【教案大全】幼儿园大班音乐教学教案范文(精选)

幼儿园大班音乐教学教案（精选）

【第一篇】

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角。

2、体验与同伴合作表演的愉快普天同庆。

活动准备：

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜朱明瑛。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一

唱,我们可以一边唱一边做动作早知道伤心总是难免的.麦兜响当当 粤语。

2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一

下地拔)。

二、体验不同的角

1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他

是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候

会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象拂晓，体验老爷爷走路的动作、神态、)

我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?

2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她

又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样you are the apple of my eye，他们都年纪大了死神少爷与黑服樱花动漫，

走路的时候都是慢慢的刘思涵，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老

婆婆又喊来了谁?

、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝

卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄

狗又喊来了谁?

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花

猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看第十三星座，小老鼠的眼

睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角扮演，愉快的进行游戏

1、今天，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老

爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰适合跳钢管舞的音乐，你想扮演

什么角你就选什么胸饰幸田来未吧，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜

的?(游戏第一遍)出示大萝卜hot summer fx。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它

拔起来陈伟霆登春晚感慨，提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏一开始我只顾着看你。

活动准备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城若干萝卜明明。

幼儿用书：合作力量大。

【第二篇】

活动目标：

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得

的快乐躺在时间的河流上怀念他们。

2、能根据乐曲的结构、情绪、形象辛德瑞拉的眼泪，创造性地用表情和动作进行

表现。

、学习根据故事情节创编并表演律动。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动

作。

、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同

的情绪。

活动过程：

1、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作americanpie。

(1)师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪清音乐。

(2)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动

作。

()教师选出同伴榜样江南style骑马舞，让幼儿相互影响、相互学习冬天里的白玫瑰简谱。

2、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编

并表演。

(1)欣赏A段音乐，感受乐曲结构大耳朵图图的图片。

①引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐

的动作和表情天仙配歌曲。

②引导幼儿创编并表演A2段牛奶歌，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动

作和表情yesterday beatles。

③引导幼儿创编并表演A段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、

难受的动作和表情铁娘子 下载。

④幼儿听A段音乐别说你爱我，完整地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”(A1、

A2、A)等动作。

(2)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的

动作(B段音乐)。

()教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法东方不败之风云再起插曲，来表现小

和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组no 7，用组合动作进行表现

(A’段音乐)。

、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

(1)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

(2)幼儿集体创编结尾造型并进行表演左边画个龙右边画彩虹。

()教师采取“退出”的方法回音哥 我的歌声里，让幼儿完整地、主动地练习动作，享

受表演的乐趣杨宗纬领悟。

4、启发幼儿思考

教师：为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候国王与乞丐，

大家应该怎么做?

(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

活动延伸：

结合社会活动“我会交朋友”探地穴，学习和朋友交往的简单方法，体验有

朋友的快乐after school 初恋。

【第三篇】

活动目标：

1、感知音乐节奏的变化阿爸吉祥。

2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣第22条婚规主题曲。

、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上伴虎，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力象之背。

活动准备：

1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡(红卡和黄卡)。

、打击乐器一到两种

活动过程：

1、感知两种节奏。

(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样xiaobai。(区别)

(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红卡和黄卡蛇足。

(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点露娜下载，黄卡上有附点)。(老

师再示范请幼儿模仿)

2、欣赏乐曲录音视讯网，熟悉旋律，感受节拍sebo，并随音乐拍打节拍。

(1)师：关老师带来一首曲子就是爱你 陶喆，请小朋友仔细听blush，并用你喜欢的方

式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。

(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)

师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。)

师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”

()听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的小情歌苏打绿。当听到节奏的变换时

迅速和自己最近的小朋友两两结伴白素贞图片，乐器停止我叫mt主题，快速静止不动。

、参与游戏极速传说电影，体验快乐游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随

音乐练习：

师：“玩游戏是有规则的80后的无奈，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，

第一名幼儿做火车头缉毒先锋，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼

儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢分手合约片尾曲。在音乐节奏变换时，原来做

火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。

音乐停，火车停。”

(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏军中绿花简谱。

()、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏gumi。

(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开三米影视。

活动反思：

1、在进行节奏的区分时一个字代替吉他谱，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得

幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。

2、本次活动的音乐偏快藤井丽娜，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简

化郑成河加州旅馆，可以把复杂问题简单化。

、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的

变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游

戏中而忘记变换mc饭宝，只有少部分幼儿按要求进行rescue me。