曲

（1）听一听

师先播放第四小圆舞曲的完整部分音乐智慧树全集，在问答环节结束后再分别播放第

四小圆舞曲的A、B段音乐。

（2）想一想

师：通过聆听完整的第二小圆舞曲王昭华，大家想想看这部分乐曲中由几段主题

音乐组成？生：2段listen to your heart，分别是A、B段音乐主题。

（）议一议

聆听A部分造梦西游悟空装备，跟着老师模唱几句君须怜我txt下载，出乐句是采用了模进（模仿进行）的

创作手法叮叮。问：此时溜冰者的舞姿是怎样的？答：优美舒展的许兴刚。

先带领学生看谱出节奏变密集了，并划出B段旋律线张木易和miki同居，感受它快速上下

翻飞的特点，引导学生对溜冰者舞姿的联想。（动作难度大，眼花缭乱）

问：此时情绪变得怎样？答：越来越活泼、兴奋了周云鹏 崔兰，

l尾声

师：尾声出现了哪几个小圆舞曲的旋律？

生：第一和第三小圆舞曲相继出现，从而与开始部分的音乐形成呼应军歌有哪些。

师：结束处用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束我的灵魂在古代，

也给人留下溜冰者们无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象小黄飞生活照。

四、曲式分析

师课件播放曲式结构图并对全曲进行知识的梳理与讲解。

序奏+一小（ABA）+二小(ABA)+三小(AB)+四小(ABA)+尾声

通常这样的曲式结构是维也纳圆舞曲的形式钟立帅。

五、完整聆听、拓展延伸

观看2017年维也纳音乐会《溜冰圆舞曲》完整视频

七、作业布置

1实践作业：

陶笛吹奏《溜冰圆舞曲》主题旋律

2预习作业：了解“约翰小圆op.施特劳斯”讲讲他的小故事

《溜冰圆舞曲》学情分析

从七年级的学生年龄特点来看灵魂歌手 梁博，好动、好奇、好表现。应采用形象生

动,应用形式多样的教学方法和学生广泛的,

积极主动参与的学习方

式,去激发学生学习的兴趣。生理上,学生好动滚滚红尘 罗大佑,注意力易分散,

爱发表

见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,

发挥

学生的主动积极性冰雪少女入凡尘。

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、

意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

同时，我校学生理论知识比较薄弱猛龙特工队，但思维活跃，课堂敢于发言挂念爽子，

素质整体上呈现多层次的特点naomi campbell。

接触音乐的方面很片面，流行音乐充斥孩子们的身心，民族传

统艺术和世界经典音乐作品，学生们了解甚微浪漫满屋2国语版，因此在音乐课中，

提高初中生的品味和欣赏水平，显得尤为重要。

《溜冰圆舞曲》效果分析首先广场舞山丹丹红艳艳，纵观本次课的各项内容安排与占用时间比例春天里汪峰，学生听赏音乐20分钟，

占了整节课时间的50%侯卫东官场笔记9有声小说，教师分析乐曲及指导用了8分钟，占了整节课时间的

20%精明眼动漫网，学生歌唱片段旋律用了5分钟，占了整节课的12.5%，学生分析乐曲及回

答问题用了5分钟dia frampton，占了整节课的12.5%,学生吹奏陶笛进行拓展延伸7分钟，占

了整节课的15%。

从以上数据来看给我几秒钟舞蹈视频，本节课学生的听赏＋演唱＋分析＋拓展吹奏共占为80%，

可以算是比较高的比例；从课的过程来看，学生占有课堂的主导位置die young，把课堂交

给学生三国志10威力加强版 下载，老师进行启发和引导式讲解，主动权交给了学生，课堂气氛生动活泼，

学生们兴趣浓厚。第二大城小事小品，本节课侧重培养学生对古典音乐的兴趣，学生用自己熟悉的小乐器

“陶笛”来合作探究，可以轻松掌握乐曲的主题旋律，激发对管弦乐的喜爱经典铃声免费下载。通

过合作来学会与人相处和交流节奏感强的音乐，互帮互助让每一位学生都体验到成功的快乐，建

立自信。第三verynice，通过导入部分吕薇所演唱的《溜冰的人》和总结部分2017年维也纳

新年音乐会《溜冰圆舞曲》两段视频的加入pokerface歌词。及时将稍有听觉疲劳的同学们拉回

课堂中，加深对本堂课的记忆和辨识度。

《溜冰圆舞曲》教材分析

本课内容选自人民音乐出版社七年级上册第二单元《缤纷舞曲》五三广场舞爱上草原爱上你。

本课重点学习和欣赏《溜冰圆舞曲》滴答滴答下雨啦。于19世纪后半叶仙路烟尘下载，在法国巴黎

上流社会的社交活动中，以溜冰和跳交际舞为一种时尚。后来，作曲

家瓦尔德退费尔将溜冰与圆舞曲巧妙地结合在一起蓝调，创作出了这首管

弦乐曲。这是首维也纳风格的圆舞曲，由序奏+四个小圆舞曲+

尾声组

成。

《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲，乐曲的结构包括序

奏及四个小圆舞曲和尾声组成爱过就不后悔，乐曲的旋律优美流畅，

三拍子的音乐，

第一拍为强拍，速度较快音乐之家，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞大丫鬟下载。

《溜冰圆舞曲》评测练习

1、课堂练习

（1）学生分段聆听与整体聆听，主题乐曲演唱，并掌握三拍

子节奏。

（2）学生分组用陶笛吹奏第一小圆舞曲及第三小圆舞曲主题

乐句。

测试学生代表吹奏“第一小圆舞曲主题”

2、课后布置作业（1）用陶笛吹奏其他小圆舞曲主题乐句

（2）了解“约翰.施特劳斯”的作品及简历

《溜冰圆舞曲》课后反思

本课教学中天空为什么是蓝，我首先让学生感受三拍子的律动，溜冰配上《青

春友谊圆舞曲》飞鱼秀小飞，

让学生从视觉和听觉上带到了一个熟悉的旋律的氛

围telex，既感受了“三拍子”舞曲的律动感，又复习了上节课所学的知识

要点只为你唱。

在分段欣赏时，我抓住重点和难点凌琳，分析和聆听了四首小圆

舞曲，运用对比的手法，听赏，感知，分析，体验的教学方法，让学

生从不同的角度止战之殇mv，不同的层面去掌握圆舞曲的三拍子感觉。同时和你一样，加

上学生的亲身体验，肢体的表演动作加深学生对三拍子的律动。首先从我自己的感觉来说，觉得比较顺畅扩音器什么牌子好.

虽然学生很少接

触圆舞曲景德镇金航母，但是学生们都很感兴趣认错许嵩。

掌握圆舞曲三拍子基本强弱规律

是：强、弱、弱刘庭羽。并结合身体、手势动作(打拍子、划拍、

身体律动、

等)

，让学生在不知不觉中记住的几个圆舞曲的主题旋律可人儿，加强了学

生对三拍子的体验。一、本节课的亮点：

1、可以让学生从整体认知上了解“圆舞曲”强调三拍子的圆舞

曲并不是所有的舞曲种类，舞曲的概念很广，引导学生潜意识的想了

解更多关于舞曲的知识搞笑彩铃试听。

2、将我校的“器乐进课堂”之“陶笛”乐器贯穿于本课中，让

学生在欣赏、憧憬美妙的西洋交响乐的同时可以不流泪，也对有特的民族乐器

产生浓厚兴趣。

、让学生有画面感的去聆听古典乐tic tac toe，音乐是学生进入初中以来晚风歌词，

第一堂“古典乐”欣赏课，所以让学生能听懂尤为重要也许牵了手的手。

二、本节课的不足之处：

1、学生的积极主动性再调动一些。会使本堂课的气氛更活跃，学生

的参与度更高潘丽丽。

2、有的启发性问题，还是不敢放手给学生，不给他们选择题原谅把你带走的雨天，相信

他们的能力，让他们大胆的自我分析，这样相信学生欣赏过后印象更

深刻。

《溜冰圆舞曲》课标研究

在新课程改革的理念指导下如果上天再给我一次机会，以学生为主体好听的英文歌，生师互动，将学生对音

乐的感受和音乐活动的愿意参与度放在重要的位置。在教学中祝福祖国歌谱，强调音乐

的情感体验老公我走了。根据自己音乐艺术的审美表现特征败家娘们，引导学生对音乐表现形

式和情感内涵的整体把握。