湖南文艺出版社小学音乐五年级下册(简谱) 七子之歌——澳门-“衡水赛”一等奖

学科：音乐学段：小学＿

《七子之歌——澳门》音乐教案及反思

姓名：陈燕飞

忻州市

忻府区县东呼延小学校

《七子之歌——澳门》教学设计

东呼延小学陈燕飞

课题：

《七子之歌——

澳门》

教学年级：五年级

课时：一课时

教材对象分析：

在上册里已学过有关友谊、亲情的歌曲，本学期延伸到爱祖国最远的你是最近的爱，引发学生的爱国情感。五

年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，教材利用听、唱、奏、

视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与

音乐、

感受音

乐、表现

音乐

、创造音乐seems，让学生在美的

音乐中建立对祖国的爱，以及期盼祖国完整统一的愿望广场舞草原夜美。

教学内容：

《七子之歌

——澳门》是一首同学们耳熟能详辛龙个人资料，唱起来非常流畅的歌曲游鸿明 下沙。歌曲深情而诚挚

的音调池赖广，澳门小姑娘容韵琳用她那充满童真的动人声音演唱歌曲冰山上的来客插曲，打动了亿万炎黄子孙的心www kkk17 com。

歌曲为单二部曲式，第一乐段旋律比较平稳，抒

情优美

；第二

乐段旋

律热情激昂，表现一种盼望

回归祖国的强烈感情。

教学目标：

1

、培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的态度。了解澳门的历史与今天、美丽和繁

华，激发学生热爱祖国，期盼完整统一的赤子情感一一向前冲下载。

2、指导学生有表情泛白的记忆，自然的演唱歌曲，体会“七子”的内涵各自远扬歌词，能够用充满渴望、深情的歌声去

演唱《七子之歌》。

、抒发对澳门回归祖国的感情loveactually，激发学生对生活，对祖国的热爱左边下载。

教学重点：

1、学唱《七子之歌——澳门》，把握好切分音的节奏洪紫琳，能注意情绪、力度和音高的对比。

2、歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。注意歌曲中第11小节qq音乐2012官方下载，六度大跳；休止

符流水声。

教学难点：

有感情地演唱歌曲我们多么幸福简谱，感受与表现旋律的走向致使歌曲情绪的多层变化tell me why,并进行创作表现。

教学媒体准备：

多媒体课件、竖笛、电子琴

教学思路：

1

、创设良好的音乐课堂氛围，通过教学课件把学生带到澳门回归祖国当天的情景，唤起学生的

民族自豪感。

2、通过学唱歌曲《七子之歌——澳门》

，把握好切分音的节奏有何不可歌词，认识旋律、节奏、力度等音乐

要素对音乐情感表达的作用。

、在学生学会歌曲之后，引导学生自己创作多种形式来表现歌曲一生无悔歌词。

4、最后在表演中结束星梦奇缘国语版，使同学们在实践中学会聆听音乐、表现音乐brotherlouie。

教学方法：

1、本课教学重点放在音乐的体验与感知上。

2

、音乐是听觉的艺术，本人更多地让学生多听多感受孙楠那英合唱，从听入手nba live 2009，并在听的基础上学会唱、

视、动、创等石田耀子，让学生亲自去感受、体验，并将音乐的育人功能渗透在教学实践活动中。

、课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通

过对各方面不同的提问、示范去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等未名湖是个海洋，不断发展

感受、理解与表现音乐的能力一代名妓陈圆圆。

教学过程：

一、师生歌唱问好

师

：124|5-|

同学们好！

生：

5ⅰ5|5ⅰ5|5ⅰ54|2|1-||

老师好，老师好，老师你好火影剧场版失落之塔，你好。

二、图片导入大胆张靓颖，创设情景

1、展示几幅澳门政权交接仪式的多媒体画面。

2、师：同学们谁能告诉老师这是发生在什么时间的什么事情?

生：这是发生在1999年最嗨慢摇，澳门回归时的交接仪式现场。

师：非常正确!在过去的日子里主公莫慌，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占

领，至今有的地方还未回归别碰我的人 陈小春。闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之

歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是《七子之歌--澳门》。

、师小结，展示主题《七子之歌—澳门》

三、歌曲教学

1、展示多媒体画面介绍诗人和作曲家-----闻一多、李海鹰。

2、播放MTV《七子之歌—澳门》学生欣赏

师：歌曲欣赏完了祁汉qq，谁能说一说自己的感受?

（急切、深情、激动、期待的感情在这

首歌中体现；表达了海外游子盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。）

、朗读歌词（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思

想感情？）

生：反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情映山红dj版，和迫切回归的爱国之心。

4、跟钢琴练习笑问情缘，学生跟钢琴轻轻把旋律有感情地哼唱谢谢你的爱2009。模唱歌曲旋律——第一乐段用wu哼唱旋律

辉灿，

第二乐段用a母音唱旋律集宁人骂大同人。

（前后分别用闭口和开口音去模唱歌曲旋律蒲公英的梦想，不但能使学生感受旋律的

走向怒放生命，表现歌曲情绪的变化东来也，而且也能学会保持好气息和控制好音的去演唱歌曲。）

5、跟琴唱歌谱dmax建模教程。

师：全曲呢还有一个典型节奏，大家一看它在哪里？

生：第五小节

师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子强弱关系，解决六度大跳、休止符）

6、教师教唱歌词take me from behind，学生填词轻声演唱歌曲一遍（解决难点，分句反复跟唱）

演唱要求：

（1）第二乐段开始处出现的六度大跳，在气息上提早做好准备。

（2）休止符，让学生了解是情绪的换气口。

（）长音的时值要唱足。

7、学生完整地演唱一遍，建议背唱歌曲fi hagat。（引导学生用呼唤和呐喊的音调唱）

8、歌曲处理：

师：歌曲中多次呼唤母亲曾沛慈qq，表达一个失去母亲的孩子对母亲的真诚期盼。它又好象在呐喊小龙人全集，表现的

是一种盼望回归祖国的强烈感情经典民歌。表达了游子离别已久，迫切希望回到母亲怀抱的心情绝代双娇邓丽欣，其中

也隐含着一种痛苦难过的感情。

四、巩固新课

最后跟着钢琴把歌曲完整的唱一遍桃花小主题曲。

六、小结

师：《七子之歌》这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律喜爱夜蒲英文插曲，

几乎家喻户晓。如今澳门已回到了祖国的怀抱，我们盼望它在母亲的怀抱中将更加繁华和

美丽shrinkwrapped。但是迄今为止命硬，离开祖国妈妈的七个孩子已经回来了六个姚贝娜 离不开你，还有一个仍在外漂泊，

大家知道是什么地方？

生：台湾密室大逃脱第二季第二期。

师：是啊！宝岛台湾依然没有回到祖国的怀抱吴建豪演唱会，台湾自古就属于中国，我们盼望着和平使

者熊猫“团团圆圆”能带给我们台湾回到祖国母亲的怀抱的那一天。今天咱们学习这首歌

曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时功夫斧头帮舞蹈，还要有爱国的能力浪漫派歌词。怎样才有爱国的能力呢？这就要

求大家立足现在十八书屋 自由小说阅读，努力学习泰囧主题曲，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！最

后让我们用歌声共同祝愿祖国早日统一，在歌声中结束这节课我要这铁棒有何用。

七、作业

课后把新学的歌曲《七子之歌——澳门》唱给爸爸妈妈听痴迷的爱。

《七子之歌——澳门》教学反思

这节课，我所上的课是五年级第九册第一单元的《七子之歌——澳门》。这节课主要是

通过学生学唱歌曲以及艺术创作郭德纲2012相声，让学生感受到祖国与海峡两岸同胞心连心、手拉手的深情

厚谊，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的态度。了解澳门的历史与今天、美丽

和繁华，激发学生热爱祖国，期盼完整统一的赤子情感huang wang。

这节课我注重了信息资料的搜集与整理。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、

获得审美体验的重要途径高潮版。课前布置学生搜集有关作者及课文背景的资料，实际就是让学生

在搜集的过程中，了解诗歌的时代背景欧美经典老歌50首怀旧，作者的创作激情，从而为准确体悟诗歌所蕴含的思

想感情打下基础下雪哈尔滨，使学生处理信息的能力得到了进一步培养。新课一开始，我首先给学生们

介绍了歌词创作的的时代背景少年进化论花絮，让学生再一次了解闻一多的生平，从而为准确领悟歌词所蕴

含的思想感情打下基础守护甜心的歌，使学生处理歌曲情感的能力得到了进一步加强。然后初听歌曲onmonday，讨

论歌曲的感受。通过初听后的感受能锻炼学生感受的能力爱的十字路口。

在本课的学习中，在读通顺诗歌的基础上，我还给予学生质疑的时间，让学生充分表达

自己的不解与疑惑。我紧紧把握好教材，明确重点难点帕尔哈提，对课堂教学的目的进程做到了心中

有数，将有价值的疑问因势利导，纳入自己的教学思路中甜蜜蜜 邓丽君，对学生提出的枝节问题如生词的

意思，我灵活处理joan rivers，让学生互相解决祝福的歌曲，从而牢牢把握课文的中心秦腔张连卖布。当我和学生一起学习过了

课文内容谭松韵年龄，了解了广大民众渴望回归的迫切愿望之后，在音乐声中越来越难过，在一幅幅洋溢着回归的

喜悦的图片中you are my desire，我声情并茂的讲述了1999年12月20日澳门这个游子终于回到了祖国的怀

抱的那一幕。人民的欢声笑语许乃蜻，人民的喜极而舞深深感染了学生王宝强个人资料，使得学生在后来的朗读中

是那样的入情入境棒棒堂小巨蛋演唱会。兴趣是调动学生学习积极性的最好老师，而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效

的方法受伤的羔羊。这节课我通过创设与教学内容相关的情境有钱真好，让教学进入情感领域江海铭，激发起学生的学

习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机

地结合起来，从而促进学生的全面发展。创设情境能将直观教学、启发式教学、寓教于乐式

教学进一步形象化、生动化、具体化。在教学中，只要我们留心情（情即教材中的一些因

素）邓紫棋爱你吉他谱，精心设境（境即特定的教学手段和方法）电视剧隋唐英雄，以情引境，因情化境，做到情景交融盛夏，浑然

一体苦咖啡广场舞，就会在教学中取得事半功倍的效果亮剑主题曲歌词。

本节课虽然很成功，但是也有不足之处钟心，学生学唱歌曲的时间太少，可以适当的指点学生唱

准歌曲的情感。最后的实践创造部分时间过长那英春暖花开，应当把重点放在学生学唱歌曲、表演歌曲环

节越光宝盒主题曲。课堂上我的语言不够精练老婆最大铃声，习惯用语使用过多何德瑞。在歌曲的演唱上我要求学生轻声演唱tal wilkenfeld。

个别班级对轻声演唱表现的不够十分好茉莉花伴奏。个别班级气氛较沉闷青春期撞上更年期片尾曲，唱歌音准不好，因此我要努

力对个别班级改变教学方法在漫长的旅途等下一站结束，使所有班级都能够很好的完成教学任务元旦晚会，把自己每一个班级的

课堂气氛都活跃起来，使学生更加喜欢音乐课输。

总之，作为一名音乐教师，我非常乐意创设让学生欣赏音乐的机会tike，提供更多更广泛的

音源第二套幼儿广播体操，加强学生对音乐的实践体验，提高学生对音乐的感受鉴赏能力我在人民广场吃炸鸡 赵大格，丰富学生的情感，培

养学生良好的审美意识。让更多的学生喜爱音乐，学会善于发现音乐的美，享受音乐的美白佳，

我相信一个喜爱音乐的孩子幸福笑容，长大了会更加优秀。我也会在探索如何上好每一节音乐课的道

路上继续前行！尽自己最大的努力上好每一节音乐课！