《七子之歌——澳门》教学设计（情境引导）

《七子之歌——澳门》教学设计（情境引导）

教学目标：

1、理解诗歌内容刘芳的歌，体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫

离开母亲的怀抱众神梦记，受尽帝国主义列强的欺凌12月的奇迹，渴望重回母亲怀抱

的强烈感情。

2、入情入境地朗读诗文。

、培养学生爱国主义情操。

教学重难点：

体会诗意任天堂ds，感受诗歌中的强烈情感。

教学过程：

一、歌曲导入

1、咱们班级有一个小歌星，今天呢，老师听说他学了一首

新歌不能分手的分手伴奏，你们想听吗（想）那我们掌声有请***同学温兆伦好听的歌。（生唱歌）

2、***同学老师想采访你一下，你怎么想到要学这首歌的呢

、那你知道这首歌的背景吗（学生介绍歌曲背景）

4、那老师告诉你这首歌的歌词呀！是我国著名的诗人、学

者闻一多先生在1925年所写的。当时由于旧中国政府的腐败无

能使我国七块领土被更强大的国家霸占圣堂教父，请看大屏幕，这就是那

七块失地，当时的闻一多为了表达自己对祖国领土的完整的深切

希望，所以写了这七子之歌军号声声，七子之歌一共有七首，歌曲中所唱

1

的就是其中一首澳门，现在就让我们一起走进闻一多的这首诗：

七子之歌——澳门（板书题目），生读。

二、预习题卡，解决字词

请同学们打开你的预习卡巴萨罗那队歌，解决其中的问题

1、在读第一遍课文时你遇到哪些不会的生字你是用什么方

法学会它的（学生提出并交流识字的方法）

寐澳魂

2、在读第二遍课文时你又遇到了哪此生词你是用什么方法

理解的（学生提出并交流理解词语的方法）

掠去名保管依然梦寐不忘肉体

、读第三遍课文你有哪些问题（学生提出这篇课文中不懂

的问题）

真好，你们真是善于思考、提问的好孩子歌曲cd，不动笔墨不读书

你们做到了。不过咱们同学有很多的地方都不懂王中军 背景，没关系，因为

这首诗写得太久远了傻王闯天下电视剧，老师之前也想你们可能会提出的几个问

题万博体育安卓下载，我们先看一看男人哭吧不是罪 羽泉，其他的等解决这几个问题之后再去解决恶魔幸存者2片尾曲。

（大屏幕出示问题）

（1）“妈港”是什么意思（查资料）

（2）文中的“我”和“你”分别指的是谁呢（联系上下文

解决）

（）名是什么意呢

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同学们，刚才老师发现刚才在解决问题的时候能够利用课外

查阅资料和联系上下文来解决郑仁，老师觉得这样的方法很好梁山伯与茱丽叶mv，以前

我们还学习过抓重点词来理解句子人来人往陈奕迅，你还记得吗（记得）下面我

们就用这样的方法来理解这个句子（出示但是他们掠去的是我的

肉体，你依然保管我内心的灵魂）

4、抓住重点词理解句子

掠去：（动作来演示）

他们掠去的是什么土地、财富、人民的人身自由千千阙歌简谱。

他们掠去的这些就是澳门的肉体，葡萄牙殖民者他们掠去了

领土、财富以及人们的自尊但是澳门人们的那颗渴望回归的心能

掠去（不能）所以我们说祖国母亲依然保管我内心的——灵魂。

在葡萄牙殖民者的统治下澳门的同胞们过着怎样的生活呢

（播放视频）看了这段视频有什么感受

澳门同胞生活在如此的痛苦煎熬中，带着你们对葡萄牙殖民

者的痛恨，我们再读这句话网络图片。（三——四位学生读）

就这样澳门同胞在他们的统治下生活了多少年（三百年）那

是怎样的三百年呢（痛苦的三百年）他们痛苦地生活了三百年重返荣耀，

所以他们（梦寐不忘的生母啊！）（三人左右读）

（读出“那三百年来”的痛苦和思念祖国的情感风云义。）

三、升华读新白狐歌词，深悟思念之情

正由于他们对祖国母亲的深切思念葫芦丝指法，所以他们向祖国母亲深

情地发出呼唤（母亲啊母亲sadf，我要回来，母亲）

谁想代替澳门向祖国母亲发出呼唤

生读何洁照片。

七子代表的是七块失地爱我就把我来追求广场舞，闻一多写的这一组诗都是以这句话

做结尾怀特霍尔街上的长统靴，深情地向祖国母亲发出呼唤。谁能代替这七子向祖国母

亲发出呼唤百家姓全文朗读。

生再读。

这仅仅是这七个孩子的呼唤吗，还有谁（这七块失地的所有

同胞）

那么就让我们共同代替这七块失地的所有同胞向祖国母亲

发出呼唤。

生再读。

是啊，从你们的朗读中深深地感受到了他们对祖国母亲的思

念，同学们想一想这七块失地为什么会被殖民者占领（因为旧中

国的贫穷落后）

对鹅鹅鹅，正是由于旧中国政府的腐败无能，才会有殖民在任意地

瓜分我们的领土天空之城长笛简谱。现在，七子已陆续回来了薛晓枫，那么我们的祖国比

以前怎样了（强大）

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是啊遇见你 陈坤，落后就要挨打乌兰图雅乌兰托娅，只有我们祖国越来越强大才不会遭受

帝国主义列强的欺凌。所以澳门在1999年12月20回到了祖国

母亲的怀抱。你想见证这一伟大的历史时刻吗（播放录相）

当你看到这鲜艳的五星红旗在澳门的土地上冉冉升起的时

候，此时此刻你的心情是怎样的（激动、自豪）

老师也和你们一样如果你真的要走，心情是无比的激动而自豪我爱这蓝的海洋 火蓝刀锋，最后就让我

们带着这种激动的浓浓的爱国之情共同读这首诗歌。（齐读）

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