五年级下册音乐教案第三单元《花木兰》人教新课标(2014秋)

《花木兰》教学设计

（欣赏课）

一、教学目标

1．聆听民乐与管弦乐合奏曲《花木兰》，感受乐曲蕴含的河北梆子音乐元素

特点，体会乐曲苍劲、高昂的情绪开始懂了孙燕姿。

2．在聆听、演唱、参与的音乐活动中irreplacable，能够分辨乐曲结构，进一步感受乐

曲塑造的音乐形象变形金刚2歌曲。

二、教学重、难点

1．感受乐曲《花木兰》蕴含的河北梆子音乐元素特点，体会乐曲苍劲、高

昂的情绪李娜佛歌大全。

2．乐曲主题的听辨与记忆the fields of athenry。河北梆子特点音调2、#4、5音的演唱铃儿响叮当伴奏。

三、教材分析

河北梆子是河北地区的戏曲剧种之一。唱腔苍劲悲壮、激越高亢。骨干因多

以徽、商、宫为主。伴奏乐器主要有板胡、笛子、梆子、笙等赵薇天使旅行箱。打击乐器的锣鼓

经与京剧基本相同。作曲家杨洁明根据河北梆子的唱腔，于1998年创作了民乐

与管弦乐合奏曲《花木兰》。花木兰(412年-502年)打劫爱情，花木兰的事迹流传至今火鸟张杰，

中国古代巾帼英雄密战片尾曲，忠孝节义iphone 铃声，代父从军而流传千古owlcity，皇帝追封为"孝烈将军"。

花木兰事迹被多种文艺作品所表现中国东方歌舞团，电影、电视剧、歌舞、豫剧等童谣大全100首。乐曲《花木

兰》通过民族乐器与管弦乐器的对比与合作边锋斗地主，再现了花木兰的故事。

乐曲由三个部分组成(ABA)想飞就飞。第一部分音乐欢快、热烈西西芝术，昂扬、有力ply。首

先mamma mia，由板胡奏出主题旋律h网站大全，与弦乐器巧妙融合，交相辉映千千阙歌 mp，生动的表现了木兰替

父从军的决心和花木兰的飒爽英姿。

乐曲第二部分，优美抒情连丽如大隋唐，宛转悠扬的情绪特点ステファニー，带有歌唱性的叙说。用稍

慢的速度由管子、竹笛分别担任主奏冰室京介，表现出了木兰及战友们对家乡及亲人的怀

念之情。第二乐段#4的运用楚留香主题曲，使乐曲的戏曲风格非常浓郁。两件民族乐器的运

用，更增添了乐曲的民族音乐风格水淀粉勾芡。

乐曲第三部分是第一部分的基本重复嘻哈包袱铺相声全集，结尾处更为激烈，表现了木兰与战士

们奋勇杀敌以及荣归故里，乡亲们欢迎凯旋勇士的场面。

四、教学过程

（一）导入新课

1.欣赏几幅花木兰的人物图片。

2.教师出示用石雕、豫剧、国画、动画片等艺术形式塑造的花木兰人物图片散仙，

背景音乐以家人之名预告，乐曲《花木兰》第一部分。

.学生看后说出人物名字社会主义核心价值观童谣，引出本课欣赏的内容。

（1）教师启发学生从背诵《木兰辞》引入主题。

（2）学生简单回答出花木兰的英雄事迹。

过渡语：今天南派三叔的全部作品顺序，我们学习新的表现英雄花木兰的艺术形式——聆听民乐与管

弦乐合奏曲《花木兰》。

（二）乐曲欣赏

1毁人不倦歌词.整体聆听

（1）播放乐曲《花木兰》完整音频何曼婷图片。教师提出问题：乐曲可以分几个部分？

每部分的情绪是怎样的？

（2）学生听后回答：三部分（ABA）；第一部分音乐情绪欢快、热烈、昂扬、

有力。第二部分优美抒情、宛转悠扬dangerous woman。第三部分情绪更加欢快、热烈周大侠。

2.分段欣赏

【聆听第一部分】

（1）出示乐曲第一部分的谱例

（2）聆听第一部分音频d d d。教师提出问题：第一部分的主奏乐器是什么？表

现了怎样的音乐形象？

（）学生听后回答出是板胡你好李焕英片尾曲。表现了木兰替父从军的决心和花木兰的飒爽

英姿。

（4）教师出示板胡图片darkparadise，简单介绍板胡。板胡在中国大约有00多年的历

史杨美娇，品种繁多no matter angel，音明亮，高亢。是我国多种梆子腔戏曲，北方戏曲和曲艺的主

要伴奏乐器trouble maker歌词。

（5）告诉学生本首乐曲就是根据地方戏——河北梆子的曲调创作的。

（6）带领学生演唱第一部分主题。边唱边提示学生观察这部分谱例无莫愁，唱准

，从中体会河北梆子曲调的特点。

（7）引导学生随着音乐敲击桌子徐靖雯，模拟鼓的音参与表演。

【聆听第二部分】

（1）播放乐曲第二部分音乐中国好声音第二季第1期，要求学生听出主奏的乐器是什么？表现了怎

样的场面？

（2）学生听后回答：管子和竹笛。宛转悠扬的情绪黄梅戏歌词，带有歌唱性的叙说。

表现出了木兰及战友们对家乡及亲人的怀念之情。

（）介绍乐器管子是一种吹管乐器广场舞老婆最大16步，历史非常悠久。管子的音量较大，音

高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息。管子的用途很广，可用来独奏、

合奏和伴奏。尤其在中国北方的一些乐曲里，管子是非常重要的吹管乐器中国家园。

竹笛

同学们相对较为熟悉像鱼，第二部分用两件民族吹管乐器，

生动地刻画了花木兰的音

乐形象the one i love most。

（4）出示乐曲第二部分谱例，教师指导学生演唱主题旋律古川雄大。

在演唱主题的活动中，进一步感受乐曲所蕴含的河北梆子曲调的特点广场舞动动广场。

教师指导学生唱准。

（4）再次聆听第二部分jayz。

当听到音调时，举手表示！加深学生对主题的记忆江苏卫视周杰伦。

【聆听第三部分】

（1）播放乐曲第三部分音乐，要求学生听出与第一部分的关系？表现了怎

样的场面？

（2

）学生听后回答出：依然是板胡与小提琴演奏主题fuerza bruta。第三部分与第一部

分基本重复domesticate，结尾处更为激烈卡拉ok歌曲伴奏下载，表现了木兰与战士们奋勇杀敌以及荣归故里天使之尾，乡

亲们欢迎凯旋勇士的场面彪悍人生。

【完整复听】

播放乐曲音乐，学生随着音乐做相应活动参与。

（三）活动与拓展

教师指导学生做旋律填空活动，进一步体会河北梆子曲调特点月光海岸。

（四）课堂小结

同学们需要人陪王力宏，希望通过本节课的学习王力宏广州演唱会，你们能够喜欢乐曲《花木兰》小山重叠金明灭，并且知道

这是一首根据河北梆子曲调创作的一首很好听的乐曲。好一生回味一面，这节课就上到这里，

再见。