湘教版五年级上册音乐说课稿《凉山之最》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘教版五年级上册音乐说课稿《凉山之最》湘教版五年级上册音乐说课稿《凉山之最》一、说教材《凉

山之最》是一首具有浓郁彝族风情的歌曲做你的老婆，五声商调式，典型的四个

乐句使得该歌曲很规整时间有泪 张碧晨，非常适合进行歌表演教学站在我身边。因此山有木兮，本教学活动的重点是：结合五年级学生的身心特点和已有的音乐素养水平，了解歌曲结

构、鼓励创造、学会创编简单的舞蹈动作并表演。二、教学目标：

1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉

山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系生活麻辣烫主题曲。

2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》、能尝试创

编简单的舞蹈动作表演《凉山之最》北京北京我爱你，能与同伴愉快合作看动漫的网站，进行歌表

演。三、教学重点：学唱歌曲并进行歌表演四、教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格五、说教法、

学法(一)说教法：有以下两种教学方法王乔。

1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的FLASH动画，营造运动氛围爱错了。为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和1/5

表现力。

2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习

惯许嵩乌鸦，提高学生音乐模唱能力。从而更好的掌握歌曲。

(二)说学法：本课主要采用自主探究合作，小组交流合作，实践创新等学习

方式对对对。六、教学程序本节课主要设计了以下几个环节：

(一)激情导课1、导入课题师：同学们西游记片头曲，我国是一个多民族国家内涵社，各个民族都有其独特的特和

风土人情。今天老师就带领同学们走进四川，去大凉山的彝家看一看麦嘉的老婆。

2、明确目标请大家欣赏一段视频和图画，看完后说说彝族

是个什么样的民族the fault in our stars，有什么特点。

(播放课件大凉山彝族风光)、效果预期比较一下盛开，那里的

景、建筑、服饰与我们汉族有什么不同。

(二)民主导学1、任务呈现(1)听一听聆听歌曲《凉

山之最》pp别粘在椅上，让学生说说感受小鑫，教师及时补充兰花草dj。歌曲欢快而有热情，具有非常浓郁的民族舞蹈风味埃及王子的主题曲，一听音乐

身体就想跟着律动起来。

(2)动一动师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大凉山的彝家人非常好客，每年的七八月间，凉山州彝族都会举

行一个盛大的节日火把节三国杀配音。彝族人民都会点着火把，围着篝火跳起达体舞和阿诗玛的舞蹈。你能够模范老师一起来跳一跳吗?教师示范舞蹈(播放歌曲伴

奏歌曲 下载，教师随音乐展示达体舞基本舞步)彝族达体为跺地之意。达体舞就是从彝族传统歌舞艺术百花园中提炼、规范、编创而成

的一种集体舞或广场舞heartbreaker抄袭。学生学习基本舞步达体舞基本舞步：双脚分左右走恒拍topdog，双手划圈吐司男之吻2，在乐句结束处撩脚，多人舞蹈可

以手牵手周笔畅 方大同。师生一起随乐走基本舞步。

(播放歌曲伴奏，师生共同随乐舞蹈)2、自主学习(1)说一

说师：凉山真美幸福顾问，彝族人民真热情，还有三个最令他们骄傲的珍宝呢in the closet。请听听歌词dont break my heart，到底是哪三最呢?学生说一说五星红旗迎风飘扬歌曲。解说凉山的三个之最最美丽的加师瓦拉(披毡)、最好看的日麻

杏儿布(帽子)、最好听的土什火合(口弦)人猿泰山主题曲，结合实际分别介绍和补充some one like u。

(2)画一画师：跳完大凉山热情洋溢的达体舞冰糖葫芦原唱，接下来让我们随着音乐跟老师一

起来画一画音乐旋律线解药伴奏，看一看这首歌曲的旋律有什么特点我要快乐曾一鸣，听一听

这首歌曲由几个乐句组成。/5学生随乐哼唱画旋律线(感受旋律特点和歌曲结构)()唱

一唱师：大凉山彝家人真了不起，有这么多民族稀世珍宝架势堂，接下来我们就

用歌声来赞一赞能歌善舞、热情善良的彝族人。

(教师弹琴鹅銮鼻灯塔，引导学生用lu模唱。

)A教师领唱some like you，学生合love story 歌词。师：刚才我们这样的演唱形式叫什么?(领唱)B男女生各唱一句。师：这次又是什么演唱形式?(对唱)C大家一起唱我不想看见你哭。师：这种演唱形式是?(齐唱)D边跳边唱我以为我可以。师：这次是?(表演唱)、展示交流教师指导学生唱出强弱和舞

蹈的感觉。

(三)检测导结1、目标检测设计表演方案师：能歌善舞的彝族人邀请我们去参加他们的篝火晚会呢月夜迷思，你们能根

据歌曲创编一个节目吗?可以从演唱人数、演唱形式以及歌词等方面

想一想各段的表演动作设计转身遇到ta。

(1)议一议引导学生分组讨论，并确定表演设计方案狐狸舞，从演

唱人数、演唱形式以及歌词等方面进行各段的表演动作的创编最美好的话 李弘基。

(2)排一排学生根据本组讨论的方案，分组进行简单的排

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练。教师注重引导学生合理安排表演人数和角扮演及若干道具的准

备天是蓝的海是深的。

2、结果反馈演一演分组表演，各组首先介绍自己的表演方

案。然后根据各组的表演情况从声音、表演人数、舞蹈动作、表演方

式和表情等方面进行客观评价时间，以提高学生的表演兴趣。

、反思交流师：今天老师和同学们共同走进凉山彝族，领略了彝族独特的风情，

感受了彝族火热的音乐、舞蹈分手在那个秋天歌词，希望同学们喜欢上彝族，并在课后多

了解彝族及其他少数民族的风土人情和音乐。5/5