《陀螺》优秀教案

《陀螺》优秀教案教学内容：《陀螺》、《旋转木马》；二首歌曲总复习；2/4拍/4拍

对比教师节小品剧本。教学过程：一、组织教学师生问好二、聆听《陀螺》1.解题：(城市的小朋友有一局部未见过“陀螺”任贤齐全集。)?设问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法??解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩

执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋

转)。本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品

曲。2.初听全曲。?设问：你能从音乐声中感受陀螺在小朋友们的抽打玩耍

中飞快的转动的情景吗??.复听全曲。?要求边听边看教材中的两种谱——

简谱与图形谱，了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、

热烈的气氛向日葵天天向上。?三、聆听《旋转木马》?1.假如说小朋友们玩陀螺是一种保守的游乐活动的话，

那么玩电动木马就是现代的游乐活动了。?2路一直都在mv.初听全曲。?设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想像

到小朋友们在电动木马上旋转的情景吗?采蘑菇的小姑娘舞蹈视频.复听全曲。?设问：你能听出乐曲的开始局部与最后一局部的曲调是

相同的吗?当最后一局部再现第一局部曲调时，请举手表示

你已听出来了旋风管家剧场版，好吗??4.小结：这两首乐曲都描绘了小朋

友们快乐的课余活动林欣彤，你能讲讲自身的课余活动吗??四、复习歌曲1伤心太平洋简谱.复习演唱歌曲《哦，十分钟》。?2花约.复习演唱歌曲《大家来唱》?在歌曲复习中提问音乐知识。（2/4、/4拍号重点是节

拍感，即2/4拍的强弱。/4拍的强、弱、弱卿酒酒。这一节拍感

在前三年的音乐实践中都已进行夜曲 肖邦，现在是在理论上让同学掌

握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动歌手第七期。）?