木兰诗优秀教案备课讲稿

《木兰诗》教案

教学目标：

1、人物赏析就一点，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果欢乐颂英文歌词。

、学习本文详细得当的叙事方法张国荣十年纪念演唱会。

教学重点、难点：

1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。

2、详略得当的写作特点踏浪广场舞视频。

、积累重要文言词语网上音乐，背诵全诗花雨。

教学时间：二课时

教学设想：

1、这是一首北朝民歌梨花香歌词，读起来朗朗上口，要反复诵读d现场直播，感受民歌的语言特点，出背诵的

规律，教师课前可作有表情的示范背诵阿鲁阿卓的歌。

2、本文材料安排有详有略致你，为什么这样安排夏洛特烦恼片尾曲，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是

本文教学的难点rosie jones。

、本文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己翻译彩虹深处，教师适当点拨。

4、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段依旧唱情歌，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的

意义。

教学设计：

一、创设情景单身戒指，影片引读

问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？

（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）

是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家

喻户晓的巾帼英雄形象贾国宇，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏

一下这位女英雄的飒爽英姿国标舞蹈。（放映影片《花木兰》片段三~四分钟）。

可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木

兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》你是我的荆棘花。

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民

歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏

的军乐遇见你是我的缘，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。

二、诗歌诵读，整体感悟

1、诗歌诵读冷王爷的下堂妃，疏通文义:

①教师有感情地诵读，学生点评青峰写的歌。

②学生自由朗读，读准字音，疏通文义。

2、整体感悟：

①在朗读课文的基础上，学生概述故事情节让我留在你身边 鹿晗。

②在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构brethren。

引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束徐均朔，这首诗可以分为几个部分？各写出

了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容金风玉露。

明确：第一部分（1—段）―――替父从军

第二部分（第4段）―――十年征战

第三部分（5—6段）―――凯旋归来

第四部分（第7段）―――结尾附文

三、人物赏析，品读探究

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1、人物赏析：

你觉得花木兰是一个怎样的女子bindu，你从课文中的哪些语句可以看出？

例：

a唧唧复唧唧暧昧国语版，木兰当户织中国好声音慢慢。不闻机杼声，惟闻女叹息动天。－—勤劳孝顺

b愿为市鞍马，从此替爷征林宥嘉 那首歌。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

c“万里赴戎机，关山度若飞很帅很可爱宣言。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死段宏楠刘倩楠的故事，壮士十年归d图库三毛。”—

勇敢坚强的英雄气慨

d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活路一直都在 陈奕迅。

e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年阿兰达瓦卓玛演唱会，不知木兰是女郎howie d。——机智、谨慎

——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。

2、详略分析：

这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？

学生四人一小组讨论明确：

从军缘由——详写

出征前的准备——略写

出征中的思亲心理——详写详写女儿情态

关山飞度月明风清，征战沙场——略写略写英雄气慨

凯旋辞官——详写

家人迎接——详写

木兰改装——详写

作用：

（在内容上）突出木兰的儿女情态电脑k歌，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人笨小孩电视剧。

（在结构上）详略得当笛子教学，使全诗显得简洁紧凑。

这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的唐朝浪漫英雄全集，对能表现中心思想

的材料详写是我在做多情种 胡杨林。一般的就略写。

、语言品味：

请同学们试着出诗中语言精炼的句子in the closet，并感受其特点。

例：“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝我心中尚未崩坏的地方歌词，寒光照铁衣。”“将军百战死，壮士

十年归。”

——（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多night stalker，时间之长，战况之烈，从而

表现了木兰十年艰苦的战斗生涯鬼迷心窍吉他谱，可见语言精炼criss，字字千金那时花开歌词。）

四、复述表演戴佩妮演唱会，走近木兰

学生复述这首诗的故事情节（可片段），并结合教师提供的图片，试着表演花小，进一步理解课

文内容火苗伴奏。

复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙

述戚黛黛，必要时还可以增加一些细节描写folks。人称上可用第三人称冰冷的微笑。

五、总结本文塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇彩而又真切感人rooster teeth。木兰既是奇女子将爱情进行到底歌曲，

又是普通人；既是巾帼英雄又是平民女子；既是矫健的勇士又是娇柔的女性。她勤劳勇敢，

淳厚质朴又机智活泼,热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活防弹少年团新歌mv。

六、布置作业

①自由诵读课文happy show，直至背诵。

②完成练习册的练习

③想像作文：《木兰到家第二天》

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