《春天来了》音乐课教案
你是爱我的歌词-佛音
2022年10月12日发
(作者:兰亭集序)
《春天来了》音乐课教案【教学目标】
1.欣赏高胡、古筝三重奏《春天来了》聆听音乐主题能够理解
音乐要素在表达音乐结构形象中的作用
2.感受高胡、古筝的明亮音所带来的春天气息
.通过欣赏使学生感受民歌与民族器乐曲的关联激发学生热爱
民歌与民族器乐曲的情感【教学重难点】
1、欣赏《春天来了》对音乐主题进行聆听与分析能理解音乐所
表达的意境
2、通过欣赏让学生理解民歌与民族器乐曲的相互关联【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】师生问好请学生念大屏幕的“春”(今天老师带来一首描述春
天姑娘们采茶的民歌)一、导入(切入点:节拍、节奏、呼应)听歌曲《采茶扑蝶》谈感受(喜悦之情、活泼、欢快、热闹的
气氛)⑴问这首民歌是几拍子(2拍子)⑵练习2拍子韵律X0︳X0‖(力度对比——拍手、拍桌子)⑶学生打节拍老师用la唱前两句(表现采茶形象)⑷老师再唱两句学生感受2拍子律动⑸曲子中出现一个节奏使歌曲更活跃了老师圈出︳︳学生用da唱节奏拍手律动X0︳X0︳⑹师生合作:师唱la生念⑺听原唱生唱la呼应男女生分两组唱la老师指挥男女生向里侧身对唱最后一句合唱二、介绍雷雨声作品《春天来了》雷雨声的这部作品中就运用了刚才的福建民歌《采茶扑蝶》三、新课教学(一)主题A主题Aa
1.首听(体会细腻、丰富的美)(注意三个变化:倚音、弱音、
复调)⑴《春天来了》这部作品就是运用《采茶扑蝶》作为主要的音
乐元素⑵这段音乐和刚才的民歌有何不同人声和器乐的区别并且说出器乐名称简介古筝和高胡
2.再听有好听的地方请同学们举手、挥手或眼神告诉老师(下面三段看学生反应而定)
Aa1(速度慢到快、倚音)⑴(听一听)开头发生了什么变化速度:由慢到快学生跟琴唱曲谱用la唱对比变化(更生动)⑵(再听)除了速度变化还有什么变化老师弹琴学生跟唱强调前倚音(更俏皮)
︳5765︳7656︳
Aa2(复调)⑴(首听)这段音乐一直用高胡演奏主题旋律的(古筝)⑵(再听)高胡在做什么(悠扬、舒展的旋律线条)古筝是跳跃的还是悠扬的(跳跃、活泼)⑶(三听)两种乐器互相融合、互相交织、互相走到一起去了
别有一番风味
Aa(弱起节奏)⑴唱“beng”模拟高胡跳弓的节奏(前两句)
0605︳0505︳056︳0605︳0602︳02︳⑵合作练习:男生——堂舌女生——beng主题Ab(体会春的悠扬、妩媚切入点:长音张力、古筝补充)民歌第二部分和第一部分旋律感觉相近更富于生机
1612︳︳︳2︳
Ab高胡⑴(首听)雷雨声是怎样运用这个旋律来表现春天的现在的春
天是怎样的(妩媚、妖娆、宽广的美慢板)⑵(再听)体会高胡的演奏师生一起听音乐空手拉高胡(用手
势强调长音)(体会长音的张力每个音拉得很牢的感觉)
Ab古筝⑴(首听)除了高胡的长音演奏古筝也起到补充(老师手势表
现古筝)⑵(再听)学生模仿弹古筝春天生机盎然充满了活力妩媚的美这样够了不它还充满浪漫
彩老师唱一段云南民歌(《小河淌水》“月亮出来亮旺旺亮旺旺想起
我的阿哥在深山”)两句这味道呢(幸福、甜美)乐曲中作了很大的变化听B段(二)主题B(切入点:线型谱)
B1
1.(首听)体会美感
2.(再听)老师划线型谱强调长音和回旋音的交替出现使曲子
更生动了
.(三听)学生看着空手划
B华彩高胡可以把鸟叫声表现得如此惟妙惟肖把春天各种美都呈现在
我们眼前难怪外国友人会说“再来一个春天”四、完整聆听《春天来了》的素材来自民歌《采茶扑蝶》和《小河淌水》完
整聆听五、总结我们知道由民歌原素创作而成的器乐曲还有很多如:《茉莉花》
《阿细跳月》《快乐的啰嗦》《赛马》《苗岭的早晨》所以说民歌是
民族器乐曲创作的源泉(《苗岭的早晨》音乐中结束)
视频免费下载-陈佩斯电影全集
- 上一篇
2022年古筝社团活动方案
舌尖上的中国第二季 下载-企鹅和北极熊2022年10月12日发(作者:歌曲红尘有你)2022年古筝社团活动方案一,指导思想通过第二课堂的音乐实践活动寒衣调河图,丰富情感体验霹雳兵燹,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力97。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力分开后的关心。二、活动内容(一)、鼓励学生积极参与音乐表演活动。在第二课堂
- 下一篇
欣赏课《渔舟唱晚》反思
超时代演唱会下载-周深2022年10月12日发(作者:江美琪那年的情书)欣赏课《渔舟唱晚》反思《渔舟唱晚》是由古曲改编而成林芸,意境悠远,这是一首古筝独奏曲我们的爱结束了,它的标题选自唐代诗人王勃的《滕王阁序》中的诗句。乐曲的意境优美刀郎 爱是你我,好像是一幅水墨画歌手伊扬。它表现了夕阳西下,落日余晖映照在湖面上2014维也纳新年音乐会,远处青山蒙蒙,白帆点点具惠善资料,随风飘来阵阵欢快的渔歌声广
留言与评论(共有 14 条评论) |
本站网友 蓝领白领 | 3分钟前 发表 |
新课教学(一)主题A主题Aa1.首听(体会细腻 | |
本站网友 动车车头 | 24分钟前 发表 |
舒展的旋律线条)古筝是跳跃的还是悠扬的(跳跃 | |
本站网友 黑人的大鸟 | 4分钟前 发表 |
挥手或眼神告诉老师(下面三段看学生反应而定)Aa1(速度慢到快 | |
本站网友 南京楼盘 | 14分钟前 发表 |
古筝三重奏《春天来了》聆听音乐主题能够理解音乐要素在表达音乐结构形象中的作用2.感受高胡 | |
本站网友 泮溪酒家 | 6分钟前 发表 |
钢琴【教学过程】师生问好请学生念大屏幕的“春”(今天老师带来一首描述春天姑娘们采茶的民歌)一 | |
本站网友 摸酥胸 | 22分钟前 发表 |
活泼 | |
本站网友 dnf娃娃机补丁 | 21分钟前 发表 |
导入(切入点:节拍 | |
本站网友 甲醛检测仪 | 2分钟前 发表 |
活泼 | |
本站网友 张建疗法 | 15分钟前 发表 |
挥手或眼神告诉老师(下面三段看学生反应而定)Aa1(速度慢到快 | |
本站网友 临安租房网 | 25分钟前 发表 |
倚音)⑴(听一听)开头发生了什么变化速度:由慢到快学生跟琴唱曲谱用la唱对比变化(更生动)⑵(再听)除了速度变化还有什么变化老师弹琴学生跟唱强调前倚音(更俏皮)︳5765︳7656︳Aa2(复调)⑴(首听)这段音乐一直用高胡演奏主题旋律的(古筝)⑵(再听)高胡在做什么(悠扬 | |
本站网友 佛山季华园 | 11分钟前 发表 |
活泼 | |
本站网友 对眼睛有益的食物 | 2分钟前 发表 |
拍桌子)⑶学生打节拍老师用la唱前两句(表现采茶形象)⑷老师再唱两句学生感受2拍子律动⑸曲子中出现一个节奏使歌曲更活跃了老师圈出︳︳学生用da唱节奏拍手律动X0︳X0︳⑹师生合作:师唱la生念⑺听原唱生唱la呼应男女生分两组唱la老师指挥男女生向里侧身对唱最后一句合唱二 | |
本站网友 dof | 0秒前 发表 |
导入(切入点:节拍 |