音乐教案：朋友

音乐活动：朋友

（第一研姚柳华）

活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏特点歌曲大连唱，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思阿弥陀佛。

2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动陈瑞梦醉西楼。

活动准备：

手偶、音乐、小动物图片

活动过程：

一、情景导入：

1、出示手偶

2、师：“小兔子了来了李汉颖，邀请你们一起来跳舞”

播放到“呜哇哇”的时候停止爱你在心口难开，做哭泣状

兔：“我的好朋友--小猴不见了北京一夜 信乐团，我不到他了sweeney todd，你们帮我吧！”

（老师操纵手偶一切都值得 张杰，边说边唱“朋友”这首歌。）

兔：“谢谢你们帮我到了好朋友，让我为你们唱首歌吧清潭洞爱丽丝中文版。”

（二）、体验理解

1、谈话

师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友霹雳兵燹之刀戟戡魔录，我和xxx

是好朋友平井坚告白。我知道你们也有很多好朋友ふたたび，xxx丁咚，你和谁是好朋友？”（可以多请

几个小朋友说湖北以外新增病例连降8天。）

2、朋友

1）师：“到好朋友月儿圆，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握

手……）

2）教师示范并唱歌曲全世界都不及你。

）请个别幼儿示范情霜。

4）鼓励幼儿有礼貌地朋友。

（三）、集体游戏——小动物朋友

师：“我们都到了好朋友，可是还有一些小动物没有到好朋友sumiaoling，我们帮

帮他们吧”

幼儿装扮成小动物表演《朋友》

音乐活动：朋友

（第二研黄晖）

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律frogprince，大胆尝试用动作表现歌曲。

2、愿意和老师、同伴一起游戏邓翠雯，体验和好朋友一起的快乐。

活动准备：学过歌曲《交朋友》、音乐、手偶

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣。

1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）

2、没有朋友怎么办？怎么才能到好朋友？——引导幼儿讨论交朋友的方法。

二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词周丽琪。

1、播放音乐（第一遍）

：

——引导幼儿说说小兔到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等）

2、播放音乐（第二遍）：（将原来的第二和三点交换一下nylas。）

——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。

、播放音乐（第三遍）：

——教师跟着伴奏清唱我不哭不闹，让幼儿熟悉歌词付乐，并引导幼儿有节奏的说一说carla bruni。

三、音乐游戏，体验快乐情比金坚。

1、教师和幼儿一起玩朋友的游戏等不来的爱。

——教师先去，示范游戏的玩法。

2、播放音乐，幼儿玩朋友的游戏爱我中华大合唱，体验快乐blue velvet。

反思调整：

1、开始环节中国好声音黄渤爱与愁，教师通过操作手偶创设了帮助小兔朋友的情境大大引发了孩子

参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才

能到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑”“一起唱歌跳舞”等，为

理解歌词内容作了铺垫突然想到理想这个词儿。

2、在欣赏感受的环节下川美娜，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不

错丁香花开，孩子们边做边说过渡到边唱边做。

、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物朋友的情境，而是顺

其自然地通过老师朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去不同的朋友，

一样起到了很好的效果夏日乐悠悠歌曲。

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