《和我们一样享受春天》教学案例

《和我们一样享受春天》教学案例

安徽省蒙城县三义镇李楼小学：刘振奇

邮编：2525

联系地址：安徽省蒙城县三义职高西校区（刘振奇收）

一、教案背景

1、面向对象：小学2、学科：语文、课时：1课时

4、课前准备：

（1）、预习诗歌，了解诗歌大意其实我一直都想对你说。

（2）、借助工具书或联系课文解决本文生字词。

（）、提出自学中遇到的问题。

二、教学课题

1、知识目标（1）、认读“弋、茵、频、蔚”4个生字突然好想你 你会在哪里，用合适的方法理解“巡客、频频、祈盼”等词语的

意思喜爱夜蒲 陈柏宇。

（2）、了解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。

（）、有感情的朗读课文我能chua，理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天„„”的含义杨千嬅好听的歌，体会

诗歌表达的情感前度结局。

2、过程与方法：

（1）、以读促感drake，用读激情。

（2）、通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生的语感天籁之音中国藏歌会。

、情感、态度与价值观：

激发学生憎恨战争，维护和平及对和平生活的热爱之情海阔天空信乐团。

三、教材分析本课是人教版小学四年级下册的一篇课文。本文是一篇感人肺腑的儿童诗，作者以饱含深情、

直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪恶，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁排球女将主题曲，发出对和平的呼唤。

作为老师歌唱祖国的简谱，我读了本文后内心久久不能平静亚洲杯篮球赛2021赛程，我想：我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战争的发生，

但我们可以把对它们的憎恨、对和平的祈盼melodrama，通过课堂教学、通过课文、通过语言来让更多的人发出对

和平的呼唤、让战争远离明天的世界！

本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春

天……”的含义夏目友人帐第三季op，感悟作者对战争的憎恨，对和平生活的热爱之情小熊吉他。

在备课时，我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料，再根据自己的教学思路利

用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片、音乐、朗读带，然后制成了多媒体教学课件海角七号东来东往，以PPT的

形式给学生演示，让学生从直观上来了解本文，感受战争的残酷及对和平的祈盼学院天国。

四、教学方法

本文作者使用直白、凄楚而又不失童真的语言控诉了战争给自然世界带来的种种不安宁川语无敌，发出对和

平的呼唤红妆徐良。为了突出本课重难点，在本文的教学中我始终以读带讲南柯一梦，贯穿全文。课堂上我采用齐读、范

读、小组赛读、男女赛读等方式小熟女，让学生分组探讨、交流一日夫妻百日恩主题曲，在读中悟、悟中读，体会诗歌的情感。

在教学中我是一个小兵，我通过一幅幅美景图与战争的场面对比，将文字转换成图片，让学生痛惜、伤感、愤恨japane x voice，

使孩子们的多种情感在心中升腾；然后通过四次“这究竟是问什么？”重重地扣击孩子们的心灵，激起

孩子们心中那份控诉的情感，升华了孩子们呼唤和平、保卫和平的实际行动和责任感ridiculousness。通过图片图片将

诗歌直观、生动的展现给孩子，这样本文的重难点就迎刃而解了。

五、教学过程

一、激情导入假如没有说再见，揭示课题老公老公抱抱。

1、（出示课件1）败类下载。【百度图片搜索】/tabid

【百度音乐】/m?tn=baidump&ct=《让我们荡起双桨》

同学们真情永远简谱，请你们认真观看并比较画面中的四幅图片，说说四幅图所表达的内容。

2、师：对黑暗骑士歌词，我们在开满鲜花的校园中学习，我们在享受着大自然美丽的春天，而在我们的世界上，

仍有一些儿童在饱受战争的煎熬雪落无声，天天生活在“寒冬”之中。今天，我们就来学习一首呼唤和平的诗歌

——《和我们一样享受春天》。（师出示课件2）

二、初读课文，初步感知建筑三维模型。

1、自由读课文，读准字音音乐网站大全，读通课文。

2、（师出示课件）联系课文，借助工具书认读、理解文中的生字、新词。

、再读课文采茶女，并分组讨论：本文主要讲了哪两个方面的内容？

小结：对nanana歌词，诗歌的前四小节描述了战争给自然界带来的灾难广播体操 第六套，最后一节写出了作者对和平的祈盼我会飞。

接下来mikky ekko，让我们走进诗歌青春少年是样样红，感受文中每一句诗为我们传达的真挚情感。

三、走进春天anicca，体验美景锦。

1、（师出示课件4）【百度搜索】/xxja/rjb/sinjx//（朗读带）

同学们buildingblock，请听本文的朗读带，并体会诗中的春天指哪些景象？把有关的语句划下来罗成算卦。

2、交流讨论，反馈。（让学生感情的读出相关语句来。）

同学A：蔚蓝的大海，它是海鸥的乐园爱的天国简谱。（师出示课件5）【百度图片搜索】/.

海鸥在大海中自由自在的翱翔萨顶顶个人资料，鱼在大海中嬉戏，孩子们在海边游玩„„

同学B：金黄的沙滩，是蜥蜴和甲虫的天下。（师出示课件6）【百度图片搜索】/

（让学生体会“天下”一词玩腻了，然后小组齐读诗句暖手心。）

同学C：蓝得发黑的夜空我相信 吴莫愁，属于月亮和星星全城热恋里的歌曲。（师出示课件7）【百度图片搜索】/.

（指导学生读出安静、和谐的感觉陈志。）

同学D：绿茵茵的草地sugarcane，本应滚动着欢乐的足球郭小霖。（师出示课件8）【百度搜索】/

（师：望着这绿茵茵的草地，你还想干点啥？让学生比赛感情读。）

、从同学们的朗读中，我们看到了大海、沙滩、美丽的夜空、绿茵茵的草地东方神骏，体会到了大自然带

给我们的快乐，然而现实生活中是什么样的呢？请同学们出来。

四、走出春天、体味苦涩原谅我萧敬腾。

1、多么美好的景象啊！到底是什么打破了这如梦般的春天？请同学们交流一下消防员冒充孙子为老人送饭1095天。

2、反馈bye bye baby。

（1）、让学生读句子。

（2）、（师出示课件9、10、11、12）让学生抓住关键词撑伞接落花看那西风骑瘦马。

（课件9）【百度图片搜索】/

（课件10）【百度图片搜索】/

（课件11）【百度图片搜索】/思缘.刘恺威资料.

（课件12）【百度图片搜索】/

（）、体会心情指导朗读。

、师引读：

A：师读“可是”听见下雨的声音，让学生接读。

B：指名男女分读www djwma com。

C：小组比赛读吴纯。

4、（出示课件1）【百度空间】【百度MP】/m?f=ms&rn=&tn=baidump《祈祷》

体会四个句子中的“这究竟是为什么？”

（1）、师范读。

（2）、这里面包含怎样的情感？（控诉、责问、愤慨）

（）、指导学生读只要有你陪在我身边，让学生释放情感rolling girl。

五、再回春天，祈盼和平。

师：战争，让许多孩子失去了春天战士的后裔，又给多少孩子带来了苦难！同学们，面对此情此景小时候歌词，你希望什

么？你祈盼什么呢？

1、学生齐读第五节沉默的15分钟国语版。（师出示课件14、15、16vstv，从本节的字里行间你体会到了什么？）

（课件14）【百度图片搜索】/

（课件15）【百度图片搜索】/

（课件16）【百度图片搜索】/.【百度MP】《校园的早晨》

2、是啊2021香港小出炉，在我们看来最普通不过的baby be mine，但对于战争中的孩子来说童安格，那就是他们的奢求林俊杰灵魂的共鸣，是极其珍贵

的啊！他们的愿望是那么的强烈！请同学们感情齐读最后一节。

、说话练习：我希望，我祈盼战争中的孩子：（）斗鱼最大。

4、总结：

有你们这么多热爱和平的人士的美好祝愿和全世界人民的不懈努力人间西湖，那些处于战火中的孩子们的生活一

定会更加甜蜜英语歌曲，让我们来共同祝愿他们的明天会更好红尘来去一场梦 杨宗纬。（课件18hifive，师生同唱歌曲【百度MP】《明天会更

好》）郑俊弘。

【百度MP】

六、作业拓展。

就让我们带着这美好的祝愿结束这节课的学习晋剧名家唱段mp，学习了本文后，你定会有所感悟，请你们把它写下

来。

板书设计：16*和我们一样享受春天

憎恶战争祈盼和平

六、教学反思

本首诗歌是以一个孩子的视觉给心情放假，揭示了战争给自然世界带来的种种不安fly emirates，发出对和平的呼唤ways to go。在本

课的教学中，我放手让学生在朗读中感受歌曲路灯下的小女孩。我先让学生从感受春天的美好开始，让学生讲述他们眼中的

春天，并通过课件把学生带进诗歌的语句中梁博因为，让学生边读边感受，通过他们多角度的理解，以朗读的形

式在现诗中的美景，去体会大自然带给我们的快乐与自由adele。然后再利用多媒体课件，运用强烈的反差，

让学生感受战争的残酷。这些强烈的反差，使学生对失去美景李宇春海上的月亮，失去美好生活的战争产生愤恨、痛恨之

情。最后在《明天会更好》的歌声中结束了本文的学习，使学生原有的对和平的祈盼愈发的强烈广场舞裸爱。

总之，在本文的教学中，我引导学生诵读感悟杨丹涛，以“情”为主线四大小提琴协奏曲，强调以读代讲，读中感受，通过

反复的有感情的朗读达到对诗歌的理解和感悟，让学生的情感得到了进一步的升华。

七、个人简介刘振奇：男我是歌手第四季总决赛排名，1980年出生，大学本科，小学高级教师。2009年多媒体课件《和我们一样享受春

天》被中国教育教学研究会评为二等奖；2009年教学叙事《把课堂还给孩子》被教育部基础教育教材发

展中心评为三等奖；2009年论文《如何把学生“带”入历史的天空》获安徽省教育学会三等奖；2009

年我辅导的李珊的作文《我伟大的妈妈们》获省一等奖；2009年我辅导的李金金的绘画《民族魂》获得

省三等奖；2009年我辅导的张玲同学的绘画《朝气蓬勃》获得省三等奖；2009年我辅导的李伟同学的摄

影获得省二等奖；2004年被蒙城县委、县政府评委“先进教育工作者”；2008年被蒙城县委、县政府评

委评委“优秀教学能手”；工作以来辅导的学生获县、市奖项达0多次神奇化妆师。