音乐巨人贝多芬教学设计

《音乐巨人贝多芬》教学设计共和中学陈淑梅

教学目标：

1、通过欣赏贝多芬的《命运》交响曲，提高学生对音乐美的感受能力，激发学生对贝多芬的

热爱许愿星。

2、理清文章脉络，把握文章内容。

、体会课文中出的肖像描写情系二人转，学习从肖像描写中展示人物的个性气质和精神风貌的写作方

法。

4、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。

教学重难点：

1、体会伟大音乐家的人格魅力人民大会堂演唱会，

2、学习文章描写人物外貌的技法如果没有你 吉他谱。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入:欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》边疆的泉水清又纯，谈在这首乐曲中chow图片，你听出了什么？有什么感受？（示例：当那激昂的音乐喷薄而出我的心怎么了，让人心灵为之一颤阿爆，就像那滚滚的历史巨轮在滚动，

又像生命力被死神扼住喉咙一般！更像那十二级的风暴袭来！让人感受到生命的顽强。）作品简介：《命运》完成于1808年初，是贝多芬最为著名的作品之一潘秀琼。贝多芬在交响曲

第一乐章的开头便写下了一句引人深思的警句：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有

吸引力的标题二十世纪少年。创作背景：其实，《命运交响曲》是贝多芬自己命运的真实写照夏目友人帐1片尾曲。他从小生活在一个贫

困的家庭超口爱，父亲嗜酒如命，却希望儿子成为神童，以便靠他享受荣华富贵你的名字音乐，所以强迫他学习

钢琴，稍不如意就一顿毒打。就这样俏花旦，12岁的贝多芬成为乐师，负起了养家的责任。正当他

一帆风顺的时候，却患上了耳聋的疾病，此后24年一直生活在无声的世界里龚丽娜，这对一个作曲

家来说是多大的打击呀！为此，他还写下了著名的“海德堡遗书”，但贝多芬最终还是没有被

命运屈服广场舞伤不起视频，他说：“我要扼住命运的咽喉。”

二、考考你：你了解真实的贝多芬吗？

1、贝多芬的耳疾起于哪一年？当年他多少岁？

1798年昨夜小楼又东风 江源东，28岁

2、贝多芬哪一年两耳全聋？当年他多少岁？

1820年a lin，50岁

、贝多芬脾气好吗？不好，顽强暴怒（补充介绍：他弹琴的时候，因为长久之后手指发热向日葵的约定，常常在钢琴旁边放一盆冷水，弹

到手指发热的时候，就把两手在冷水中一浸，然后继续弹奏我要抱着你。然而他的动作很乱暴，每逢弹

一回琴原谅我就是这样的女生，必洒一大堆的冷水在地板上stop the clock，这冷水从地板缝中流下去，滴在下面的住人的寝床中。

楼下的主人诘问这旅舍主人数到5答应我，旅舍主人对贝多芬说了几句话lastar，贝多芬就动怒，立刻迁出这旅

舍turn signal。）

4、贝多芬注重形象吗？不拘小节，懒于梳理（补充介绍：据传记者说，他的相貌的表情常常是冷酷而苦闷。身长五英尺四英寸，肩

幅极广，面上多痘疮疤，脸皮作赤茶而粗糙网易wap，鼻硬而直藏族歌手亚东。指短，且五指长短略等王教授，手的背

面长着很长的毛。头发多而黑，永不梳栉special，永不戴帽，常常蓬头出外散步十里平湖霜满天 寸寸青丝愁华年。起风的日子降央卓玛简介，他

的头发就被吹得像火焰一般前任女友。人们在荒郊中遇见他杨佑宁，几疑为地狱中的恶魔争霸传奇主题曲。）

5、贝多芬结过婚吗?终生未婚（补充介绍：贝多芬终身未婚，婚姻和恋爱问题经常使他烦恼stealing。他追求的对象较多强者世界，但

都未能结合贝多芬的悲伤萧风。贝多芬死后mtv超级盛典，人们在他的衣柜内一个秘密抽屉中发现封热情洋溢的情书梁祝小提琴协奏曲谱，是

写给他的“不朽的恋人”的，但没有收信人的姓名地址keane，年份也无从稽考。经多年争论思琪卡盟，现

认为收信人是一维也纳妇人安托妮•勃伦塔诺dj汽车音响。贝多芬的少数作品是题赠给他的女弟子的解high人，如

脍炙人口的奏鸣曲《热情》和《月光》便是咬之歌 歌词。前者作于1804年悠闲，是为他的学生特蕾泽写的我的滑板鞋华晨宇，

出版时题赠予她的兄弗朗兹dateofbirth。后者作于1801年，则直接赠予他的表朱丽叶塔偷运麻雀被罚。）

6、贝多芬最有名的一句名言是什么?我要扼住命运的咽喉卡号，它妄想使我屈服薮宏太，这绝对办不到。——生活这样美好与其让你在我怀中枯萎是什么歌，活它一辈子吧！---贝多芬

三、简介贝多芬生平：

1770-1827蔷蔷，德国最伟大的音乐家之一，维也纳古典乐派代表人物之一那个 文筱芮，出生于科隆选侯

宫廷世家，自幼跟从父亲学音乐，八岁开始登台演出民谣歌手。二十八岁时开始耳聋封神榜主题曲，晚年全聋汉语拼音字母歌(拼音儿歌)，只

能通过谈话册与人交谈，但从未辍笔美凤。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大

大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的

重要音乐形式歌厅dj。贝多芬集古典音乐的大成寻龙诀 下载，同时开辟了浪漫时期音乐的道路alexia，对世界音乐的发展有着举足

轻重的作用中国好声音第三季张碧晨，被尊称为“乐圣”。贝多芬主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命

运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》歌曲十八相送，戏剧《哀格蒙特》《雅典的

废墟》配乐像个孩子，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部mistletoe justin bieber，小提琴奏鸣曲十首

和弥撒曲两部中国火。

四、正音正字：

1、字音

hèpánsuìkēxiāonán重荷磐石深邃下颏喧嚣喃喃自语

2、解释：踌躇:犹豫不决巴望:盼望、指望锁闭：像锁住一样被关闭磐石:厚而大的石头惹人注目:引起别人注意杂乱无章:杂乱而无条理不见天日：看不见天空和太阳神无月的巫女h。比喻没有光明。

五、课堂小辩论(阅读课文小冤家伴奏，谈谈你的感受)：贝多芬是一个____的人

a、一个伟大的人（正方）b、一个平凡的人（反方）归纳：平凡：有人访问魏磊，感动流泪；无端打扰，不耐烦；面对耳聋不免叹息。伟大：意志坚强，不向厄运低头；面对打击牧羊人组合，决不消沉；独立处理日常杂务长相思兮长相忆，

用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感和信念。师总结：丰子恺评价贝多芬：

1、英雄的贝多芬2、狂徒的贝多芬、苦恼的贝多芬本文的独特之处在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人mr miss，着重表现他内心的痛苦和对不幸命

运的顽强抗争秦雪梅吊孝下载。

六、体会课文出的肖像描写:

1、跳读全文mc酥菲，勾画关于贝多芬的穿着和外貌特征的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样

的内心世界。衣饰：十分陈旧，甚至是不整洁的助听器：拖在衣服后面泪与千年，早已失效了。脸：愁苦头发：蓬乱这些印证着生活的窘迫和苦难的压力双肩：仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子大手：有力的眼睛：深邃yychina宝哥资料，有一种凝重不可逼视的光嘴：紧闭的这些显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志

2、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象曾一鸣不爱。（贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然小神仙和小仙女，追求自由，献身音乐疼爱妈妈简谱。）

七、课堂小练笔用本文学到的人物肖像描写方法，试作一次人物速写。要求：

1、人物必须是本班同学额尔古纳乐队毕业歌，不能出现姓名。

2、要有描写对象的外貌特征超新星组合。（以全班同学可判断出是谁为标准）

、杜绝面面俱到，人物脸谱化沪剧碧落黄泉。

八、小结：耳聋对对对，对平常人是一部分世界的死灭舞女的纯情，对音乐家是整个世界的死灭hotsauce。整个世界死灭了

而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为

着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。——傅雷

九、作业：

1、人物描写；

2、摘抄贝多芬的名言警句；

、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。附：学生人物描写练习：

1、她溜溜的情歌，扎着一个马尾辫，留着一屏厚厚的刘海，眼睛又大又亮，注视你时，常感觉她似乎在

流泪，因为她的眼睛实在太亮了。嘴巴既小巧又红润，说起话来甜甜的、软软的，很动听，

她走起路来适合公司年会的舞蹈，喜欢把手放在腰两边冬天的秘密链接，远处看，真像一个淑女麦兜与鸡，但和男同学打起架来，又像一

位泼辣的妇女。

2、我们班有这样一个男生，个子不高，瘦瘦的小爸爸里的歌曲，每天脸蛋上总是红通通、笑哈哈的，像吃了

兴奋剂似的再一次心跳第4集，他有一个又大又扁的鼻子第28届中国电视剧飞天奖，还有一双炯炯有神的眼睛让死让活，他那双眼睛take me to your heart，常常泄露

内心所有的想法顽皮家族。

、他的眉毛又长又浓马乐，几乎连在一起，就像电影中的一眉道长伤感流行音乐，他的脸又红又胖，大大的招

风耳你好李焕英下载，硕大的鼻子下面长着一张同样硕大的嘴巴最怕有一天你离我远去是什么歌，似乎一口就能吞下一个大苹果ezra，他的头发

虽短one man show radio mix，却很浓密孙丹菲 眼泪簌簌，眼睛不大不小赞鸟历险记，但笑起来就剩一条缝了爱情是不是来过这里。

4、她外表温柔似水越剧唱支山歌给党听，内心却刚强无比，一头黑得发亮的头发spiralling，扎着一个长长的马尾辫，经常

利用她的马尾辫来打人，让人对她退避三分，一双浓眉大眼，两个大大的鼻孔下面嵌着一张

樱桃小嘴，喜欢上穿休闲服、下穿牛仔裤、脚蹬运动鞋就这样，你能猜得出她是谁吗？课后反思：我设计这堂课的目标就是让学生走近真实的贝多芬，了解他虽是一个名人，但也和常人

一样朴誉恩，有着自己的喜怒哀乐，既有其平凡的一面angle baby，也有伟大的一面爱似流星伴奏，正因为这样折腾岁月，这个人物

形象才更亲切真实、才更值得我们敬仰美丽的祖国。通过考考你和课堂小辩论这两个环节亲爱的这不是爱情，目标基本达到了，课堂效果也不错，学生积极性

很高。人物速写这个环节也比较成功，大部分同学都能抓住同学的特征去写我想回到过去，而且同学们觉

得很有趣，把它当作猜谜游戏去做，课堂气氛很活跃王韵婵。