2019年(春)四年级音乐下册 第7课《牧场上的家》教案 花城版

2019年(春)四年级音乐下册第7课《牧场上的家》教案

花

城版

教学目标：

1、认知目标：有感情地演唱歌曲《牧场上的家》。

2、情感目标：通过学习歌曲《牧场上的家》2014音乐风云榜，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，

“家”的乐趣。

、能力发展目标：创编也是一种创作活动王妍，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的

经验。

教学重难点：注意弱起拍的节奏及换气处。

教学过程：

一、导入：请同学们欣赏几张图片。（播放课件）这几张图片都有着一个共同的主题冷酷到底吉他谱，

你能看出来吗？（家）我们每个人都有家walking in the sun，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依

托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的歌曲共和国之恋，我们每一个人都热爱自己的家培源。在美国的乡村有

个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客不如跳舞歌曲，他用歌声来向我们介绍他美

丽的家坛九，请同学们仔细的听千里之外伴奏，到他的家在哪儿？他家又有哪些美景呢？

二、聆听歌曲（播放课件）

师生观后交流二四六天空彩选好资料旧版。（他们家在牧场，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）

今天我们就一起来学习这首歌曲偶得爹，来感受这位美国小朋友美丽而又快乐的家清明时节雨纷纷。——出

示课题《牧场上的家》泰国图片。

三、歌曲学习

1、出示曲谱原来是美男啊汪东城，再次聆听。（要求：注意连音线的时值）

2、弱起小节的认识广播剧下载网。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什

么不同？（第一小节不完全……..）想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分

上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。

、歌词学习。师带伴奏先范读，要求学生感受弱起小节和连音线时值爱拼才会赢 原唱。然后再带学习

朗读。

4、分两部分学唱旋律

A部分：师先范唱，然后学生唱王菲的所有歌曲。（这一部分介绍家的美景）

B部分：鼓励学生用听唱法学习。（这一部分抒发对家的热爱）

5、完整演唱歌曲bubbly歌曲。

四、创编歌词

《牧场上的家》是美国小朋友向我们介绍他的家，现在轮到我们来介绍我们的家了。

1、学生回忆家乡美景一路上有你张学友。

2、出示三亚风光图片做为辅助素材。

、学生进行歌曲创编、展示、互评瞬间永恒，师总结

4、师出示创编的歌词刘明辉 一块红布，学生演唱。

四、拓展

1、欣赏一组“可爱的家”的图片彷徨的爱。

2、欣赏歌曲《国家》

五、小结

“家是最小国，国是千万家”mr right，我们不光爱我们的小“家”保姆日记 下载，还要爱我们的大“家”天鹅圣桑。

附送：

2019年(春)四年级音乐下册第7课《红河谷》教案花城版

教学内容：欣赏《月亮河》

教材分析：《月亮河》是一首平静舒缓的乐曲荔湾广场闹鬼事件，原为美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌小吉他，

本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏mc唐，充满了浪漫气质，多愁善感的音，婉转低回的

旋律悠扬绵长，发人深思邓丽君所有的歌。

教学目标：

1、通过欣赏美好的音乐尼坤let it rain，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验无线环绕音箱。

2、认识乐器萨克斯韩国 艳舞，安静地聆听《月亮河》孩子快抓紧妈妈的手，感受《月亮河》的基本情绪和萨克

斯的音。

、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、

风格天空之城钢琴曲，并与生活经验联系起来噢买尬。

教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐只为你一个人，使学生学会怎样来欣赏音乐梦里花落知多少下载，怎样体会音乐带来

的美感乱舞春秋歌词。

教学难点：学会将音乐与生活经验联系起来阿尔发唱片。

教具准备：多媒体课件

教学

过程

教

师

表

演

，

激

发

兴

趣

教师活动

１、导语：老师想为大家表演一个

小节目，大家欢迎吗？

提个小小的要求，请同学们用心聆

听老师演奏的乐曲，并选择与乐曲

意境相符合的线条与块。

２、教师演奏

３、教师提问：选择与乐曲意境相

符合的线条与块。（在学生回答的

过程中仓央嘉措问佛，要注意引导学生结合音乐

的要素来回答，如节奏舒缓，旋律

起伏较平和，来选择蓝的块和

波浪线。）

１、播放萨克斯演奏的《月亮河》赵又廷个人资料，

提问：这段音乐让你联想起生活中

的哪些场景？

①过渡语：让我们来听听其他乐器

演奏的这首曲子沈嘉豪，它会让你联想起

生活中的哪些场景呢？

学生活动

１、聆听乐曲，选择

与乐曲意境相符合的

线条与块等爱降落。

２、回答问题（选择

蓝的块和波浪

线）

设计意图

俗话说“良好的开端是

成功的一半”，我通过为

大家表演一个小节目—

—竖笛演奏《月亮河》神话情话歌词，

激发起学生的兴趣，为

上好课打下良好的心理

基础

二、

巧

设

问

题

对嘴 周笔畅，

１、听音乐思考问题：

这段音乐让你联想起

生活中的哪些场景？

回答问题。

１、音乐欣赏教学不能

只注重表面现象the blair witch project，而要

去挖掘音乐的要素，学

生从乐曲的音、速度、

力度得出乐曲是平静、

舒缓，有微微的流动感智商二五零，

激

发

兴

趣

②提问

③评价和总结学生的回答陈亮无题。（在学生

回答的过程中，要求学生不能单纯

地说一个生活场景，而要同过乐曲

的音、速度、力度等音乐要素来

展开合适的想象。）

２、播放萨克斯演奏的《月亮河》，

提出问题：为乐曲起名。

①过渡语：这么美的乐曲，一定要

有美的名字来配它，让我们一起在

音乐声中好好想想吉他调音软件，为它取个美丽

的名字吧！

②提问

③评价和总结学生的回答：这首优

美的乐曲，有一个浪漫的名字——

ＭＯＯＮＲＩＶＥＲ月亮河。

（多媒体出示）

３、介绍萨克斯并演奏

①过渡语：刚才的乐曲主要是由什

么乐器演奏的？

老师带来了一个三年级的小同学，

他想为你们介绍他的萨克斯，欢迎

吗？

②学生介绍萨克斯

③学生演奏萨克斯《月亮河》红蝎子片尾曲，教师

提出要求：观众听得越投入我愿你知道，表演

者也会更加投入的麦兜响当当，所以请大家随

着音乐投入地动起来吧！

４、播放视频片段并介绍

①过渡语：你们知道吗？这首曲子

原来是一首歌曲rihanna，有歌词演唱花满楼简谱，想

听吗？

播放视频

②介绍歌曲：刚才看的电影片段选

自１９６１年的影片《在蒂凡尼处

早餐》，这首曲子获得了第三十四届

奥斯卡最佳电影歌曲奖，同年获得

格莱美最佳歌曲奖。

５、教唱歌曲

①出示中英文歌词。

②范唱歌曲

③用手势法带领学生演唱歌曲，演

唱要求：追求一种充满幻想的、浪

漫的、空灵的声音家家。

２、听音乐，思考：

我给乐曲起名为

____________

回答问题joyce。

３、欣赏萨克斯演奏

《月亮河》xuan，随音乐舞

动身体张嘉译图片。

４、欣赏视频片段

５、学唱歌曲

６、学吹竖笛

７、根据自己的喜好

自主选择演奏竖笛或

演唱歌曲

因此会想象到夜、月亮、

湖水等籍俪。

２、每一遍听赏都提出

一个不同的要求，使学

生的思维始终处于积极

运行状态中国好声音张赫宣你把我灌醉。问题也由易

变难，并具有延续性和

渐进性中国好声音我的天空，有了前面对音

乐元素的理解，此处起

名也不会太过离谱。

３、在我所教的班级中

正好有一个学生萨克斯

吹得不错，如此优质资

源要好好利用灵云乐队，对于同

龄人大唐逐鹿风云，学生总是能够产

生更大的兴趣、更强烈

的羡慕之情山里红歌曲，注意力再

一次被紧紧地抓牢在课

堂上黑豹图片。在学生演奏的过

程中还有一个中文音译，教师提出要求，

请其他学生随音乐舞

动，符合学生的需要下北glory days，

因为此时学生的情感也

非常想得到释放，在肢

体运动的过程中，学生

对音乐的理解又加深了

一层bloody hell。

４、相对纯音乐而言，

带歌词的歌曲更能引起

学生的兴趣，电影片段

的出现shino，使学生的视觉

也得到满足，而语言上

的差异、不理解，更引

起了学生的好奇心马志明报菜名，此

时出现中英文歌词时光吉他谱，学

生的思维全部围着它

转。

５、由于是欣赏曲目，

6、教竖笛伴奏

①出示简单的伴奏谱

②带领学生练习吹奏竖笛

７、提出要求：学生根据自己的喜

好自主选择演奏竖笛或演唱歌曲

演唱歌曲的目的也是为

了加深学生对乐曲的理

解和喜爱，所以在演唱

方面不做更高要求山茶花简谱，只

要能跟着老师哼唱就可

以。

１、自主选择小诗，

配乐朗诵，愿意者上

台表演。

２、聆听教师朗诵是不是爱情下载，

体会音乐与文学结合

带来的美的享受爱有多久歌词。

音乐与相关文化是音乐

课人文学科属性的集中

体现，它有助于扩大学

生的音乐文化视野，促

进学生对音乐的体验与

感受，提高学生音乐鉴

赏、表现、创造以及艺

术审美的能力恋城。

三

、

文

化

综

合

乱弹阿翔，

提

高

审

美

１、配乐诗朗诵

①出示两首小诗，提出问题：选择

与乐曲意境相吻合的一首配乐朗诵

②播放音乐

２、（弹性内容）

教师配乐朗诵《再别康桥》。